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第八章 沟通成功的教育离不开交流02（第3页）

在神圣的爱的名义下，父母们总是不忘自己的责任，但却往往因此而忘记了自己的童年，忘记了女孩也是需要童年的。

细节101。和老师亲近——教育女孩学会与老师谈心

告诉女孩，除了父母以外，老师是很重要的人，所有的老师都是很爱自己的学生的，绝对没有一个老师不希望自己的学生优秀，所以面对自己难解的困扰时，不妨去找老师谈谈心。

有一个女孩，一生下来就是裂唇，随着年龄的增长，她越来越发觉自己“与众不同”。一跨进校门，同学们就用异样讥讽的眼光看她。她认定自己的模样令人厌恶：一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。

同学们好奇地问她：“你嘴巴怎么会变成这样?”她撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。她觉得这样说，比告诉他们自己生来就是兔唇要好受点。她越来越肯定：除了家里人以外，不会再有人喜欢她、爱她。在学校里没有人可以帮助她，她也不会寻求任何人的帮助和安慰。后来她也不想再去上学了，女孩的父母很着急，又不知道该怎么办才好。听了这个坏消息，女孩的爷爷来看望她。爷爷教育女孩要多与老师交流，老师是不会嘲笑和鄙视自己的学生的，让她不要紧张。

听了爷爷的话，女孩对老师放松了“警惕”。新学期开始，学校新来了一位姓金的老师，刚好教女孩所在的那个班级。金老师微胖，有一双清澈的黑亮的眼睛，很爱笑，一笑起来，露出两个酒窝，温馨可爱。女孩试着跟这位和蔼可亲的老师亲近。

这个学校规定，低年级同学每年都要举行“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。

女孩的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，她不愿把这事说出来，因为害怕同学们会更加嘲笑自己。

不过女孩有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，她就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次她都假装用手盖紧耳朵。

这次，和往常一样，女孩又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得很好。女孩心想，老师会说什么呢?以前，老师们一般总是说“天空是蓝色的”或者“春天真美丽”等等。

终于轮到女孩了，她把左耳对着金老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。

女孩等待着……

忽然，金老师说了几个字，这几个字仿佛是一束温暖的阳光直射女孩的心田，抚慰了女孩受伤的、脆弱的心灵。

这位微胖、温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿!”

就是这么简单的几个字，从此这个女孩就像脱胎换骨似的，她变的快乐，自信而且勇敢，在她以后的人生旅途中，这几个字所代表的那种深厚的爱意一直伴随着她走过风风雨雨。

其实，任何一个老师都是爱真心爱自己的学生的。他用好听的声音给学生讲述神奇的故事；他对学生谆谆教导，引用很多故事只为让他们明白一个简单的道理；当学生做错事情的时候，他静静地看着，直到学生呢个鼓起勇气承认错误为止；当学生在困难面前打退堂鼓的时候，他站在旁边为每个孩子加油，眼中写满了鼓励的话语；当学生感到自卑的时候，他轻轻地告诉大家，每个人身上有很多令人羡慕的优点。

给父母的建议：

老师往往最能理解自己的学生，而且他们所具有的那种伟大的师爱往往可以与母爱相媲美，在女孩遇到困难时，与老师谈心往往会受到春风化雨般的效果，他不仅是女孩的朋友，可以倾听女孩的心声，还是一个智慧的长者，会给女孩指点迷津，让女孩找到全新的自我。

所以说，女孩的父母，请不要在女孩面前诋毁老师的形象，要向女孩传输老师也是朋友的观念，教育她多与老师谈谈心。那样，女孩就又多了一个心灵指导者。

细节102。多谈心——做女孩的知心辅导员

当我们给予女孩的是更深层次的精神满足时，当女孩能从我们身上学到坚韧不拔、积极进取、乐观豁达的品质时，她回报我们的将是敬佩。

一个母亲讲述这样一段经历：

曾有一段时间，我发现女儿凌玉放学回家后的话题变了。她常常说，谁谁又买了新文具，谁谁又穿了新衣服，谁谁家有车，谁谁的父母多是当官的。

记得那年冬天的一个周末，难得我和她爸爸都有时间，天气又好，我们一家三口回了一趟农村老家。在准备回城的前一天，天气突变，飘起了雪花。为了安全起见，我们决定周一一早雪停后再走。女孩的表叔开着一辆小货车送我们回家，怕影响女孩上课，便开车直奔学校。当车刚行驶到学校路口时，不知怎的，女孩偏不让把车开到校门口。因天气很冷，女孩的表叔坚持要把车开到学校门口，但女孩执意要下车自己走。争执不下，我想这里一定有什么原因，当着她表叔的面不好深说，便决定先随她去。

