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第八章 让家成为男孩成长的地方成为他教养的起点（第5页）

那么，平时在家中，就要给他展现一种集体生活的状态，要吃什么好吃的，大家一起吃，有好玩的大家一起玩，要做什么事需要综合大家的意见。尤其是有老人的家庭，一定要遵循“长幼有序”的原则，弱化男孩这种“我是老大”的心理。

?给男孩一些体验社会责任感的机会

在家里也一样可以创造出让男孩体验社会责任感的机会，可以设置一些情境，来让他体会不同角色在社会中都会有哪些担当。

比如，与男孩进行父母和孩子之间的角色互换，让他做一天的临时父母，给他这一天的家庭负责权利，让他体会“当家”的辛苦；还比如，与他进行社会上各种角色的扮演，让他扮演各个职业中的人，引导他体会他们的社会角色，以及他们对社会的责任。

这样的体验我们需要全程配合，最好能真实再现社会生活，这样才能让男孩对社会生活有更为深刻的体会。

?引导男孩了解社会，鼓励他参与社会活动

另外，也可以鼓励他参与一些他能力范围之内的社会活动，像是社区组织的义务劳动、学校组织的一些活动等等，都要允许他腾出时间去参与。

79。在家里，培养男孩各种良好的生活习惯

相信很多妈妈都曾经为男孩那一大堆不良的生活习惯头疼过，比如不按时睡觉，比如赖床，比如不愿意打扫卫生，等等。这些不良的生活习惯往往会把男孩的生活搞得一团糟，看到他邋遢的样子，我们一定会忍不住对他吼，希望他能改掉这些坏毛病，让自己的生活回到正轨。

但是，等着男孩习惯养成之后才去吼叫，他改正的几率就会非常小，因为坏习惯已经养成，我们又总是用吼叫来让他感到心里不舒服，所以他一定会反抗。

而最好的方法，就是从一开始就培养男孩具备良好的生活习惯，而家庭显然是培养这个好习惯的最佳场所。

不过这时有的妈妈又会抱怨了：“就是因为在家里，他才显得太放松，我要求他严了，他就敢跟我顶嘴反抗。有时候对着他吼，他还觉得很委屈。要是赶上家里有老人在，那可更是说不得、训不得了。”

面对这种情况，有的妈妈就想着把男孩送进一些训练营，想借由他人之手来培养男孩的生活好习惯。但仔细想想的话，我们这不就相当于把一个绝好的教育机会拱手让人了吗？不也相当于我们承认自己对男孩是没有更好的教育方法了吗？而且，训练营这样的地方，只是一种突击改变，男孩也许就是因为感觉好玩才有所变化，回家没两天他可能就又变回去了。

在培养生活习惯这方面，别指着别人能帮上太多的忙，我们才应该是教育男孩的最佳人选。所以男孩哪儿也不用去，就在家里好好学，就让他在生活中去慢慢体会，这样他才会培养出让他受益一生的良好习惯。

?尽早教男孩学会照料自己的生活

能够自如地照料自己是男孩养成良好生活习惯的前提，所以只要有机会，我们就应该及时将照料自己的生活技能传授给男孩。

比如，怎么铺床叠被，怎么整理房间，怎么打理自己，怎么处理生活中的问题……这些技能用不着特意找时间教，我们自己做的时候就是传授技能的最好时机。

?向男孩表现出我们的种种好习惯

父母的榜样是无论何时都不能丢的最好的教育方法。什么才是良好的生活习惯？仅靠嘴说是远远不够的，做出来才能让男孩眼见为实，才能让他心服口服。

?用理智的办法纠正男孩的坏习惯

很多妈妈会因为男孩的生活习惯而吼叫，但吼叫过后，他却依然我行我素，原来如何现在还如何，好习惯依然不愿意去养成，坏习惯也依然那么毫无顾忌地表现着。于是我们便不得不一遍又一遍地重复吼叫，而在男孩看来，这也是我们无计可施的表现。

别用这样的方式来纠正男孩，还有更多好的方法可以用。比如，不要那么勤快，让男孩体会几次生活在“猪窝”中的生活，刺激他不得不自己动起来；借用一下同龄人的榜样力量，让男孩见识一下他的同龄人都有怎样的良好生活喜感，引发他不服输的精神；经常说一些良好生活习惯的好处，要像聊天样说，别借此指责男孩，要让他自己去发现自己的不妥之处，别讽刺他，也别催促他，一切都由他自己主动，才能促使他真正改掉坏习惯。

