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第二章 13岁前培养男孩自立的性格（第5页）

在男孩面对新环境时，都会感到陌生、不习惯，而斌斌妈妈的这种做法，让他提前感受到了幼儿园的集体生活，也让他提前熟悉了新环境，所以，他才产生了进入幼儿园的意愿，才表现出较强的适应能力。

第二，给男孩提供接触新环境的机会。

有的男孩到了新环境，就不知所措，无法很快融入其中。对于这样的男孩，我们可以先让他在熟悉的环境里接触更多的人，等他可以顺利地和他人交往时，再带他去接触新环境。比如，我们可以经常带男孩去拜访亲戚朋友，让他勇敢地和陌生人说话，多让他和小朋友接触，鼓励他参加学校组织的集体活动……

第三，让男孩明白，改变不了环境就改变自己。

适应环境不是一味地“顺从环境”，而是根据环境改变自己、调节自己，让自己和环境保持协调。一位哲人曾经说：“改变自己事半功倍，改变环境事倍功半。”所以，我们要告诉男孩，在人生的路上，遇到什么样的环境并不在自己的掌控之中，唯有不断改变自己，让自己适应现实的环境考验，才能在新环境中赢得一席生存之地。

第四，适时地帮男孩调整新的环境。

对于13岁前的男孩来说，一个适宜的环境对他的发展起着非常重要的影响。当男孩面对一个新的学习环境，肯定会有一段时间的适应期。但是，当环境不适宜男孩自身的发展，或者他长时间无法融入其中，我们就要帮助他找出问题的症结所在，如果还是没有得到很好的效果，我们就要适时地帮他调整新的环境。

比如，男孩在实验班的学习不理想，有很大的压力，我们就可以让他转到普通班。因为实验班和普通班就好比是凤尾和鸡头，凤尾不一定就比鸡头好。只要是合适男孩的，他在这里能够得到好的发展，那就是最好的！

17。对男孩的不合理要求坚决说“不”

随着男孩年龄的增长，他开始向我们提出一个又一个要求。对于男孩的不合理要求，我们大都感到无所适从，如果满足他的不合理要求，我们怕会惯坏了他；如果不满足他的不合理要求，我们又怕他大哭大闹。有的男孩就是抓住了我们的这一心理，开始和我们“讨价还价”。只要我们表现出犹豫不决，他就会“乘胜追击”，最终我们只能迁就和顺从他的要求。

9岁的肖强生活在一个单亲家庭，妈妈一直觉得亏欠他，为了补偿单亲家庭的缺陷，她总会满足儿子的要求。即使有些要求不合理，但妈妈也无奈地满足他，否则，他就会又哭又闹。

一天，妈妈做好了饭。肖强问：“今天吃什么？”

妈妈说：“有你爱吃的炖豆腐，快来吃吧！”

“我今天不想吃炖豆腐。”肖强有点不高兴了。

妈妈平静地说：“那你想吃什么？”

“不行，饭都已经做好了，今天就在家吃饭吧！”

“我现在就要去吃！”肖强边说，边跺脚。

“我今天太累了，回来就打扫卫生，还做了饭，明天再说吧！”

肖强根本听不进妈妈的话，接着哭闹起来。最后，妈妈屈服了，只好带他去吃汉堡包。

迁就和顺从男孩的不合理要求，会使他的自我意识无限膨胀，使他变得自私自利，认为我们做的一切都是理所当然的，完全不懂得感恩我们的付出。而且，男孩认为我们会满足他的所有要求，所以他想要什么就必须得到什么，甚至会无理取闹。我们不断迁就，男孩的欲望就会随之增强，进而形成恶性循环。

因此，我们要理智面对他的要求，听一听他这样做的原因是什么。对于合理的要求，我们要尽量满足，但一定要拒绝男孩的不合理要求，让他明白，他不可以为所欲为，应该学会控制自己的欲望。一个不曾被拒绝的男孩，长大后是经不住风吹雨打的。为了男孩的幸福，我们应该给予他理智的爱，学会对他的不合理要求坚决说“不”。

