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第四章 赏识告诉你的女孩你真棒（第3页）

如果你对她说“好，干得还可以!”“你很努力!”“不要紧，下次你一定会做好的。”她一定会受到鼓舞并增强信心。如果你对她说：“怎么搞的，又这点分。”“你都要笨死了。”“你真是扶不起的阿斗。”那么她一定会灰心丧气，不思进取了。两种态度，两种效果，热切期盼着字的女孩早日成才的父母，为什么你不明智地选择前者呢!

细节42。咖啡加伴侣——赏识女孩不等于不批评

赏识是一种对女孩优点的赞赏，一种对女孩正确行为的鼓励。但赏识不是一门心思的夸奖，赏识中也要有批评，而且要注重批评的方式和细节。

有一个女孩的家长跟教育专家抱怨，他确实赏识他的女孩了，可女孩非但没有变听话，没有变优秀，反而比以前更任性，更糟糕了。他是这样说的：

“哎，这赏识教可把我害惨了！万万没有想到，女儿成天被‘赏识’，结果爬到我头上来了，孩子变成‘老子’！我该怎么办?

“以前，女儿犯错误还有打的法宝，现在不行了。哪怕我的眉头皱一下，刚想发火，女儿马上拿出挡箭牌：不许打骂我，你可说过要用赏识教育!”

结局是老爸垂头丧气，女儿洋洋得意。

这样的抱怨很多家长都有，并且他们开始意识到赏识的方式并没有说的那么神奇。其实，是很多家长误解了赏识的意思。

“赏识”可以说是每个女孩最渴望的精神需求，但是很多家长在实际的操作中，把赏识仅仅理解为表扬加鼓励，从来不敢批评，于是走进了误区——为赏识而赏识，结果是得不偿失。

因此说，家长在对女孩进行赏识教育的时候，不要忘了注意其中的细节，那就是赏识也需要批评。

给父母的建议：

赏识教育不仅可以批评，而且可以更大胆地批评，奥秘在于“士可杀不可辱”。应该在“看得起、够朋友”的前提下批评。好朋友的提醒是生命中最珍贵的礼物，女孩会以感激的心态乐于接受这份礼物的。

请看这位父亲是如何批评她的女孩小雪的：

小雪是一个很重感情的小女孩，对她的每一个朋友都很好，这是非常值得表扬和鼓励的地方。但是，她有个毛病，那就是下手重。

小雪在外城看病的时候，我们人生地不熟，她感到很孤独。

偶尔，有当地的小朋友来玩，女儿就特别激动，推推这个，拍拍那个，手上没个轻重，弄得那些女孩吃不消。

一天，两个女孩来玩，女儿故技重演。一会儿，一个小朋友就哇哇大哭了，她还不当回事。

我想，听说儿童的手重，这样下去不行，要和女儿讲道理。但怎么讲呢?我灵机一动，女孩最喜欢听故事，于是就说：“女孩们，你们过来，伯伯给你们讲一个我小时候的故事，好吗?

“我刚上小学的时候，特别爱交朋友，总跟小朋友们一块玩。有一天，有三个小朋友到我家来玩，我十分开心，为了表达自己的感情，一会儿拍拍小刚的脑袋，以示友好；一会儿把小力摔一跤，体现痛快；一会又捏捏东东的脖子，东东痛得嗷嗷叫。

“我却说：‘你们可知道我多喜欢你们啊，我们是好朋友我才会这样的!’”

“结果，这三个小朋友承受不了这份感情，再也不来玩了。还算好，第二天又来了另外几个小朋友，我仍然如此。第三天还是如此……

“没过几天，一个小朋友也不来找我玩了。我呢，还时常纳闷。不知道为了什么，孤独总伴随着我……”

生动的故事讲完了，女孩们笑得前仰后合，女儿却在笑声中，领悟出其中的道理。

后来她在一篇日记里写了这件事的感言：爸爸真够朋友，不当着小朋友们的面批评我，我也要够朋友，再也不把小朋友弄哭了。

有人说，好的教育不是表面的教育，而是心灵的感化，而赏识中的批评就起到这样一个感化的作用。但是，这份批评是要注意方式和细节的，这还需要各位女孩的家长根据自己女孩的特点自己总结。

细节43。“妈妈总骗我”——不要让赏识成为天上星

赏识若成了空中楼阁，不但不会起到积极的效果，还会带来不好的成效，所以，赏识一定要从实际出发。

通常来讲，赏识是对女孩的一种鼓励，是通过赞赏的方式让女孩取得更好的成绩。但是有些家长却把赏识当成了催化剂，以此让女孩完成一些力所不能即的事情或目标，这样当然不能达到心里想要的目标。

给父母的建议：

要知道，把赏识建成空中楼阁，常常对女孩来点美丽的谎言，以为这样就可以达成不合理的目的，是很愚蠢的做法。更可悲的是很多家长身陷误区的漩涡，却还不自知。

小萌的妈妈就是这样一个家长。

小萌的学习成绩一直不怎么好，很多次开完家长会妈妈就会批评她，但是下次考试她的成绩依然没有任何起色。后来，又用了很多方法，真是晓之以理、动之以情，但是都不管用。最后，小萌的妈妈听说了赏识教育这一说，就想出了一个方法。

一次，小雪在家里等着妈妈开完家长会回来对她大发雷霆。但让她奇怪的是，妈妈一反常态，笑着对她说:“女孩女儿，你考的还行，为了奖励你，你可以选一个你最想要的礼物。”小雪说了那款她一直想要的手机。妈妈笑呵呵地说：“妈妈答应你，但是有个条件，那就是你要在下个月的测验考试拿到前十名。”小雪原本开心的脸立刻沉了下来，想想自己的成绩现在连前三十都拿不到，别说前十了。但小雪还是答应了下来，因为这样至少可以避免受批评。

过了很长时间，小萌的妈妈很苦恼地找老师谈话：说她想尽了办法也不能使小萌的学习有所进步。老师问她都想了些什么办法。她说她的女孩很想要一个手机，她就给她买了一款很精致漂亮的手机准备给她，但条件是女孩的每门功课的测验成绩都要达到95分以上。两年过去了，那块表仍然锁在抽屉里。老师就笑了：“你买的那款手机不但你的女儿可能永远得不到，就是班上绝大部分女孩也别想得到。”“得不到就要努力呀!”女孩的母亲仍然固执地这样讲。

这位母亲对待赏识的误区在于她不懂得，女孩对她永远够不着的东西是不会去努力的。女孩母亲给女孩设定的目标根本就是女孩的能力所不能达到的，就像天空中的一颗星，让女孩遥不可及。正确的做法应该是，父母要意识到，世界上没有两片完全相同的树叶，女孩们的学习能力和兴趣爱好千差万别，做父母的只有从自己女孩的实际出发，因势利导，才能取得良好的效果。