下午她放学回来，我问她原因，起初她不说，经再三询问，她才说：“别的同学坐的车都是小轿车，哪像我坐着拉货的车上学，让同学看见多丢人，她们谁都得拿我开玩笑。”听了这话，我真的生气了，小小年纪的她怎么会有如此的虚荣心，这是从哪儿学来的!二叔为了她，影响半天的工作不说，还冻了半天。我气呼呼地对她说：“小小年纪，居然比起车来了，你怎么不比比学习?说到底还是嫌你父母没本事啊!”女孩听了这话，哭了。我没理她，心想她也该好好想想了。可是，夜深人静，当我躺在**时，我却失眠了。女孩长大了，她开始有自己的思想了。女孩固然有她不对的一面，可这不能全怪她，社会、周围环境，都对她有着潜移默化的影响。再者说，从某种意义上讲，她也是希望过幸福的生活，渴望父母事业有成。我对她的关心还是不够，今天的事，我处理得也不冷静。

于是，这以后我抽出时间，常和女儿谈心，告诉她，生活是自己创造的，要想生活好，得靠自己努力。父母的一切只能是父母的，不属于女孩，拿父母的成绩来炫耀是不对的。那时女孩还小，似懂非懂，我就给她讲松下幸之助的故事，带她看电影《居里夫人》，我希望她能懂得我的良苦用心。

同时，我更加倍地投入工作，几年来，我从一个普普通通的个体劳动者，成为区里最年轻的个协理事，参与区里的建设。我和女孩一起为希望工程捐款。在这点点滴滴的琐事中，女孩变得懂事了，她开始理解了我的忙碌，理解了做人的一些道理。不再为一点小事掉眼泪，她开始热衷于集体活动，在集体活动中找到快乐而不再总缠着我。她还学会了关心人，久而久之，她担任了班干部，并为组织好每一项活动而开动脑筋。看着她的忙碌，我由衷地感到高兴。

可见，只要有良好的沟通，家长和孩子也能成为很好的朋友。

女孩的内心世界是丰富多彩的，充满了纯真、善良、浪漫。但是，除了学校、家庭、社会的正面影响外，社会的负面效应如攀比心理、虚荣心理、浮躁心态等也时刻冲击着女孩稚嫩的心灵。另外，独生子女的特有问题，如孤独、以自我为中心、独立性差、情感脆弱等等也常常困扰着她们，影响她们的成长。

按心理学讲，子女对父母的情感分两个层次，一是感激，一是敬佩。当我们给予女孩的仅是衣食住行的物质满足时，我们得到的只能是感激；当我们给予女孩的是更深层次的精神满足时，当女孩能从我们身上学到坚韧不拔、积极进取、乐观豁达的品质时，她回报我们的将是敬佩。

因此，做为女孩的父母，我们要经常与女孩交流、沟通，并且注意以下细节：

给父母的建议一：注意平等

由于女孩的生活经验有限，所以她看问题的深度和广度会受到限制，再加之其价值观还没有完全建立，所以在更多的时候需要家长的辅导作用。但是辅导的前提有两个，一是要对她的所思所想有比较全面的了解，使家长的辅导更加有针对性。二是合作态度，辅导者与被辅导者的关系应该是朋友似的平等关系，女孩可以反驳、可以提出质疑，大家对事不对人，不主张把关系变成教育者与被教育者的关系。

给父母的建议二：避免把我们的意识强加给女孩

无论怎样都要避免把我们的意识强加给女孩，把辅导变成了教导，进而又把教导变成教训。

给父母的建议三：要讲究方式、方法，还要了解女孩的心理

人们常说家庭是女孩的第一课堂，父母是女孩的第一任教师。然而要做好第一任教师，上好每一堂课，可绝不是件容易的事。除了爱心、责任感外，还要讲究方式、方法，要了解女孩的心理，并不断提高自身修养，只有这样才能真正成为女孩的良师益友，得到女孩的尊重。

给父母的建议四：遵循女孩自省自悟的过程

父母们经常会急于教训女孩，这样做就忽略了一个重要过程，那就是女孩自省自悟的过程，这时候特别需要父母们的耐心。同时还要有一个思想准备，有时候一次两次的过程还不足于让女孩明白真正的事理，我们要允许她可能会慢一些，千万不要嫌她反应慢、不聪明，更不可以由此就说她是个笨女孩，那种嫌弃的态度会影响亲子关系的正常发展。

细节103。表扬——与女孩沟通的艺术