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第三章 走进男孩的世界好的关系胜过很多大吼大叫（第5页）

?多看书，多学习，收集温暖的教育语言

通过读一些教育类的书籍，学习语言表达技巧，逐渐改变自己过去尖锐的语言表达，哪怕自己造不出来，那就先模仿书中所教的语言内容，用书上的说法对男孩说出教育内容。如果有效，那就再多学习学习，并在日常教育中逐渐摸索出合适的语言内容。

28。站在男孩的同等高度，跟他聊聊“共同话题”

很多妈妈觉得自己和男孩之间的关系很难保持在一个良好的状态，就是因为觉得和男孩没什么共同话题。但为什么没有共同话题？很重要的一个原因就是没有和他站在同等的高度。如果能放低身段，寻找男孩感兴趣的话题，和他一起聊一聊他的世界，那么我们和他之间的距离也会更容易被拉近。

这位妈妈的做法便是一个很好的例证：

男孩整日沉迷于动画片中，妈妈无论是训斥、吼叫都无济于事。后来，妈妈换了个方法，从男孩看的动画片开始入手，在一番了解后，转而和他大聊特聊动画片里的人物角色与故事。男孩惊讶极了，完全没想到妈妈竟然能和他有这个共同话题。很快，母子俩关系拉近了不少。

再后来，男孩把妈妈视为和他有共同兴趣的好朋友，妈妈再对他进行劝导时，他也认真了许多。不仅如此，他还对妈妈敞开了心扉。经过一番沟通后，男孩答应妈妈，每天把学习和看动画片的时间好好安排一下，不再只顾着看动画片而不学习了。

如此来看，男孩也并不是那么冥顽不灵的。

我们之所以觉得和他无法更好地沟通，就是因为没有找到帮他打开心扉的合适路径。很多妈妈习惯性地俯视男孩，也不屑去了解他喜欢的、关注的东西，甚至还将其称为是代沟所导致的。结果一遇到问题，自然是不知道该从哪里下手，所以那时候的吼叫，一部分原因是愤怒，一部分原因是失望，而另一部分原因则是不知所措。

既然如此，我们不妨也和前面那位妈妈一样，来个小小的转变，不需要做多么多、多么大的事情，只要能蹲下来，并深入进他的生活与内心，和他建立起一个共同的话题，那么我们彼此间就会建立比之前好许多的关系，有些问题再说起来也会容易许多。

?努力“追求”男孩所处的高度

而所谓的保持同样高度，也不仅仅是指的让男孩和我们视线齐平就够了，还需要我们保持一个平和的态度，无论平时说话还是提意见都不能用命令的语气去开口，要尊重他的人格，给他一个平等交流的机会。

?寻找并及时了解男孩感兴趣的话题

要和男孩去聊他感兴趣的话题，就需要平时多观察，看看他到底对什么感兴趣，最好能抓住他最感兴趣的一两件事物。然后就要详细了解他感兴趣的事物都有什么特点，有怎样的内容，男孩一般喜欢它们的哪些方面。如果有可能，多找找与男孩感兴趣的事物相关的介绍或者我们干脆就亲自上阵看一看或者玩一玩，这样再与他聊起来的时候也就能有的聊。

?有智慧地去与男孩交流这个话题

既然是决定要和男孩讨论某个话题了，那就要放下自己的偏见，要带着一种和男孩一样的感兴趣的心情去交流，这样才能让男孩放心与我们沟通。交流过程中不要出现“我不喜欢”这样的话语，要让男孩感觉到他好像找到了一个盟友，这样才能真正拉近我们彼此间的距离。

当然，我们的意见也可以委婉地加进去，但是不要强制性要求男孩必须听从，我们只需要摆出一些“妈妈认为”、“关于这里我感觉”之类的话就可以了，因为通过交流他已经对我们放下了一定的心防，所以对于我们的话他也会认真去思考。

29。好好利用晚餐时光跟男孩聊天，但要少聊或不聊学习

在很多妈妈看来，餐桌时间的确不仅仅是吃饭的时间，同样也是“教育时间”。很多家庭中的餐桌上，尤其是晚餐餐桌上，经常会出现这样一种场景：

全家人围坐在桌子前，虽然一桌子好饭好菜，但却没人津津有味地在吃，爸爸或妈妈在严肃地训斥，有时候还会高声吼叫一两句，甚至有摔碗摔筷子拍桌子的情景出现，而孩子，当然更多的是男孩子，则低着头，要么是只顾着向嘴里扒饭而不抬头吃菜，要么就是眼里含着泪干坐在桌子旁。一顿饭一家人往往都吃得索然无味，尤其是孩子，可能都没有吃饱。

