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第三章 走进男孩的世界好的关系胜过很多大吼大叫（第4页）

另外，提出疑问的语气也要柔和一些，用一种商量的口气去说，声音没必要那么大，表情也温暖一些，如此一来男孩会更乐于接受我们的疑问，并能主动去思考。

26。用“妈妈是这样认为的……”来对男孩提出意见

有个男孩因为在学校表现不算好，所以老师在学校里约见了男孩的妈妈，并将男孩的各种表现如实告诉了她。妈妈很生气，回家之后就对男孩吼道：“你就让人不省心吧！你一个学生，不好好学习想要干什么？给老师叫到学校去，你不丢人我都嫌害臊！以后要再不好好表现，有你好看的！”

不难想象，这个男孩可能由此就会对学校、老师、上学都产生一种厌恶感，同时他也会觉得妈妈的态度让他不愿意接受，至于她提到的意见，他极可能是会选择无视。

既然是提意见，吼叫着说出来怎么可能会有好的效果？男孩的注意力已然全被吼叫的声音、恐怖的感受、可怕的妈妈所“吸引”了，妈妈到底说了什么意见，他才不会去注意。被吼叫的感受没人会觉得好受，男孩本身就思维单纯，一被吼叫，他就只会专注于自己的委屈与不服气了。

所以，若要让男孩接受我们提出来的意见，不仅仅是意见本身要中肯且有用，提意见的态度也需要我们好好揣摩一下。相比较大吼大叫，肯定是平心静气地提出意见更容易为男孩所接受了。

一位妈妈是这样做的：

儿子每次放学回家都会先玩好一会儿然后才在催促下去写作业，妈妈觉得他这样总是被动学习不合适，于是便提醒他说：“妈妈是这样认为的，回家后先抓紧时间做作业，完成了这个任务后再好好地玩，那样比较没有心理负担。你觉得呢？”

先不说这个男孩后来是不是会有所改变，但至少在听到妈妈以她的角度去分析的建议时，他会有所思考，“也许先做作业真的会像妈妈说的那样”，类似这样的心理就会随之出现。男孩也会有所比较，如果先玩会受到批评，那倒不如先做作业然后再好好地玩比较愉快。如此一来这个意见的效果，应该也就会很明显了。

有的妈妈觉得这样提意见会威力不够，怎么会呢？其实教育为了什么？不就是为了让男孩能有所成长吗？放任自流显然不行，但他一出错就吼叫他，那么多事实证明效果也并不好。

其实我们只要坚持正确的原则，就是教育的最好基础。但是这个基础也需要更柔和的表达方式，否则吼叫与命令换来的只会是男孩越发难以管教的反叛心理。男孩虽然调皮，但他也并不是诸事不懂的，好好说他也一样会听话。

所以，即便面对的是男孩不好的表现，也别总是以“你”做开头，因为第二人称的“你”太过于尖锐，容易让对方感到一种压力，若是再用上吼叫，提意见的行为就彻底变成了训斥。换一种方式，改用类似于“妈妈是这样认为的”这种讲话方式来开头，这样在男孩听来，他感受到的就是出自妈妈角度的一种建议，不会有那么强烈的针对感，而且还能引发他主动思考，日后也会成为他坦率地进行自我反省甚至是自我规范的一种行动契机。

27。对男孩说话，不要使用“杀伤性语言”

杀伤性武器具有一招伤身的本事，而杀伤性语言，则具有“一招毙心”的隐患。身体受了伤，经过外敷内服的药物治疗，多半都会痊愈；可若是内心受了伤，那种伤痛却要自己慢慢捱，有的伤能好，有的伤却会在心上留存一辈子，时不时就会疼痛发作，令人难以忍受。正所谓：“利刃割体痕易合，恶语伤人恨难消。”

这就是杀伤性语言所带来的伤害，而遗憾的是，很多男孩在平常的生活中，却不得不忍受着这样的伤害。因为很多妈妈一开口，杀伤性语言便会“扑面而来”，让男孩招架不住。

来看一看下面这些话：

“你这画的什么玩意儿？啥都不像，这不是浪费纸吗！”

“笨死了！长了个猪脑子！”

“你就是个不听话的主儿！”

“一看你就没什么出息！”

“看看人家别人，你也不比人家少胳膊少腿，怎么就这么不争气！”

“别烦我！滚一边去！”

“别想着让我再管你！”

“怎么就生了你这么个窝囊废！”

“你看你多好，连这样的事儿都做得出来！”

……

很多妈妈气头上都会不假思索地吼叫出这些话，我们借此来发泄自己的不满，表达自己对男孩的失望，也借此来让自己的一腔怒火有个释放的通道。

但是，听见这些话的男孩又会有怎样的反应呢？委屈、伤心、痛苦、沮丧，甚至还有男孩会有一种被抛弃感。这样的话根本不会让他有所触动，他反而会变得更糟。比如，总听见说“你怎么不听话”的男孩，势必会越发不愿意听话；总是被说“慢得跟蜗牛一样”的男孩，日后一定快不了；总是被骂“没出息”的男孩，日后有出息的也并不多……

这就像是那个罗森塔尔效应，被寄予期待的男孩，日后将会向期待的方向发展。而我们给他的若是这样杀伤性的“期待”，那么他日后也就不会有什么好的变化了。

这是因为，我们虽然看似明确地表明了自己的态度，可是男孩感受到的只是自己挨了一顿训斥或数落，他依然不知道自己哪里出了问题，当然也就谈不上反省，剩下的就只有被那些杀伤性语言所伤害到的心了。

所以，别让男孩受到这样的“心罚”，别让他总给自己过低的评价。好好地表达我们想要表达的意思，才能体现教育的效用。

?调整自己的讲话方式

有的妈妈已经习惯成自然，不管说什么话都带有一种否定意味，这个习惯要尽快改正。先从日常生活中开始，说话前先想一想，正着说一段话该怎样说，多用一些肯定意味的词语。比如，不要说“别在家里乱跑”，改成“好好走”，这样男孩接收到的就是建议，而非否定了。

?及时清空头脑中各种不恰当的形容表达

猪脑子、笨蛋、没出息……我们头脑中总是会“预存”着这样一些难听的话语，其实就只是为了方便我们在吼叫发泄时能让话语更有力度，但这却也是最伤人的箭，男孩当然不能接受。所以，别再想着该用怎样刻薄的话让男孩认真起来，赶紧将这些话从大脑中清除出去，只要表达准确，即便最平和的语言也同样有力量。