80。教男孩学会做“管家”：管理财富、时间和人际关系

很多妈妈习惯性将自己称为是家里的“管家”，而她的所有行为也颇为符合管家这个称呼。这个“管家”可谓是管理得面面俱到，不仅是整个家庭的运作，还包括个人的生活起居。当然，被妈妈管得最多的，恐怕就是家中的男孩了。

有的妈妈并不认为这样有什么不妥，还觉得这很自豪，觉得自己把男孩管好了，他就会是个听话的乖孩子。但习惯了妈妈的管理，男孩自己变回懈怠下来，不论是时间、财富还是人际关系，如果全权都由妈妈去代理，那么男孩势必就会变成一个木偶，做什么怎么做怎么处理都不由自己，这样的生活对于原本活泼的男孩来说又有什么意义呢？

当然也有的妈妈对自己管家的身份很无奈，“不管着怎么行？他什么都不会，我不操心谁替他操心？”更有的妈妈对自己的这个身份也会有厌烦的时候，每到这时，她都会满肚子气，动不动就会对男孩吼叫一番，以表达自己对他什么都不管的不满。当然，有时候的吼叫也会是表达自己对男孩表现的不如意，认为在自己的管理之下男孩都做不好，这很让她着急。

如此看来，这个管家身份完全是我们自己给自己招揽来的额外活计，如果最开始教育得当，男孩是完全可以成为自己的“管家”的。

所以，别对男孩太过溺爱，家庭也应该是教育的好场所，该教育的东西一样都不能少，越早教他学会做自己的“管家”，他就能越早成长为一个有主见的独立人。

?不要一直给男孩把生活安排好

在男孩小时候，他的生活起居的确是需要我们来帮忙照顾的，但是这样的帮忙仅限于一些基本的生活需要，比如吃饭、玩耍、休息、睡觉等等。而随着男孩逐渐具备越来越强烈的自我意识时，我们就要适当减少这样的安排。

比如，关于零花钱的使用，不要那么明白地告诉男孩每一分钱该怎么花，如果他有自己的花钱计划，那就要允许他自己去处理；还比如，关于人际关系的处理，有的妈妈会将该交怎样的朋友都给男孩选定好，这完全没必要，他的生活中需要怎样的朋友全看他自己的需要，而不是我们的需要，所以别对他的生活干涉过多，允许他自己去安排，我们也会省心得多。

?给男孩一些“有限定的”自由安排的权利

这里所说的“允许男孩自由安排的权利”，是有限定条件的，那就是我们要给他规定一些基本的原则，比如关于时间的安排，他需要遵守家庭作息这个大规律，然后再合理安排自己的小规律；关于金钱的安排，他也需要遵循不铺张浪费、不乱花的原则；关于朋友的选择，他也要有基本的道德原则和底线，不能无原则地、想当然地交朋友，当然，我们也应该将交友的标准与原则（如孔子提出的“益者三友，损者三友：友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”意思是，“友直”即正直的朋友，“友谅”即诚实、不欺骗人的朋友，“友多闻”即见闻广博、知识面广的朋友，这三类朋友都是对孩子有益的；“友便辟”即喜欢奉承讨好的朋友，“友善柔”即两面三刀、巧言令色的朋友，“友便佞”即言过其实、夸夸其谈，只会耍嘴皮子的朋友，这三类朋友都是对孩子有害的）告诉他，让他交友时有所对照，学会判断对方是益友还是损友。

在男孩小时候，对于他的安排，我们需要在一旁倾听，要多问问。就拿对金钱的安排来说，如果他有一笔数目不小的压岁钱，他准备怎么使用，这个安排我们要大致了解一下，以免他拿着数额巨大的钱财去做不应该做的事。

但是，我们也不能太过干涉，对于男孩的安排可以倾听，可以建议，不要直接就否定，更不要强迫他接受我们的建议。说了要放权，就要放得心安理得一些。

?经常了解男孩做“管家”的情况

不管是管理财富，还是管理时间，又或者是选择与怎样的人相处，虽然我们不作什么干涉，但也要对男孩的这种自我管理有所了解，绝对不能完全撒手不管。

虽然不需要时刻在其身边询问他的安排，但是时不时地也要问一问他，听他给一个“管家汇报”。我们则要判定他的安排是不是真的合理，如果有不合理的地方，我们也可以给他提一些建议或发表一下自己的意见。比如，觉得他在处理人际关系方面有些问题，那就再好好跟他聊聊如何与人相处，告诉他一些与人交往的小窍门，使他能意识到自己的问题，并及时纠正问题，从而更好地和周围朋友相处。