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第九章 13岁前教男孩掌握学习能力（第3页）

所以，当男孩因好奇心的驱使，而做出一些离奇的举动时，我们不要责怪他，这就是最大程度地保护了他的好奇心。

其次，激发男孩多问“为什么”。

上5年级的张阳数学总是学不好。一天，他拿着老师批阅过的数学作业让爸爸签字。爸爸看了10分钟说：“你再仔细检查一遍出错的题，然后，把每一道题为什么出错，而改正后的答案为什么正确的原因一一说出来，我再给你签字。”

爸爸的提议可为难了张阳，因为他平时最不喜欢刨根问底，但是，他还是照着父亲说的去准备了。准备好之后，在听张阳陈述的过程中，父亲发现他虽然把错题改正了，但是很多问题根本没有搞清楚，因为张阳无法回答爸爸问的“为什么”。

于是，在接下来的一段时间内，爸爸每天晚上都会检查张阳的数学作业，并一定让张阳弄清楚为什么出错，这样改正为什么正确。在爸爸的帮助下，张阳的数学成绩突飞猛进。

缺乏探索精神的男孩在学习中也是一个不爱问“为什么”的人。张阳的数学学不好，很大的原因就是没有刨根问底的习惯，他没有对知识的渴求欲望，自然不会挖掘学习的深度，只能蜻蜓点水、浅尝辄止。

因此，我们在与男孩的互动中，不但不阻止他问为什么，还应该常常问他“为什么”，当他带着“问号”去学习生活的时候，就很自然地去探索知识，探索感兴趣的事物。

最后，鼓励男孩将所学的知识应用于生活。

小皓与其他男孩不同，对自然科学课没有什么兴趣。

一天，母亲煮好了两个鸡蛋，一个给小皓，一个给自己。小皓拿到的鸡蛋，皮很难剥下来，而母亲手中的鸡蛋，却很容易剥皮。小皓问母亲：“这是为什么？”

母亲说：“因为，我把一个鸡蛋在冷水里浸泡了一下，热胀冷缩之后，就很容易剥了。你们自然课老师没有给你们讲过？”

“好像有，我不记得了。”小皓回答。

“嗯，自然科学课上能学到很多知识，如果你能把这些知识应用在生活中，生活会很便利。比如，妈妈是不是常常用盐粒洗有茶渍的杯子？这些都属于自然科学，这门科很有意思。”

听了母亲的话，小皓改变了对自然学科的看法。此后，小皓总是和母亲一起探讨学校里学过的课程，看看哪个知识又能直接应用在生活中。

男孩对所学的知识没有探求欲望的很大原因，是他没有感受到知识应用于生活的乐趣。如果我们能引导他把所学的知识和生活实践联系起来的话，他的探索欲、求知欲会大大提升。

79。认真对待男孩的每一次提问

13岁前的男孩，在没有学会自己寻找答案之前，大都喜欢把疑问抛给我们，希望我们能给他一个回答。面对他的问题，也许我们完全知道答案，也许模棱两可地知道一点儿，也许根本不知道，无论怎样，我们都要认真对待。因为，我们的态度会大大影响他以后提问的积极性。

别看男孩提的问题小，提问本身就说明他有很强烈的求知欲，很想得通过询问找到答案。而我们的应付和推脱，会减弱他对知识的探索欲望，久而久之，他就不愿意在学习中去发现问题，提出问题和解决问题了，那他学习能力的提高速度就很有限了。

著名的心理学家塞德尔兹有一个爱问问题的儿子。

一天，塞德尔兹正在与客人哈塞先生就孩子爱提问题这个话题进行讨论，哈塞先生说：“小孩子有时真的很烦，他那张嘴整天都没有停过，叽叽喳喳不停地问这问那，我的头都快要被他吵炸了。”

就在此时，塞德尔兹的儿子小塞德尔兹走了过来，手里拿了一本达尔文的进化论的少儿读本，对着塞德尔兹说：“爸爸，进化论中说人是由猴子变来的，这是对的吗？”

“我不知道是否完全对，但达尔文的理论是有道理的。”塞德尔兹回答。

“可是既然人是由猴子变的，那么为什么现在人是人，猴子仍然是猴子？”儿子问。

“你没有看见书是这样写的吗？猴子之中的一群进化成了人类，而另一群却没有得到进化，所以它们仍然是猴子。”塞德尔兹说道。

“这恐怕有问题。”儿子怀疑地说。

“什么问题？”塞德尔兹反问道。

……

儿子的问题一个又一个地如潮水般涌来，尽管有些问题听起来很幼稚，但是塞德尔兹依然耐心地回答着。

最后，哈塞先生不禁说道：“塞德尔兹博士，我真佩服你的耐心。”

塞德尔兹说：“其实也并非我的耐心比其他人好，只不过我认识到认真回答孩子问题的重要性，因为只有这样才能够培养起他的探索精神，而不是将这宝贵的品质抹杀掉。”

当男孩缠着我们问问题的时候，我们可能会觉得他的问题很幼稚，所以就不想回答他。与其说不想回答，不如说是不知道该怎么回答，于是，我们选择了搪塞或者回避。其实，男孩在提问的时候，我们所关注的不应该是他的问题有没有价值，而是应该看到他在学习中勇于探求的精神，这种精神是不断学习的动力和源泉，我们怎么能用忍心让这个源泉枯竭？

首先，耐心倾听孩子的问题。

面对男孩的每一次提问，我们在回答之前，一定要做到的就是耐心倾听。有时，听比说更加重要。没有听懂男孩的问题，又怎么能给他满意的答复呢？可是，男孩毕竟年龄小，表述能力不是很强，可能一个很简单的问题就会说上几分钟，我们没有耐心听了，可能会说：“你到底想说什么啊？能不能简单明了一些？”

我们这样一问，男孩可能就会因紧张而更加语无伦次。如果我们总是这样，男孩即使有问题，也不愿意再问我们了。

其次，“老实”回答男孩的问题。

上4年级的泉泉很喜欢看课外书籍，他总有很多问题问爸爸。而爸爸也是很认真地、实事求是地对待他的提问。爸爸知道的答案就认认真真地告诉他，不知道的就老老实实说：“这个问题爸爸也不知道，看来我们需要查一查资料了！”