我们要明白，拒绝男孩的不合理要求，是为了以拒绝的方式帮助他更好地成长，有利于男孩形成正确的价值观，提高他的判断能力，帮助他学会自我控制。

那么，我们应该如何去做呢？

第一，把拒绝男孩的理由告诉他。

当男孩提出不合理的要求时，我们不要把愤怒表现在脸上或行动上，不要摆出一副高高在上的样子，更不能对男孩威逼利诱，而是要用平静的口气表达我们的想法。这样，男孩从我们的态度中就可以了解到，我们是诚恳而坚定的，任何的“讨价还价”都是没有用的。

对于男孩的不合理要求，我们要明确地拒绝，所谓“明确”就是把拒绝的真正理由告诉他。有时候，我们会编一些谎言来随便哄骗男孩，比如，当他想买玩具时，我们经常说：“这玩具太贵了，我们买不起。”然而，实际情况却并不是这样的。一旦男孩知道了真相，他就不会再相信我们的话。所以，我们不妨告诉男孩：“家里的玩具已经够多了，这个玩具不值得买，我们可以把钱节省下来，去买一些你真正需要的东西。”

第二，对男孩说了“不”，就要坚持到底。

一旦男孩的不合理要求被我们拒绝了，他就会又哭又闹，这时候，我们要冷静处理，先简单说清楚我们拒绝他的理由，然后就做自己该做的事情，对他的哭闹行为不予理睬。这样，男孩会从我们坚决的态度中了解，哭闹是没有任何作用的。

虽然男孩的哭声让人觉得很心疼，但是，我们要清楚地认识到，如果男孩一哭闹，我们就妥协，这就等于助长他提出更多的不合理要求，他会把哭闹当成要挟我们的手段。所以，在男孩第一次这样做的时候，我们就坚决不妥协，让他明白哭闹也无济于事，这样的话，他下次就不再以这样的方式来要挟我们了。

当我们对男孩的不合理要求坚决说“不”之后，他难免会出现一些消极情绪，这时，我们要和他一起面对现实，可以安静陪伴在他的身边，可以拥抱、抚摸他。等男孩的情绪平稳了，我们要告诉他：“虽然我拒绝了你的要求，但是，我依然喜欢你，依然是爱你的。”

我们要让男孩明白，我们拒绝他是为了他好，是为了帮助他。只有当男孩明确我们是爱他的，这种爱是不带有任何条件的，他才能真正理解我们是为他好，这样他才能欣然接受我们的拒绝。否则，男孩不仅不能体会我们的良苦用心，还会使他离我们越来越远。

第四，给男孩提出合理化建议。

对男孩的不合理要求坚决说“不”，是让他学会判断哪些事情是应该去做的，哪些事情是不应该去做的，但是，不能因此而全盘否定他。

我们可以根据男孩的实际情况，给他提出合理化的建议，引导他向更好的方向发展。比如，当男孩想要买一个他并不需要的玩具时，我们可以这样说，“我们把买玩具的钱节省下来，就可以去买你真正需要的东西，你喜欢看的图书，你需要的学习用品……”

18。给男孩与困难作斗争的机会

对于成长中的男孩，难免会遇到一些困难。有时候，我们出于对男孩的爱，将他置于自己的羽翼之下，替他遮挡住一切“风吹雨打”。这样一来，男孩将永远也学不会如何去战胜困难，因为我们压根就没有给男孩与困难作斗争的机会。

相信很多人还都记得1992年中日孩子“夏令营的较量”。那一次，中日两国一些10—13岁孩子组成了“草原探险夏令营”。其中有这样一项活动：参加的孩子必须负重20千克在草原上至少步行40千米。但是，没走多远，中国的孩子就叫苦连天，个个累得快要趴下了。巧的是，没过多久，他们背包的带子就断了，这给他们偷懒制造了一个好机会。于是，他们纷纷把背包扔进马车。而日本的孩子却没说一句话，坚持往前走。

尽管中国孩子身上没有了背包这个沉重的负担，但是刚走了几千米，其中的一个男孩就虚脱了，后来，他被送到了大本营，不用参加这项活动了。日本也有孩子生病，但是情况却截然不同。一个瘦小的日本男孩肚子疼，脸色苍白，额头上的汗珠不断渗出来。当领队发现后，让他放下包去车上休息一下时，他坚决地说：“我来就是要接受锻炼的，如果当了逃兵，这是我的耻辱，回去也没法和父母交代，我一定要坚持下去，战胜一切困难！”后来，在医生的一再劝说下，他在草地上躺了一会儿就继续前进了。