其实所谓的餐桌时间理应是温馨的，我们没有权利把这个时间变成训教时间，而且餐桌上的训教会严重影响男孩的身心成长。

身体上，如果一到吃晚饭就开始训斥，那么男孩的每顿晚饭都可能会吃不好或者干脆就吃不饱；而精神上，他会形成一种“害怕吃晚饭”的心理，因为担忧会被训斥，也担心被训斥得很难听，他的精神就会变得十分焦虑，这明显会进一步影响身体对营养的摄取。如此一来，男孩的身心都相当于受到了“摧残”一般，这当然会对他的身心健康造成严重影响。

?准备好合适的晚餐

不管怎么说，晚餐的主要任务是要吃饭，是要填饱肚子。我们只不过是要在吃饭的间隙，加入一些能让全家人身心愉悦的东西罢了。所以，晚餐不要凑合，也不要为了让大家能说起来而做得太多，还是要做那种合适的美味的家常便饭，晚餐的首要目的，是要让大家吃得开心，吃得健康。

?选合适的晚餐话题，不要总提学习

晚餐话题应该是比较轻松的，什么都可以说，比如男孩可以说说学校或他看到的趣事，我们也可以聊聊自己遇到的某些事情，或者说说新闻，说说某个电视专题片，或者就晚餐而聊厨艺、美食，等等，都是可以的。

但是，有一个话题需要我们绕开，那就是关于男孩的学习情况。一般来说，男孩都会对学习这个话题有另类的感觉，因为大部分男孩的成绩，尤其是在小学时的成绩都并不是那么理想的，一旦被提及，他就会有种“又要挨训”的感觉。所以，能不提就不要提，就算提及了，也要轻描淡写两三句就绕过去。要给男孩建立一个轻松的用餐环境。

?注意控制好晚餐时光的各种“度”

时间要合适，不能太短，否则很多内容可能都来不及说，晚餐就已经结束了；也不能太长，一顿饭若是吃了两三个小时，这样对男孩的消化系统也会产生负担，他还可能会进食过量导致消化问题。时间要刚刚好，根据一桌子饭菜的量来确定几个话题，可以畅所欲言。如果说不完的话，可以提醒全家人，先吃完饭，然后剩下的内容饭后再说也不迟。

内容也要合适，不能太过平淡，否则说个一两句大家都没兴趣了；也不能太过刺激，无论是过喜、过悲还是过愤怒，都会让人的情绪出现波动，过喜的可能会导致大笑，很容易让男孩把饭菜吸入气管酿成悲剧，而过悲和过怒的也会影响吃饭的情绪，选择平和一些又能有的聊的话题最好。

30。利用好各种非语言方式与男孩沟通、交流

很多妈妈和男孩的交流并不愉快，往往是妈妈一张嘴，势必就是吼叫连连，“你不能这样”、“你必须那样”之类的命令也就都被吼了出来。而这样的吼叫内容显然就是一种语言暴力，男孩会越发不愿意听从接受。

关于这一点，很多妈妈会非常头疼。但若是好好与男孩说，效果又不知道能不能保证。所以，我们倒不如换一种别的沟通交流方式，比如，试着用一用非语言方式。

有一位妈妈抱着儿子走在路上，但是儿子调皮的脚总是动个不停，妈妈已经没法好好抱着他了。于是，妈妈轻轻把儿子放下，并退后了一步，先是揉了揉自己的胳膊，接着皱了皱眉，对着儿子伸出一根指头摇了摇，然后就不再抱着儿子而是自己走了。儿子一看，知道自己刚才调皮的行为让妈妈感到累了，便也老实了许多，也乖乖地跟着妈妈继续走了。

这就是一种非语言的沟通，妈妈的一系列动作就是在提醒儿子：“你刚才那样做让妈妈感到很累，而且妈妈也不喜欢，所以不会再抱着你了。”儿子从妈妈的动作中也体会到了他自己刚才行为的不妥当，这个交流就是成功的。