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第十章 十项能力教育把女孩变成才女（第4页）

老师慢吞吞地在黑板上写了“啰嗦”两个字，然后不紧不慢地说：“啰嗦，啰嗦嘛，就是说话拖泥带水，啰里啰嗦，讲话不清楚，不利索，所谓啰嗦者，麻烦也，麻烦也，令人心烦，令人讨厌。”

学生说：“老师，您这不是啰嗦吗?”

老师很生气：“什么，我这是啰嗦吗?”

“如果说我这是啰嗦，那么我的啰嗦就是很有必要的啰嗦，非比寻常的啰嗦，异常有用的啰嗦，非同一般的啰嗦!因为我啰嗦得越多，你对啰嗦就理解得越清楚，越透彻，越明白。”

似乎是受到了成人世界的感染，如今有一些女孩讲起话来，也是啰里啰嗦。看下面这则例子：

慧慧有一天早上没有上课，她让同学带给老师一张请假条。上面写到：“早上我来时，遇到一大狗，狗向我吼，我反向狗吼。狗掉头就走，我正高兴时，来了一群狗，带头那条狗，正是那大狗。狗群向我吼，我吼不过群狗，狗就来咬我!我被咬得体无完肤，特请假一天。”请假条啰嗦到这种程度也真亏了慧慧的顽强和智慧。

说话啰嗦、没有条理与口吃一样，也是一种语言障碍，甚至比口吃更可能影响一个人的发展。试想，你是愿意和一个能言善辩、口齿清晰的人交朋友呢？还是愿意和一个说话啰嗦、没有条理的人交朋友呢?显然是前者。

所以，培养优秀女孩，就必须重视对她们语言能力的训练。针对女孩说话啰嗦、没有条理的坏习惯，我们给家长的建议是：

（1）引导孩子善于观察生活。

观察能力是一个人说话、作文的基本能力。家长可以利用女孩对周围的事物充满兴趣的心理特点，先教女孩有顺序地进行观察。比如一个人早上起来会做哪几件事情，前后的顺序是什么；家中的各种物件摆放的方位，前后左右上下的关系；布娃娃的模样，我们从上到下看它时身体的各个部位等。当女孩对单一的事物已具备了基本的观察能力时，逐步引导她学会观察更多更复杂的事物，或者整个环境和一件故事的发展脉络。在观察的过程中，要让女孩把观察到的事物按照同样的顺序说出来，逐步培养女孩说话有条理的好习惯。

（2）让女孩远离电视，多看书。

据说，如今的女孩平均每周花在电视上的时间超过了20个小时。家长要限制女孩看电视的时间，每周有7—10个小时看电视就可以了。给女孩充足的时间阅读，通过阅读，女孩更容易了解文法结构，学会正确的语言表达。家长要尽量找一些精彩短小的文章让女孩阅读，让她们理解语言材料的结构安排，体会文章的韵味和语言的精练，这是提高女孩语言表达能力的重要练习项目。

（3）家长亲自示范，培养女孩的逻辑思维能力。

3—4岁的女孩，说话是否哆嗦、有条理，与家长的示范教育有关。在与女孩交谈的过程中，家长可以给女孩做出示范，这个问题如何回答，那件事情怎样描述，然后让女孩重复。家长自己首先要力戒啰嗦、没有条理，当女孩啰嗦、没有条理时，家长要及时给她指出来，并教会她如何言简意赅，条理清晰。同时，家长要注意培养女孩的逻辑思维能力，让女孩读一些推理小说，玩一些复杂的字谜游戏，对一件事情深入、认真地进行思考等。

细节96：坚强点儿——教育女孩学会面对挫折

父母们一定要注重对女孩抗挫能力的培养。毕竟，女孩以后的人生道路，还得靠自己去闯。

现代社会的女孩常常不知该如何对待挫折，有的女孩平时一帆风顺惯了，一旦遇到不小的不如意，就手足无措、心慌意乱，不知该怎么办才好。还有的女孩过惯了“衣来伸手，饭来张口”的日子，一碰到点小小的问题，就求助于父母和老师，更有甚者，因为不能正确地看待挫折，在有的女孩身上还酿成了悲剧。下面是几个触目惊心的例子：

菲菲是一名初中生，平时学习成绩一直不太好，总觉得自己在同学面前抬不起头来。虽然她很努力、很用功，但因为基础太差，学习成绩一直没有办法改观，再加上同学们又不太和她说话，久而久之，她就开始自暴自弃。终于，有一天晚上，她把家里的半瓶安眠药全部吞下。幸亏被家人及时发现，经抢救才脱离了危险。但此后她仍然难以面对现实，终于向学校提出了退学。

