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第十章 13岁前培养男孩的领导才能02（第3页）

“现代管理之父”彼得·德鲁克曾经说过：“领导不是地位、特权、头衔或金钱，它是责任。”所谓领导，就是主事的人能够带领、引导、主管或指导手下的人将事情做好。由此我们可以看出来，领导的身上肩负着一种责任。而拥有责任感与责任意识的领导才能称得上是好领导，否则不负责任的领导不但不能带领大家取得成功，还有可能会让整个团队垮掉。

班里进行班干部选举，肖力高票当选了班长。回到家，他立刻将这一喜讯告诉了妈妈。妈妈也开心地说：“不错呀！你是怎么竞选上的呢？”肖力回答道：“我说我会尽自己的力量为班级做许多事情。我会和大家一起努力保持班里的卫生红旗，会帮助大家解决困难与矛盾，还会组织大家进行有意义的活动……妈妈，我是很诚恳的，于是老师和同学们就都选了我。”

妈妈笑着点点头，不过随即她又郑重其事地对肖力说：“既然你当上了班长，那就要牢记你说过的那些话。你必须要对你自己的话负责，也必须要对全班同学负责，更要对老师负责。我们的小班长，可要做一个负责任的好班长呀！”肖力立刻立正敬了个军礼：“是，妈妈同志！”

我们总说现在的孩子没有责任感，其实他不是没有，而是我们没有注重去培养。看到肖力竞选班长时的竞选词，我们也该能看出来，肖力的妈妈在平时一定很重视对他责任感的培养，否则他是不可能说出那样的话来的。而且，当肖力当选班长之后，妈妈依然没有忘记让他要牢记责任，可见在肖力的家中，责任感与责任意识的培养是一项重要的“科目”。

我们也要能做到这一点，对于13岁前的男孩来说，如果我们从现在起就培养他具有责任感与责任意识，那么他一定会成为一个对自己负责、也对他人负责的人，而这种责任感也会让他很容易就能成为一个团队的领导者。

第一，让男孩意识到什么是领导的责任。

男孩争强好胜，而且受到体内睾丸素的影响，几乎每一个男孩都会想要去当“首领”。不过，我们也要让他知道，虽然成为很多人的领导很威风，但这却需要承担责任。男孩只有认识到当首领的责任，他才能算具备了领导的才能。那么，领导的责任又是什么呢？

他需要具备决策力，要能对一件事情作出决定；他还要综合考虑所有人的能力与特长，懂得让每一个人都能尽力发挥自己的作用；他还要时刻检查事件的进展，及时查漏补缺；他更要承担事件的结果，无论好坏他都必须接受，并要对团队中的所有人有一个交代。

为了让13岁前的男孩能听懂，我们可以将这些解释揉进男孩的游戏之中。我们还用男孩最喜欢玩的打仗游戏来举例，告诉他如果他是“指挥官”，那么他就要决定什么时候“进攻”；他要综合考虑所有“作战成员”的能力，分配他们各司其职；如果“攻打”过程中，有谁“牺牲”了，他要及时派人补上；“战斗”成功了，他要鼓励大家，失败了，他要为大家总结失败的教训。

当男孩逐渐意识到领导的责任之后，他就不会再将当“首领”看成是一场游戏了，他就会开始认真思考该如何更好地去当这个首领，这样他的领导潜能就能被激发出来。

第二，帮助男孩在家庭中体验责任。

爸爸出差了，家里只剩下了奶奶、妈妈和儿子。妈妈就对儿子说：“爸爸现在不在家，你可是家里唯一的男子汉，你要负起责任来保护妈妈和奶奶呀！”儿子一听立刻严肃了起来，他使劲点了点头说：“妈妈，您放心吧！”后来，儿子不仅帮着妈妈多干了许多活，还经常陪奶奶出去散步，俨然一个小大人。晚上时，儿子还会对妈妈说：“妈妈如果怕黑您喊我，我陪您。”其实，妈妈知道，儿子自己就有些怕黑，但是责任在肩，他一下子变得勇敢了许多。

家庭是男孩体验责任的一个比较好的场所，我们可以及时对他做得不好的地方提出意见与建议，帮助他改正。除了故事里讲的那种情况，我们还能利用家庭扫除、或者游戏等活动，来帮助男孩加深体验。

就拿家庭扫除来说，我们可以允许男孩来为我们分配劳动任务，让他成为家庭劳动的指挥。如果在他的指挥下，全家人将家里打扫得干干净净，我们就要及时表扬他；如果出现了卫生死角，我们就要鼓励他承担责任，并要他寻找补救的方法。

第三，告诫男孩，不要为自己没尽到责任而找借口。

现在的男孩大多都是独生子，因此他会非常自我，有时候遇到问题，他会张嘴就说：“不是我的错。”或者是为自己没尽到责任而寻找各种各样的借口。

我们要告诫他，如果身为领导，他却不敢承担责任还为自己找借口的话，那么他就是个不合格的领导。男孩应该明白，无论事件的结果如何，一件事已经发生了，那么他就必须要勇敢地面对。事情成功了自然是好事，可是失败了，他也一定要积极地寻找失败的原因，尤其是自己身上的原因。这样的领导才是有魄力的领导，他只有敢于承担责任，整个团队才能更信任他。

