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第八章 自信塑造男孩的成功信念（第2页）

当丽丽在表演他的绘画和诗朗诵的时候，李兵并没有觉得自己不如丽丽，可是李兵妈妈那句评价，却让男孩的自尊心受到了极大的伤害。自尊都没有，何来自信?自尊自信消失了，而不健康的嫉妒排斥心理却占了上风，家人连丽丽的名字都不能提，这对男孩的心理发展是极其有害的。时间长了，男孩会变得自卑、狭隘，还会形成心理障碍。

比较合适的教育应该是这样的：

给父母的建议一：别拿儿子跟别人家的女儿对比

当丽丽在展示自己的绘画、诗歌才能的时候，李兵的母亲在称赞丽丽的同时，顺便提出：“丽丽表演了这么多好的节目，我们李兵也很能干，歌舞表演得很好，来，李兵，跳个舞怎么样?”

当男孩看见别人比自己能干而丧失自信时，妈妈可以帮男孩找出自己的优点，告诉他不比别人差。妈妈还可以在一个合适的时候，用一种神秘的口气对他说：“妈妈告诉你一个秘密，你知道丽丽为什么那么能干吗?我知道他的秘诀，我现在就把这个秘诀告诉你，那就是勤学苦练。如果你希望像他那么能干，那么只要你肯学肯练，妈妈相信他能做到的事，你也能做到，甚至可以比他做得更好。”

最重要的是，是要把握这样的原则：每个男孩各有特点，不能以别人的长处来比自己男孩的短处，更不应该以此否定自己的男孩。尤其对要强的男孩更要注意。男孩要强并不是坏事，一旦遇到更强的对手，觉得自己不如别人的时候，要强的男孩就觉得难以接受，觉得自尊心受伤，他还不知道每个人都有自己的特点，各有所长，即使别人在这方面比自己强，自己也可能在其他方面比别人强。

给父母的建议二：转移男孩的注意力

当然，在这位母亲已经刺伤自己的男孩的情况下，就得设法消除那次不良刺激在男孩心灵里留下的痕迹，最好的方法是近期内不要和那个男孩接触，也别提他的名字，让男孩逐渐淡忘此事，与此同时，鼓励男孩发展自己的特长。这个母亲可以根据男孩要强的个性，对男孩说：“妈妈相信你能比别人做得更好。”

给父母的建议三：告诉男孩最大的敌人是自己

另外，男孩在遭受挫折和失败的时候，是最容易失去自信的。在这个时候，往往很容易忘记个人的存在价值，开始妒忌同学、他人。在妒忌中下意识地比较会使他更沮丧，更加一味指责自己，严重挫伤自信。遇到这种情况，家长要教会男孩只同自己争胜。只要自己比昨天有了进步，或者说尽了努力，就可以为自己感到骄傲。

95。“下次你会做好！”——给男孩点信心

对男孩做得对、做得好的方面，要予以充分的肯定或赞扬，对于男孩做得不够或做错的地方，要明确地指出，并鼓励他以后努力做好。这样儿子才会如你所愿变得更优秀。

有些家长陷入了教育子女的误区，他们常把这样的话挂在嘴边：“我儿子就那样了……”言语之中大有男孩本来就不堪造就的味道。说这种话的家长也许是出于无心，但男孩听在耳中，却很可能使他丧失了进去和努力的信心。比如，当男孩考试的成绩不好时，家长往往不责怪自己平时疏于指导，而一味怪罪男孩：“果然不出所料，你就这样了我看”，“看来你真不是读书的料”。这种责备用语等于告诉男孩：“你再努力也没用，命中注定你这样”。对于男孩来说，听到这种丧气话的反应是：“反正我天生就不聪明，考不好是理所当然的，努不努力结果也一样”，从此男孩就更不会去努力学习，好好做事了。

还有一种家长，老是在自己男孩的面前说别的男孩怎么怎么好，这样不但不会起到激励男孩的作用，还很有可能让男孩陷入自卑的深渊。一位初中生给老师写信说：“我刚上初中，成绩属于中游。但我的父母对我的期望值很高，总希望我是出类拔萃的。他们对我现在的表现很不满意，总在我面前说别的男孩怎么怎么好，好像我一无是处，一点也不招人喜欢。每次听到他们把我与其他孩子比，我就很烦躁，又气愤又伤心。我觉得爸爸妈妈不喜欢我，我觉得自己越来越自卑了。”