一个12岁的女孩，因为触犯了纪律而被学校开除，回到家中后，女孩即自杀身亡。

据统计，近年来，美国青少年自杀的情况日渐增多，在青少年死亡的原因中，自杀已经成为交通事故之后的第二个主要因素。

为什么青少年在面对挫折的时候会出现那么多的问题?女孩自身性格的不成熟当然是首要的原因，可是父母平时的教育也应该承担相当的责任，假如父母能够及早地教孩子怎样去面对困难、解决困难，教孩子如何在挫折面前调整心态，迎接挑战，上面的悲剧就绝对不会发生了。

那么，面对抗打击性差的女孩，做父母的应该如何正确地教会她勇敢面对挫折呢?以下是几条有用的建议：

（1）鼓励女孩，增强战胜困难的信心。

女孩遇到挫折的时候，心理上常常觉得孤独无靠，觉得自己被这个世界抛弃，这个时候如能给予一些温暖的鼓励就会使她的心态趋于稳定，增强她战胜挫折的信心。这就要求家长平时多关注女孩的情况，注意女孩的心理变化，及时发现女孩身上出现的新问题，当困难出现时，家长马上就能做出反应。在这个时候，最忌家长冷言冷语、讽刺挖苦。因为女孩本身已经承负着极重的压力，其心态已经非常脆弱了，如果此时家长还要讥讽女孩，无异于雪上加霜，在旧伤口上再撒把盐，将会在女孩的心灵中留下永久的伤痛。安慰的话也要讲究怎么说，应该鼓励女孩向积极的方向发展，而不是完全推卸责任。比方说年龄，小些的女孩打碎了杯子，有的家长就说：“都怪杯子不好!”有的家长说：“不要紧，这次拿不稳，下次就可以拿稳了。”两种情况都是在安慰，后者就比前者要好。

（2）告诉女孩：困难并不可怕，重要的是要调整好自己的心态。

虽然人人都会遇到挫折，可是如何看待挫折，人和人之间却有天壤之别。有的人在面对挫折时，情绪更加激昂、奋进，有的人一遇挫折就情绪低落、一蹶不振。应该教育女孩以积极的心态战胜挫折，给女孩讲述“失败而不失志”的道理。有两种方法可以让女孩减轻、摆脱失败的感觉。一是酸葡萄心理，二是角度转换。狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸，常被人们讽刺为不诚实，找借口。但它在心理学上却有独特的意义，一般人可能都忽视了，通过对葡萄的否定，狐狸已经重新赢得了自尊，它没有失去对自己能力的信心。女孩在目标不能实现时，如果也能把事情的重要性看得淡一些，就能够在挫折面前坦然处之了。角度转换说的是让女孩不要只着眼于自己的缺点和弱项，要拿自己的长处和强项来安慰自己，从而取得一定的心理平衡。

（3）让女孩有机会经历挫折，从中获取经验。

在现实生活中，许多家长都愿意帮助女孩取得成功，害怕女孩失败，一看到女孩遇到挫折和困难就沉不住气，急于伸手帮忙；有些家长甚至常常不知所措地跟在女孩身后，遇事总是包办代替，不让女孩独立活动，不给女孩尝试挫折、克服困难的机会。孰不知，这样只能使女孩养成严重的依赖性，遇到挫折和困难就退缩，不能自主地解决问题。有人曾经做过调查，问女孩遇到了困难该怎么办，其中百分之八九十的女孩都说找家长或是找老师，很少有回答自己解决的。这样的女孩当碰到家长和老师帮不上忙的问题时，结果就只能是手足无措。

亲爱的家长朋友们，在您对女孩百般呵护，千依百顺的时候，是否也曾想到您正对女孩的未来，对女孩克服挫折的能力产生着直接的影响呢?

细节97：管好手中的钱——对女孩进行理财教育

理财能力是人的一种生存能力，它直接关系到人的发展和一生的幸福。对女孩理财能力的培养，要从小进行。

要女孩学习理财，不仅是为了培养生存技能，而是因为理财教育与少年儿童成长中的各种问题息息相关。在现代生活中，理财能力是人的生存能力的一种，是当今社会每个人必须具备的基本素质，直接关系到人的发展和一生的幸福。对于成长中的女孩来说，学习理财包含了多方面的教育内容和多种能力的培养：

（1）良好品质培养

理财教育是教育女孩掌握正确的理财方法和形成良好的理财习惯。在学习理财的过程中，自始至终包含着品德教育的内容。比如，通过了解金钱与工作的关系，让女孩懂得父母工作的艰辛，进而珍惜别人的劳动成果；还可以告诉女孩，钱不是从天上掉下来的，需要付出和奋斗；另外，在理财中也可以培养女孩诚实、守信的品格。