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第九章 男孩要成大器必须有能力（第4页）

我想很多人小时候都听过《猴子下山》的故事：

有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。

小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。

这个故事虽然简单，但说明的道理就是做事要有始有终，才能成功，那些“三天打鱼，两天晒网”的人是不可能有收获的。因此，做家长的一定要在平时培养男孩养成做事专注有始有终的品质。

目前，许多男孩都存在着做事有始无终的问题。要解决这一问题，应从以下几个方面考虑：

（1）父母要以身作则，做男孩的好榜样

父母是孩子的第一任教师，也是终生教师，孩子每天都在用最精细的眼神观察着父母的一言一行、一举一动，他们模仿着、学习着，往往在你还没有觉察的时候，你的言行举止已经给孩子留下了深刻的印象。具体说来，如果想让自己的儿子成为小男子汉，养成良好的做事习惯，就必须“上梁正”，以身作则，无论处理什么事情，都要认真、圆满地完成，做儿子的表率。

（2）严格要求男孩做事要有始有终

坏的习惯，非严格要求不能矫正；好的行为，非严格要求难以形成、巩固。有的家长兴之所至，要求孩子完成某件事情，起初能坚持督促去做，日后，当孩子不肯做时又轻率迁就，这些做法都不可取。

（3）鼓励孩子做事不要半途而废

如果男孩做事中途退缩，不想完成时，家长切忌唠叨个没完，或者张口就骂，动手就打，更不要讽刺、挖苦，否则很容易使男孩产生逆反心理，以致伤害其自尊心。家长要细心观察，对于男孩面临的困难要及时予以帮助，对于男孩的点滴进步要及时予以鼓励、表扬，使他们产生愉悦感和自信心，从而使男孩树立坚持完成任务的决心。

（4）应重视对男孩自制能力的培养

自制力就是能够控制自己、支配自己行动的能力。它表现为既能善于促使自己去完成各项任务，又能善于控制自己的行为。男孩由于年龄小，注意力不稳定、自控能力较差，做事往往有头无尾，所以，要根据以上特点，从男孩生活习惯方面入手，先提出小的要求，让其通过不大的努力就能完成任务，久而久之，男孩就会逐步地学会控制、约束自己的行为，去完整地做好每一件事情。

（5）让男孩负一点责任

男孩做事往往是凭兴趣，不爱干的事情常常做不完。针对这些情况，家长应故意把一些事情郑重地作为一个任务交给他，比如，家里喂养了小动物，要求儿子给它们喂食。孩子觉得自己有了一定的责任，也就增加了克服各种困难的勇气，有了自我约束感，通过自己的努力把事情做好，也就逐渐养成了做事有始有终的习惯。

细节88：别当情绪的奴隶——培养男孩的自我控制力

不能控制自我的人是很可怕的，因为一时冲动而种下恶果的人也大有人在，要想让自己的孩子远离那些悲剧，父母就应该教他做自己情绪的主人，而不能被自己的情绪牵着走。

在美国加利福尼亚州，一个6岁的男孩羡慕地看着邻居家的自行车，他终于不能控制自己的欲望，溜进邻居家的房子，想要偷自行车。这时，他听见一个婴儿的啼哭声。“我要让这男孩闭嘴，要不然，我可能会被发现的。”男孩这样想。他只有一个让这婴儿不哭的办法——这个一年级的男孩一时冲动，他把只有一个月大的婴儿从摇篮里拖出来，用力痛打，打得婴儿大脑严重受损。这男孩因此成了美国历史上年龄最小的杀人犯。

每一位父母都不希望自己的男孩因为一时冲动而种下恶果，这就需要父母从小培养男孩的自控能力。专家建议父母从下面几个方面入手：

（1）父母要学会控制自己的情绪，做好榜样

作为家长你不妨问自己下面几个问题：

工作一天后，我劳累而缺乏耐心，这时，我在男孩面前是怎样表现的?

我是怎样控制自己的怒气和紧张的?

在争论过程中，我能停下来说：“让我平静一下”吗?

我能约束自己的欲望吗?——酗酒、赌博、抽烟、暴食、花钱、娱乐……

慢慢提高自己的自控能力，你的孩子在看着你。

（2）订立家庭规则以培养自控能力

你可以订立一套家庭守则，每位家庭成员都要控制住自己的情绪，至少要做出控制自我情绪的努力。这是每个人都应该承担的责任。

可以和男孩商量一些方法，比如，在谈话时感觉自己要失控了，可以叫“暂停”，然后离开一会儿，直到情绪平静下来再回来，并向家人们做出解释。同样，如果其他人看到有一个人快要失控，也要叫“暂停”，然后建议他离开一会儿。

找一些发泄情绪和压力的好办法，你们可以共同尝试，并相互探讨。例如：出去散散步；听听轻松的音乐；用拳头击打枕头；打球、游泳等运动；深呼吸10次，或者慢慢数到25等等。

（3）当你的男孩有良好表现时，别忘了赞扬他

赞扬的目的是强化男孩的这种行为，所以一定要对男孩明确地说出他做了什么事，这件事表现出怎样的特质。这样，男孩更可能重复这种行为。比如：“排那么长的队，你没有挤别人，也没有抱怨，而是一直保持着耐心。这是自制力很强的表现。”“老师冤枉了你，你没有大发脾气，而是很清楚地说出你的理由，你说服了老师，这是一件很了不起的事。我想，这是因为你对你的行为有足够的自信。”这样的鼓励话语会使男孩的自控能力得以增强。

控制男孩的愤怒、冲动、压力、欲望，关键的一点，就是让男孩“停下来”。只要度过那“怒火冲昏头脑”的一瞬，我们就能很好地控制自己的行为。

怎样让男孩停下来?这不是一时半刻可以办到的，需要持之以恒地努力。

（5）告诉男孩一些“难以自控”的迹象

比如：说话声调高了，呼吸加快、手在颤抖、不知不觉握紧了拳头……这时，马上给男孩指出：“你看起来马上就要失控了。”“你双手握紧拳头，你感觉到要生气了吗?”让男孩对怒气最初被引发时的迹象有所认识，这样，他们就更能让自己镇定下来。

（6）教会男孩用作正面的心理暗示

这些话一定要简单，传递正面信息。比如：“镇定一点”、“做十次深呼吸”、“保持控制”、“我能处理好这事”，等等。让男孩选一句他喜欢的话，把它记在笔记本上，或者贴在床头，时常加以练习。