嘲笑与指责不但不会使男孩改正缺点，获得进步，反而会使男孩产生一种心理上的恐惧感，从而否定自己，并产生自卑感，严重的还会意志消沉、精神萎靡。

给父母的建议一：

男孩对于大人褒贬的语言，反应相当敏感，因此，对男孩说损伤士气的话是最大的禁忌。这种负面用语，往往会把家长过去所灌输的正面意识削减得点滴不剩，使男孩丧失信心，不再努力。因此，类似“反正好不了”、“果然不出所料”等等可能削弱男孩信心、降低士气的话语，请为人家长者千万不要再说了。

给父母的建议二：

不论男孩多么不能令家长满意，家长对男孩的批评也一定要中肯，要全面。每当男孩做完一件事情时，做家长的都要对男孩的行为进行一分为二的评价。对男孩做得对、做得好的方面，要予以充分的肯定或赞扬，对于男孩做得不够或做错的地方，要明确地指出，并鼓励他以后努力做好。

如果你对他说“好，干得还可以!”“你很努力!”“不要紧，下次你一定会做好的。”他一定会受到鼓舞并增强信心。如果你对他说：“怎么搞的，又这点分。”“你都要笨死了。”“你真是扶不起的阿斗。”那么他一定会灰心丧气，不思进取了。两种态度，两种效果，热切期盼着字的男孩早日成才的父母，为什么你不明智地选择前者呢!

96。自惭形秽的男孩——培养男孩自信的好性格

塑造男孩自信的性格，对男孩一生的成长都很重要。优良的性格可以通过实践逐步培养，不良的性格也可以在实践中改塑。

有的男孩天生就是内向自卑的性格，这类男孩总是一副不开心的样子，总是怕这怕那，对自己的评价从来都不高。

对于这样的男孩，很多父母都在发愁，甚至有的破罐子破摔，任由孩子这样下去。

其实，虽然说孩子的性格有先天决定的一部分，但是后天的环境的影响也是很大的，优良的性格可以通过实践逐步培养，不良的性格也可以在实践中改塑。

不过，人的性格千差万别，不可能有一个统一的“一用就灵”的办法。但有几条原则可供家长们塑造男孩性格时参考。

给父母的建议一：家长和男孩要确立改塑性格的信心

男孩现有的性格是否属于自卑性格，家长应该有一个明确的认识，而且双方认识应该一致。既然都认为已有的性格不好，应当改塑，就不必灰心丧气，更不能破罐子破摔，明白“性格是可以重塑的”道理，确立起建立自信向上性格的信心。

给父母的建议二：帮助男孩学会正确地进行自我分析

随着年龄的增长，男孩的自我意识越来越强，自我分析也就随之产生。但是，男孩年龄毕竟还小，自我分析能力弱，不能获得正确的结论。有了一点成绩，就沾沾自喜；遇到一点困难，又会垂头丧气。沾沾自喜一多，容易产生高傲的性格；垂头丧气一多，又会养成自卑的性格。

有个男学生叫张俊熙，是一个很优秀的男孩子，15岁那年因为父母工作的调动，俊熙也转学了。刚转学那阵子，行动极为孤僻，班上组织到郊区劳动也不愿去，同学们说他太娇气，不理他，这使他更孤僻悲观。班主任老师和家长一起找他谈心，才明白，他刚转学时有两次课堂提问没答对，产生了自卑感；又由于患有夜尿症，怕出去劳动时和同学住在一起，被人发现自己尿床，所以不愿去农村劳动。

班主任知道情况，不仅替他保密，而且一边督促家长带男孩去就诊，治好了夜尿症；一边在公开场合表扬他是个不怕苦的学生，学琵琶时手指磨破了都不叫痛。终于使这个孤僻、自卑的男孩成了活泼、自信的好学生。

给父母的建议三：指导男孩从自信性格认同中，决心重塑自己的性格

所谓“认同”，是指认定自己和某一对象具有或可以具有相同特征的心理过程。性格认同，就是认定自己和某人性格一样，经过努力可以实现。家长在日常生活中常常给男孩讲述先进人物、英雄人物、优秀学生的故事，可以讲述男孩身边的优秀中小学生的故事，还可以将男孩和具有自信性格的男孩组织在一起，学习、读书、画画、弹琴等，激发男孩向自信性格认同，达到改塑性格的目的。

给父母的建议四：在家庭中，家长随时注意指导男孩自我排除心理障碍，学会自我调节自己的情绪