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第四章 赏识告诉你的女孩你真棒（第2页）

小娇的父母与其抱怨，还不如找对教育女孩的方法。

给父母的建议一：父母要细心，留心女孩的优点

后来她的父母打算用另一个方式教育找个不听话不成器的女孩。他们开始努力找女孩的优点。

他们发现小娇的作文字虽写得不好，错别字多，但语言流畅，于是，就让她在吃饭的时候朗读作文。小姑娘的口才的确好，清晰悦耳，声情并茂。结果赢得了一阵阵的掌声。以后，她每写一篇作文，都让她表演。她越读越爱读，越读越愿写，作文有了很大的进步，连得了几个优。

给父母的建议二：给女孩安排任务，完成了要及时赞扬

家长意识到，由于学习基础差，要求小娇的学习在短时间内有很大进步是不现实的。以前对女孩的关注点搞反了，在有形生命与无形生命上发生了错位，仅仅满足女孩的物质需求，没有在精神上与她沟通。现在，家长与小娇通过充分的沟通，从小事上约法三章。

比如父母首先要求小娇学会自食其力、爱劳动，具体工作是每天早晨取牛奶，中午倒垃圾，晚上拿报纸。

在家长真诚的鼓励和热情的掌声中，女孩早晨眼睛一睁，飞快地穿好衣服去取牛奶，把6瓶牛奶完好无损地提到六楼，提回家。中午放下书包就主动地倒垃圾，晚上爷爷把报纸带回来，她还恳求爷爷送回去，因为“这是我的事”。她从承担的责任中找到了好女孩的感觉。

然后，父母让小娇学会关心别人，告诉她学会帮助人是一个人强大起来的标志。结果第二天下午放学，她就带了两个家远的女孩回来写作业，她说她们的父母要很晚才能来接她们，这样做会使这几位同学节约许多时间。

就这样，小娇在全家人的眼中，渐渐变成了人见人爱的一朵花。

看来，真是没有教育不好的女孩，只有不懂得如何教育的父母。对于有些女孩，用严格的批评方式是不起作用的，这时候不妨从另一个角度去看待不听话的女孩，努力从她们的身上寻找优点，并时时加以赞赏，相信，从前不听话的女孩定会让你刮目相看。

细节40。让自信围绕她——赏识环境造就天才女孩

一个表扬多于批评的环境更有助于女孩成长和成才。

女孩需要一个充满赏识的成长环境，赏识可以使女孩的潜能发挥出来，促使她克服困难，完成任务。事实证明：那些常常受到赏识的女孩，在学校和现实生活中有更多的成功机会。由赏识伴随着成长的女孩，能够培养出勇气和信心。赏识的力量能够使受到赏识的女孩在学校里表现得更好，那些尽管有障碍但仍有内在的力量去继续尝试的女孩们，总有这样的父母：她们有正面的期望但并不苛刻，而是经常地对女孩进行多种形式的赏识。如果女孩们在某些事不成功，她们并不责怪，而是相互讨论，使女孩从中获得赏识并重新尝试。她们对女孩经常保持正面的话题、微笑和身体上的接触，并与女孩共享激动和爱好。

有一个老师讲述过这样一个故事：

我有一位品学兼优的学生，五年级时参加全国数学奥林匹克竞赛获得二等奖，现在已自学完了初中的全部数学课程；她阅读广泛，还学着创作了上万字的校园小说；生活上，她显示出同龄人少有的成熟和大气；每年评选三好生，总是满票当选。她的父母谈到教子经验时认为：他们的女儿并不是天才，她是在父母、老师不断的赏识下越来越优秀的。

这可以说是对所有女孩的父母的一个很好的教育提示，通常赏识比批评更有效。下面是赏识女孩需要注意的几个细节：

给父母的建议一：用赏识树立女孩的自信，给予克服困难的勇气。

生活不是理想中的世界，生活中充满失败与挫折，应该让女孩们自小懂得这一点，并培养她们在失败与挫折中奋进的勇气，要让她们从小知道，失败不可耻，只要肯努力，失败是成功之母。

