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第八章 沟通成功的教育离不开交流02（第4页）

表扬是家长在教育女孩过程中也可以用到的沟通方式，而且会取得更好的效果。

一天妈妈带着7岁的小虹在公园里散步。小虹吃完了手里的香蕉，顺手把香蕉皮扔到了地上。妈妈说：“这孩子，怎么这么没道德心呢？跟谁学的？捡回来扔垃圾箱里！”

小虹对突如其来的职责很意外，之后就表现出很不满的情绪。于是做了一个出乎妈妈意料的举动。走上前去不但没有捡起香蕉皮，还用脚用力踢了一脚，然后挑衅地看着妈妈。

这时候爸爸在后面跟了上来，看见此情形，就对小虹说：“我女儿真厉害，能踢那么远啊。小虹，你再踢一次，看能不能把它踢进垃圾箱里。”

小虹又用脚一踢，险些滑倒，吓了一跳。这时候爸爸说：“不管这么样，我的女儿都很棒。不过，如果刚才一位老奶奶不小心踩到了香蕉皮滑倒了这么办？”

小虹这时候觉得很不好意思，捡起了地上的香蕉皮，扔进了附近的垃圾箱里。

看来，表扬是家长在教育女孩过程中也可以用到的沟通方式，可究竟应该如何表扬女孩呢？这里很有学问。

给父母的建议一：父母要对女孩良好的行为表现，给予经常的关注和及时的表扬

不少年轻的父母总是抱怨自己的女孩毛病太多，诸如：不讲卫生、乱扔玩具、不听话了……那么当她安静地游戏和做自己的事情时，你做了什么呢？你肯定是熟视无睹，等到女孩玩具满地了，不听话了，你才来进行严厉的批评，甚至夹带武力。在女孩看来，爸爸妈妈总是跟自己过不去，整天板着面孔训人，一点也不亲切可爱。在女孩的小心眼里，她也渴望着自己的行为引起关注，得到赞许。

假如你没有表扬女孩的习惯，不妨现在就试一试，留心女孩在做什么，如果她现在的表现让你感到满意，就马上提出表扬。在你不断的表扬声中，女孩的行为将发生奇迹般的变化，积极的表现会越来越多，消极的行为随之减少。你也不必担心女孩会过度依赖表扬，其实，对她来说，家长的表扬不是太多了，而是太少了。

给父母的建议二：表扬要具体明确，让女孩知道自己那些行为受到表扬

要让女孩知道究竟哪一种行为受到了表扬，表扬越具体明确，女孩就越容易理解，并且重复这一行为。比如，当女孩起床后收拾好床铺，然后去刷牙洗脸，你表扬说：“你做得很好。”女孩不清楚自己的什么举动得到了妈妈的夸奖，如果换一种方式可能就好些：“你起床后把床和收拾得很整齐，真是太好了！”这样女孩就知道这种行为得到了妈妈的喜欢，她以后就会重复这样的行为。

给父母的建议三：表扬要及时

当女孩表现出了好的或者家长所期待的行为，你要马上表扬，及时的表扬和才能更有效，对越小的孩子越应如此。

给父母的建议四：表扬的方式要适合孩子的年龄阶段

比如对年龄很小的女孩在口头表扬的同时再时给她一个吻、一次拥抱或者其他的身体接触，效果将更好。而对大一点的女孩的表扬方式要含蓄一些，可以心领神会地向她们眨眼睛，或者竖起大拇指表示自己已经注意到她做的不错。

细节104。不说你也懂——非语言沟通也重要

家长的非语言行为可以补充、加强甚至代替语言沟通，同样能收到很好的教育效果。

很多家长都认为只有和女孩说话才算是沟通，其实不然。事实上，跟女孩沟通的方式有很多种，日本的一个儿童教育学家总结出了36种与女孩沟通的方式，而且其中大部分都是非语言沟通。如果父母忽视了非语言沟通，那么在与女孩的沟通中，可以说少了很多通道。

教育女孩时，家长除了有意识地用语言与女孩交往，还可以通过目光、表情、服饰、姿态等非语言行为与女孩交往。家长的非语言行为可以补充、加强甚至代替语言沟通，同样能收到很好的教育效果。

