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第八章 让家成为男孩成长的地方成为他教养的起点（第4页）

一位妈妈就说：“我儿子那就是个‘傻大胆’，想做什么都直接去做，也不管那事是不是危险。上次他非要用手指去捅插座，我连吼带叫带吓唬，才好歹算是阻止了他。可我还是提心吊胆啊，不得不天天看着他，谁知道他什么时候就会趁我不注意再一次去用手捅那么危险的东西了呢？”

男孩这个样子的确让人感到头疼，看上去他什么都不怕，但我们却着实害怕到了心底。事实上，人来本应该是对周围环境心存敬畏的，或者说是一种天然的畏惧感，不要轻易去触碰不在自己能力控制范围内的事情，不应该只在好奇心的影响下就以身试险。

虽然这个世界的一切对男孩来说都是新鲜的，纵使他“初生牛犊不怕虎”，但周围所有的新鲜环境却隐藏着种种危险，如果他只因为好奇就盲目行动，他就好像是少了一层自我保护膜，一旦周围危险超出了他能应对的能力范围，那么他整个人也就毫无遮拦地暴露在了危险之中。

而面对这种情况的我们，也就不得不在工作养家教育之余，再多一项严密看管，以免男孩一个不小心，就接触到了不该接触的事物，从而让自己身陷险境。

何必要这样做呢？我们完全可以在一开始就作好提前准备，提前让他知道什么是他应该害怕的，从而使他自己就能主动回避危险的事物，这也就省去了我们的麻烦。

?将生活中可能存在的危险如实告知男孩

有的妈妈觉得自己就是男孩的保护神，所以很少甚至是几乎不会告诉他生活中都有哪些危险。但这才是最危险的，这样的男孩就如一张白纸，很容易就会落入各种危险的陷阱。

所以，生活中都可能隐藏着哪些危险，我们可以逐一给男孩提个醒。当然没必要特意找个时间去提醒，在平时我们做事的过程中，一些生活小常识就完全可以随口而出。比如，离水电煤气的阀门远一些，不要碰触尖锐的刀剪，洗涤剂、杀虫剂、消毒剂不是玩具，等等。

?不要用各种伪科学吓唬男孩

为了让男孩有不那么“傻大胆”，有的妈妈会用吓唬的手段，把各种危险说得可怕至极。结果导致男孩要么变得胆小无比，在生活中再也不敢做任何事；要么是反而更加无所畏惧，非要去看看某些事物到底有多危险。所以一定要回避这样的做法，对于危险要用科学的讲解，必要时候可以做些简单的小实验来让男孩看一看某些危险的后果，或者通过一些教学短片来让他记住某些危险后果。越是科学真实的情况，才越能引起男孩的重视。

?教男孩躲避与应对危险的方法

仅仅是告诉男孩有危险，我们还不能完全放心，因为生活中总是会出现我们无法预料的事情。也许男孩一个没注意，就偏偏碰到了危险的事，那就要将躲避危险的方法一并教给他。

不过，对于一些不算复杂的危险，比如不小心扎到了手之类的事情，可以教他学会包扎处理就足够了；而对于那些很复杂，或者是男孩凭借人力无法改变的危险，比如地震、洪水等等，则要提醒他懂得躲避，不要因为知道自己该如何处置就无所畏惧不紧不慢地去处理，遇到紧急情况，他一定要以自己的人身安全为最优先的考虑。

77。在家里，不要忘了对男孩进行生命教育

生命教育是近年来逐渐为越来越多的父母所重视的一项教育内容，这是因为现在的很多孩子对自己的生命、对他人的生命总是抱有一种无所谓的态度，就好像一个生命的消失是一件再容易不过的事情，无论是伤及他人的生命还是伤及自己的生命都只是一念之间，甚至毫不犹豫。

对人的生命尚且如此，对待其他生命，比如植物，比如小动物，有的孩子就更是毫不怜惜了，毁坏植物虐杀动物的事情屡见于新闻报端。

有的妈妈在看到男孩不能善待其他生命或者自己的生命时，就会感到悲痛愤怒，气急了也会对着男孩吼叫，但是不管多么严厉的吼叫，似乎也不能扭转男孩对生命的那种漠视。

其实，男孩对生命的态度，也来源于他的周围环境，他最初对生命的看法，应该说就是从家庭中、从我们身上所获得的。如果一开始我们就放弃了或是忽视了对他进行生命的教育，那么他对生命的态度势必也会一片冷漠。

