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第三章 13岁前让男孩拥有宽广胸怀（第5页）

有一个男孩总是和妈妈抱怨同学的缺点，今天说这个同学不听话，明天说另一个同学说脏话，仿佛在他的眼中都是别人的缺点。为此，妈妈并没有批评他，而是让他仔细观察，挑出班里成绩最好、上课最爱举手回答问题、最爱擦黑板、扫地最干净的同学。几天后，男孩高兴地跑到妈妈面前说：“妈妈，我终于知道了，每个人都是有优点的，其实我们班的同学都挺好的。”

这个男孩以前只专注于同学的缺点，所以在他的眼中，看到每个人都是不好的。当妈妈引导他观察同学的优点后，他才发现，其实每个人的优点和缺点都是并存的。事实上，就是这样，就看男孩的关注点放在哪些地方。因此，当男孩只专注于他人的缺点的时候，我们一定要通过恰当的方式，引导他发现他人的优点，这样他才会真诚地赞美别人。

其次，教男孩赞美别人一定要真诚。

再次，教男孩赞美别人一定要具体。

赞美别人绝对不是简单的一句“你真是一个大好人”、“你真是太好了”这么简单，因为这样的赞美太空泛了，显得毫无意义。而且有时候，还可能会发生令人尴尬的场面。所以，我们要教男孩赞美别人要具体，比如，去邻居家做客，吃饭的时候，男孩可以说：“阿姨，你烧的菜简直太好吃了，色香味俱全。”而不是“阿姨，你真厉害”。总之，男孩赞美别人的话越具体越好，这样对方才会有一种荣耀感。

最后，教男孩用眼神、动作来赞美和鼓励他人。

有些时候，男孩的眼神或者肢体语言传递出来的感觉远远要比语言上的鼓励、赞扬显得更真实，因为很多表情都是一种自然的流露，其中虚伪的成分比较少。比如，我们可以鼓励男孩用微笑、惊叹，或者睁大眼睛表示对他人的羡慕或者敬畏，尤其当别人做了好事的时候，我们可以鼓励男孩用竖起大拇指或者拍对方的肩膀的方式传达赞美之情。

28．不让男孩对小事斤斤计较，要大度

在学习和生活当中，男孩和同伴间难免会产生误会，发生摩擦。这时，即使是别人故意而行，有的男孩也会以宽容的胸怀包容别人，因此他赢得了很多朋友，甚至敌人也变成了朋友。相反，如果他对别人依依不饶，本着“你踩我一脚，我还你一拳”的心态，结果只会使矛盾扩大化，弄得两败俱伤，甚至造成无法挽回的后果。

两名初中生在食堂排队打饭，因为队伍很拥挤，其中一个男生不小心踩到了另一个男生的脚，但又没有说对不起。结果被踩的男生非常气愤，怒气冲冲地和他“理论”了起来。当时引来了一群同学的围观，因为双方都不肯认错，于是一场争吵演变成了打架。不过幸好当时有围观的同学通知了老师，老师来得及时，才有效地化解了这场矛盾，否则后果不堪设想。

很多男孩喜欢自由、冒险，这是他们的天性。但有些男孩因为克己能力比较差，再加上他们的社会阅历尚浅，认识肤浅，所以往往以自我为中心。对于别人的错误，他们很容易抓着不放，如果自己被误解了，他们的心里又会一直愤愤不平。因此，很容易因为一些小事就使自己变得愤怒、冲动起来，进而引发一场口舌大战，而口舌大战又很容易演变成拳脚相加。

而一个懂得宽容的男孩不会计较于一些小事情，他们往往更容易赢得别人的信任和尊重。在与人交往中，他总是能站在对方的角度考虑问题，所以他会避免很多不必要的冲突，即使发生一些矛盾，也能化为乌有。

可见，宽容大度才是男孩适应社会、提高竞争力的有利性格。因此，我们一定要教男孩不要关注于一些小矛盾，努力培养他包容别人的缺点的博大胸怀。

首先，我们要以身作则，处理好和同事、邻里之间的关系。

如果要求男孩宽容、大度，我们做父母的就要做一个好榜样给他看，这样他才会朝着榜样的方向塑造自己。比如，在生活中，我们待人接物一定要做到宽容、大度，遇到事情不斤斤计较，不要因为一些鸡毛蒜皮的小事就和别人争吵，更不要在他人背后、男孩面前随便评论别人的是非。这样我们才能和邻居、同事保持融洽的关系，男孩在这种家庭环境的熏陶之下，一定能会变得更加宽容、大度。

其次，引导男孩发泄不满情绪。

在成长过程中，男孩难免会和别人发生冲突或者遭遇不公平的事情。这个时候，他需要通过一些渠道发泄出不满的情绪，而我们无疑是他最合适的倾诉对象。因此就需要我们扮演倾听者的角色引导他发泄消极情绪，这样才能保证这件事不会对他产生负面影响，他的消极情绪也才不会一直积压在他的心里。相反，如果我们不注意倾听，阻止他发泄情绪，那么只会导致他把所有的怨气都积压在心里，进而导致他变得斤斤计较起来。