给父母的建议一：给她一个眼神

有人说，能从一个人的眼睛里看出他的心理。目光是极为常见的一种非语言行为，完全可以用于与女孩的沟通中。柔和、热诚的目光会给女孩以激励；埋怨、责怪的眼神则使女孩感到不安和失去信心；瞪着眼、斜着眼则会使女孩有一种轻蔑鄙视自己的感觉。家长在女孩面前，应该始终保持亲切、和蔼、信任和期待的目光，这样的目光，能使正在上进的女孩受到鼓舞，增强信心。

在与你的女孩交谈时，父母应注视着她，让女孩觉得你是她的“知音”。

给父母的建议二：做点，面部动作

人的面部表情是内在态度的指示器，面部肌肉松弛露出微笑的神色，使人乐于亲近，令人舒服。板着面孔，则会使人避而远之。

因此，父母在教育女孩时也要注意自己的面部表情，要尽量温柔和和蔼，这样女孩才会感受到父母的爱意。

给父母的建议三：穿衣打扮也是沟通

一个人的穿着打扮往往能够体现出他的修养和气质。家长在穿戴上的态度对女孩具有潜移默化的作用。从培养女孩正确的审美观念这个角度来看，如果家长穿着适宜，打扮得体，经常能以整洁、美观大方的服饰出现在女孩的面前，那么，女孩将会受到形象的、具体的、美的教育，并将会使之渐渐产生愉快的、健康的心理。

细节105。跟孩子道歉——父母错了也要道歉

向孩子道歉，会失面子，会失去权威的担忧是多余的，父母学会向孩子“道歉”，对教育女孩无疑是大有裨益的。

很多家长认为，跟孩子道歉是一件有损威严的事，岂不知，错了却不道歉，不但在你的女孩的心中树立了不好的榜样，同时，女孩会更不服你。

在家庭教育中，家长如果从不向女孩承认自己的缺点、过失，女孩就会产生“父母永远正确而实际上老是出错”的观念，久而久之，对父母正确的教诲，女孩也会置之脑后；而如果父母在对女孩做错事后，能郑重地向女孩认错、道歉，女孩就会懂得承认错误并不是一件可耻的事，就会提高分辨是非的能力，尝到原谅别人的甜味。

给父母的建议：父母错了，就主动认错

比如当女孩“闯祸”后，一些家长由于一时的感情冲动，往往会对女孩进行不恰当的过重的批评或惩罚。事后，父母又往往会后悔。这时，若父母能勇于真诚地向女孩道歉，用自己的行动补救自己的“过失”，那么女孩会对自己的父母更信服。

被称为“西班牙王国上空的一颗光辉灿烂的巨星”的拉蒙·依·卡哈小时候十分调皮，13岁他运用所学知识造了门“真”的大炮，一发射，把邻居家的孩子打伤了，闯了大祸，被罚款和拘留。当他从拘留所出来后，身为外科医生后通过刻苦自修当上萨拉大学应用解剖学教授的父亲，把卡哈这个“顽童”着实训斥了一顿，并责令他停止学业，学补鞋子。后来，父亲越来越觉得这处罚过于严厉，孩子闯了祸是要管教，但不能因此而因噎废食。于是，一年后，父亲上补鞋铺接回了卡哈，搂着孩子深情地说：“我做得不对，我向你道歉。我不该因为你闯了一次祸而中断你的学业。从现在起，你就在我身边学习吧，你会有出息的！”从此，卡哈潜心学习骨骼学，终于成为举世瞩目的神经组织学家，荣获了诺贝尔奖。

在我国，一些教子成功的名人同样勇于向孩子道歉。譬如，著名诗人闻一多，有一次因心烦出手打了还不懂事的小女儿，闻一多冷静以后，走到女儿面前，神情十分严肃认真地说：“我错了，不该打你，我小时候父母就是这样管教我的，所以我也用这样的办法来对待你。希望你记住，将来不要用这样的方法对待你自己的孩子。”这样的道歉，无疑使父亲在女孩心灵中的形象显得特别高大！

上述事例说明，一些家长“向孩子认错、道歉，会失面子，会失去权威”的担忧是多余的，家长学会向孩子“道歉”，对教育女孩无疑是大有裨益的。家长在家庭教育中出现过失、错误时，理当采取明智之举，勇于向女孩“道歉”，这样，定会让女孩笑逐颜开！