98。培养男孩的幽默细胞，让他学会快乐交流

幽默就是借用灵活的语言形式带给别人快乐，是一种独特的情绪表现，是一种生活的艺术，也是一种巧妙的沟通方式。幽默感在人际交往中起着举足轻重的作用，一个有幽默细胞的男孩，往往比不具有幽默细胞的人更受到大家的喜欢。

萧伯纳是爱尔兰著名的剧作家，他生性乐观豁达，具有高度的幽默感。

有一次，萧伯纳参加了一个晚宴，宴会上有一个贵妇人，她每天都会花很多时间来打扮自己，她听说萧伯纳反应灵敏，就故意走到他的面前，让他猜自己的年龄。

萧伯纳不慌不忙，一本正经地说：“看您洁白的牙齿，只有18岁；看您时尚的发型，一定不会超过19岁；看您俊俏的脸庞和纤细的身材，顶多也就14岁吧！”贵妇人听了萧伯纳的评价，笑得合不拢嘴，激动地问：“那么，请您根据实际情况，再估算一下我的年龄吧！”

萧伯纳郑重地说：“将洁白的牙齿、时尚的发型、俊俏的脸庞和纤细的身材加起来，应该就是您的真实年龄了，18＋19＋14＝51。”

萧伯纳机智幽默的回答引来了众人的一片欢笑声。

其实，对男孩来说，幽默的作用也是非常大的。幽默能帮助他更好地应对学习中的压力，有助于他在面对生活中的不愉快时保持乐观的心态。具有幽默感的男孩，大多是开朗活泼的，能给身边的人带去欢声笑语。同时，幽默也能缓和男孩与我们之间的对立情绪，使他从消极情绪中摆脱出来，拥有更快乐、更积极的人生。男孩有幽默感，会带给自己和身边的人一抹亮色，让生活变得更加丰富多彩。

一项调查表明：幽默感三分来自天生，七分来自后天的培养。所以，我们不要发愁男孩没有幽默感，而是要在生活中去培养他的幽默感，让他学会快乐交流。那么，我们该如何去做呢？

第一，让男孩保持良好的心态。

幽默是一种人生态度，其心理基础是宽容、积极向上的心态。宽容、积极向上是幽默的精髓，一个心胸狭窄、思想消极的人是不会有幽默细胞的，幽默属于那些心胸宽广、对生活满怀热情的人。

幽默感除了灵活的应变能力之外，更少不了一颗宽容、乐观的心。否则，灵活的应变能力不会化作幽默，反而会成为冷漠的嘲讽。因此，我们要培养男孩的幽默细胞，就要让他拥有和保持宽容、积极向上的良好心态。

在生活中，我们要让男孩学会容忍，用积极进取的心态取代消极悲观的心态。如果男孩出现了消极心态，我们要鼓励他以适当的方式发泄出来，以减轻心理压力，让自己的心胸开阔，自然就能保持良好的心态。

第二，用幽默的方式与男孩沟通。

我们与男孩沟通的方式有很多种，但总结起来不外乎有3种：心平气和、声色俱厉和风趣幽默。其中，风趣幽默是我们与男孩沟通最有效的方式，因为男孩可以去拒绝沉默，也可以去拒绝责骂，但绝不会拒绝笑容和幽默。

李龙9岁了，由于痴迷武侠电视剧和动画片，爸爸很担心会影响他的学习和心理健康。

一天，父子俩去超市买东西，李龙看上了一款新型的玩具枪，硬缠着爸爸给他买。可是家里的这种武器玩具已经推挤如山了，于是，爸爸蹲下身子，装出一副苦恼的样子，说：“儿子，你的军费开支实在是太大了，现在已经是和平年代了，咱们裁减点军费开支，怎么样？”

李龙听了爸爸的话，“扑哧”一声笑了。以后，李龙很少再提出买“武器”的要求。

爸爸正是运用了风趣幽默的沟通方式，触动了李龙活泼的天性，让他乖乖听爸爸的话。因此，当遇到类似的问题时，我们要善于运用幽默的方式去解决，本来可能发生的不愉快，很可能就在幽默中消失得无影无踪了。

第三，多给男孩看或读幽默故事。

在日常生活中，我们可以多给男孩看或读一些幽默轻松的故事，使他在轻松愉快的氛围中喜欢上阅读，潜移默化地培养他的幽默细胞。我们还可以多给男孩讲机智故事、脑筋急转弯，等等，训练他思维的敏捷性，缓解他一天紧张的学习生活。

第四，让男孩明白，幽默要掌握尺度。

我们要告诉男孩，真正的幽默是一个人发自内心的快乐，并把这种快乐传递给身边的人。但是，幽默也需要掌握尺度，如果超过了某个度，幽默就变成了嘲讽、耍贫嘴，不但不能给别人带去快乐，还会让人心生反感。