再次，教男孩换位思考。

年龄小的男孩思维方式常常以自我为中心，他们很少能顾虑他人的感受。因此，当他与同伴间发生矛盾的时候，我们就要适当地引导他站在对方的角度看问题。比如，当男孩抢别人的玩具的时候，我们可以这样引导他：“如果你的玩具被别人抢，你会是什么感觉？”当他体会到那种痛苦的感觉时，他也就会马上停手。渐渐地，他就能学会站在对方的角度考虑问题了。

最后，让男孩学会忍让。

有一句话说得好：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”当男孩和别人发生矛盾的时候，我们一定要教他控制住自己的情绪，防止他被自己的消极情绪左右，而失去判断的能力。我们也要告诉男孩，和同伴相处没有必要求全责备，而是要理解和包容他人的错误。

当然，这里的忍让绝对不意味着退缩、逃避，也不是让男孩面对委屈、误解时无动于衷，而是让他顾全大局，着眼于未来，用平静的心态感化他人的浅薄行为，以宽广的胸怀包容他人的悖理举动。也就是说，男孩要学会在明辨是非的基础上作出退让，这一点他一定要明白。

对待男孩，需要我们做父母的常保一颗宽容心，宽容他的无知、宽容他的错误。但是宽容并不等于纵容，如果我们一味地纵容男孩犯错，他就有可能得寸进尺，最终丧失做人最基本的原则。

在一些家庭当中，我们常会发现这样的男孩，由于父母从来没有规范过他的行为，最终导致他变成了一个**不羁、缺乏责任感及独立人格的人，更为严重的是沦为阶下囚。当然，也有一些父母走向另外一种极端，他们忽略了男孩的情绪，忽略了男孩的自尊，因为亲子间缺乏有效的沟通，结果男孩变成了一个胆小怕事、性格孤僻、心胸狭窄、遇事没有主见的人。

这都不是我们希望看到的结果，那么我们对男孩宽容的分寸是什么呢？其实就是一份责任心，有了责任心之后，我们才能对男孩保持一个宽容但不纵容，管教而不专横的态度。

有一个男孩上学总是迟到，为此老师专门找男孩的妈妈谈了一次话。回家后，妈妈并没有生气，也没有责罚他，而是在临睡前，趴在儿子的床边，问他：“儿子，告诉妈妈好吗？你每天那么早去上学，为什么还是会迟到呢？”儿子说：“妈妈，我每天走在河岸边，看到太阳映在水里面简直太美了。于是我每天等着太阳出来，等着等着就忘了时间。”

第二天，妈妈便陪着儿子一起看日出。看到太阳升起的那一刻，妈妈感叹道：“儿子，果然如你所说，真的很美。”当天，儿子上学没有迟到。一天很快过去，男孩放学回家后，发现书桌上有一块精美的手表，手表下面压着一张纸条，写着：“你能感受到日出的美丽，所以你要更珍惜时间和学习的机会。你等时间，可是时间并不等你，我相信你能明白这一点。”

对于男孩上课迟到的行为，妈妈并没有严厉地批评他，也没有放手不管，而是亲自和儿子体会了一番日出的景象，理解了儿子的感受，最后送给了他一块手表，督促他严格遵守上学的时间，并留了张字条，让他懂得时间的宝贵。

其实这就是宽容，宽容就是以一种宽大的胸怀接纳男孩的过失，并且不去计较追究，而是及时地、技巧性地引导、提醒、启发他，使他内心深处认识到自己的错误，并产生改正错误的动力。正如印度诗人泰戈尔所说：“不是锤的撞击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完美。”可见，要想塑造出一个完美的男孩，我们只有学会真正的宽容，宽容男孩的错误，给他一个反省的空间，他才能健康快乐地成长起来。

首先，以冷静的态度对待犯错误的男孩。

当男孩犯错误后，我们不能看到不好的结果，就不分青红皂白地指责他。尤其是在男孩主动承认错误的情况下，我们就更不能盲目地批评他了，而是要先让自己冷静下来，并试着去和男孩沟通，走进他的心灵，给他“申辩”的机会，耐心地听他把事情的经过叙述完整，并听听他的想法。也许这个时候，我们会发现他的行为是情有可原的，同时我们自身的负面情绪也会慢慢被释放掉，这样我们就可以有效地避免打骂男孩了。

面对男孩屡教不改的坏毛病，我们经常会这样训斥他：“你怎么总是……和你说过多少次了，你要……”在我们这样的管教之下，男孩不仅没有减少犯错误的频率，反而错得越来越离谱，以至于最后已经变得麻木了。实际上，当男孩认识到错误之后，如果他无意中再次犯了同样的错误，他的内心是很自责的。这时，我们就不能再用指责的话来打击他，而是要增加他改正错误的勇气，比如，“妈妈相信你这次是无心之过，也理解你的心情，我相信你通过努力一定能改正这个错误。”这样男孩才会减少自责情绪，有了改正错误的信心。

最后，不要对男孩的小错误不管不问。

有的父母认为，对于男孩的一些小错误不用计较，等到他犯了大错误的时候再对他进行教育也不迟。事实上，小错误往往是大错误的开始，我们绝对不能对男孩的小错误持放任的态度，而是要让他认识到错误的危害性，并给他讲明道理，这样才能有效地防止小错误演变成大错误。