给父母的建议二：赏识的过程中，尊重女孩个性，给予选择的权利。

每一个女孩都是有主动性的个体，她们有自己的权利与选择，即使女孩很小时，也不能忽视她的权利、随意调遣或随意否定。不要站在成年人的主观立场上，独断专行，一厢情愿地体味女孩的感觉，女孩虽小，权利犹在。尊重女孩，就能激发她们的潜力。

给父母的建议三：加强与女孩的交流，增进亲子感情。

要了解女孩就必须同她们沟通，同她们进行有效的交流，这样才能不断地发现她们的优点，才能做到赏识有据。不仅要注意自己的想法，也应准备随时改变自己的想法。

给父母的建议四：给女孩明智的爱。

对子女的爱是父母无可指责的天性，但爱在明智，偏爱溺爱都不是正确的爱；让女孩过幸福的生活并不等于想方设法让她们满意和高兴，让她们懂得界限在哪里，不要让女孩在父母的妥协中变得“无法无天”；父母的行为是女孩最好的榜样，要教育好子女，父母必须身体力行，教育女孩的过程，其实也是教育父母自己的过程，诚恳承认自己的错误并努力改进，是教育女孩最有效的方法之一。要记住，赏识不是盲目的夸奖，更不是溺爱的理由。

鉴于这些因素，父母应该善于使用赏识的方法，注意赏识的细节，给女孩提供健康成长的营养剂。

细节41。“不要紧，下次你会做好！”

对女孩做得对、做得好的方面，要予以充分的肯定或赞扬，对于女孩做得不够或做错的地方，要明确地指出，并鼓励她以后努力做好。这样女儿才会如你所愿变得更优秀。

有些家长陷入了教育子女的误区，他们常把这样的话挂在嘴边：“反正我们家的闺女……”言语之中大有女孩本来就不堪造就的味道。说这种话的家长也许是出于无心，但女孩听在耳中，却很可能使她丧失了进去和努力的信心。比如，当女孩考试的成绩不好时，家长往往不责怪自己平时疏于指导，而一味怪罪女孩：“果然不出所料，你就这样了我看”，“看来你真不是读书的料”。这种责备用语等于告诉女孩：“你再努力也没用，命中注定你这样”。对于女孩来说，听到这种丧气话的反应是：“反正我天生就不聪明，考不好是理所当然的，努不努力结果也一样”，从此女孩就更不会去努力学习，好好做事了。

还有一种家长，老是在自己女孩的面前说别的女孩怎么怎么好，这样不但不会起到激励女孩的作用，还很有可能让女孩陷入自卑的深渊。一位初中生给老师写信说：“我刚上初中，成绩属于中游。但我的父母对我的期望值很高，总希望我是出类拔萃的。他们对我现在的表现很不满意，总在我面前说别的女孩怎么怎么好，好像我一无是处，一点也不招人喜欢。每次听到他们把我与其她孩子比，我就很烦躁，又气愤又伤心。我觉得爸爸妈妈不喜欢我，我觉得自己越来越自卑了。”

嘲笑与指责不但不会使女孩改正缺点，获得进步，反而会使女孩产生一种心理上的恐惧感，从而否定自己，并产生自卑感，严重的还会意志消沉、精神萎靡。

给父母的建议一：

女孩对于大人褒贬的语言，反应相当敏感，因此，对女孩说损伤士气的话是最大的禁忌。这种负面用语，往往会把家长过去所灌输的正面意识削减得点滴不剩，使女孩丧失信心，不再努力。因此，类似“反正好不了”、“果然不出所料”等等可能削弱女孩信心、降低士气的话语，请为人家长者千万不要再说了。

给父母的建议二：

不论女孩多么不能令家长满意，家长对女孩的批评也一定要中肯，要全面。每当女孩做完一件事情时，做家长的都要对女孩的行为进行一分为二的评价。对女孩做得对、做得好的方面，要予以充分的肯定或赞扬，对于女孩做得不够或做错的地方，要明确地指出，并鼓励她以后努力做好。