鉴于此，在家里一定不要忘记对男孩开展生命教育，让他将生命看成是一件“宝物”，让他能用正确的、健康的思想去面对生命。

?尽早教男孩认识生命的意义

关于生命的教育没有确切的开始时间，不是说要等到男孩长到什么时候才能开始。生命教育应该越早开始越好，只要有合适的机会，哪怕是在他还听童话故事的时期，就完全可以将与生命教育有关的故事讲给他听。

可以给他讲讲生命的诞生，用他自身的出生就是最好的例子，讲讲生命的来之不易，让他知道他的生命不仅仅是属于他自己，也属于家庭、社会，属于更多的人。男孩越早认识生命的意义，他也就越能体会到生命的重要性。

?引导男孩善待所有的生命

生命教育并不仅仅限于人的生命，所有生物都应该在生命教育的范围之内。那么，尤其是出门在外时，就应该时刻提醒男孩，要爱护他所遇到的所有生命，包括不要随便摘花折枝，不要随便践踏草坪，不要随意捕捉、折磨各种动物，等等。

前面曾经提到过，我们可以让男孩照顾家中的宠物或植物，这也是教他善待生命的一个好机会。在他照料宠物或植物的过程中，可以引导他观察它们的生长情况，让他体会生命成长的奇迹。因为是他自己的付出，也是他自己观察的结果，这会让他对生命的意义有更加不一样的体会。

?逐步引导男孩具备健康的心理

很多生命的消逝，都源于一个不健康的心理。正因为心理不正常，所有才会有人将他人的生命视若草芥；正因为心理不健康，才会有人无法将自己带离痛苦绝望的边缘，反而选择放弃自己的生命。

所以，进行生命教育我们也要从男孩的心理入手，教他学会坚强，教他学会用乐观的心态去应对生活中的各种困难挫折，教他学会倾诉，学会沟通，培养他具备宽容大度的良好性格。

而我们在平时也要用这样一种乐观豁达的态度去生活、去面对男孩，逐步引导他正视生活。同时，也要积极教他各种技能，让他能在各种问题前具备应对能力，使他不至于因为束手无策而走上绝路。

78。在家也能塑造社会人，培养男孩的社会责任感

当今时代需要具有社会责任感的德才兼备的社会人，不过有的妈妈却认为，对于年龄还小的男孩来说，讨论或者提及责任感、社会人等方面的问题还太早，于是，很多妈妈会干脆跳过社会责任感的培养，一心只要求男孩学习成绩好，并将升学当成唯一的教育目标。

除了不合群，这样的男孩还会对物品没有爱惜之心，一心只想着自己的利益，对什么事都不会主动努力。尤其是当外界社会需要众人力量的时候，他的冷漠更会让人感到心寒。

面对男孩的这种自私行为，有的妈妈会不以为然，反倒觉得这个社会就是自己好就够了，认为孩子做得没错。可事实却是，这种冷漠会无限扩展，最开始男孩只是对外人冷漠，长此以往他对父母亲人也将会变得漠不关心，而他则慢慢变成了“冷血人”。

如果真的到了这个地步，我们反而又会觉得心寒了，有的暴脾气的妈妈还会因此训斥男孩，对着他吼叫一番，批评他对他人的不关心。

但显然这并不是男孩的错，正是我们当初错误的认知，正是我们对他这方面教育的忽略，才导致他出现了社会责任感的缺失。所以，要让男孩融入社会，成为社会人，也是我们进行家庭教育的重点。

不过，不一定非要带他走进社会才能让他了解社会，家庭也一样可以成为塑造社会人的场所，在家也能培养他的社会责任感。

?将男孩看成是一个在集体中发展的人

现在很多家庭都是三口之家，简单的家庭结构使得孩子在家中的地位变得越来越突出。尤其是家有男孩的家庭，以他为中心的生活理念更是整个家庭所有成员的共同认知。

可这样的生活却极容易导致男孩变得唯我独尊、目中无人，所以一定要让男孩体会到他是生活在集体中，而不是享受着被伺候的生活。