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第五章 良好沟通给孩子的素养添助力培养孩子的沟通能力02（第6页）

有些孩子，总是觉得对方很差劲。如果不能扭转他对对方的看法，那么想要他真心赞美对方根本是不可能的。所以，妈妈很聪明，从找优点开始，让洋洋转变了对小强的看法，这时，再让洋洋去赞美对方就十分容易了。

▲训练孩子用自己的话去赞美对方

让孩子用自己的话去赞美，不要套用现成的说辞。如果只是说几句通用的赞美辞，那么就和上面故事中妈妈对美美的称赞一样，虽然并不虚假，但是却不够用心。

▲教孩子把握赞美的时机

有些孩子听到要去赞美对方，一时就不知道该怎么做了，或者他认为要刻意地说些赞美的话，难免不够自然。

“妈妈，你让我赞美宁宁，可是我不知道该说什么？”9岁的女儿向妈妈诉说着自己的烦恼。“你不用想怎么赞美宁宁，只要当你心中对她的某一方面感觉好时说出来就好了。比如，你和宁宁一起去公园写生，你觉得她画得很好，就可以说出来啊！”

赞美只要发自内心就好，无需刻意。赞美的机会很多，一起玩游戏的时候可以赞美对方玩得好，一起值日时可以赞美对方做事认真……但是要注意一点，赞美要有现实依据。如果对方明明很笨拙，这时赞美对方玩得好，可能会引起误会，以为是在讥讽他。遇到这种情况也很简单，化赞美为鼓励就好了，例如：拍拍对方的肩膀，比个“加油”的手势。

▲让孩子学会欣赏自己的竞争对手

孩子不能真心赞美别人的原因，除了不认真之外，还有嫉妒心在作怪。

9岁的小可参加书法比赛，获二等奖，班上的另外一名同学刚好获得一等奖。

小可回家后对爸爸说：“真看不出来他那书法有什么好的？”

爸爸听后说道：“如果你连他的书法哪里好都看不出来，那么怎么超过他啊！”

小可听了后恍然大悟，原来嫉妒只能让自己止步不前。于是，他开始认真研究对方书法中的优点，并当面称赞了对方。此后，两个人成为了好朋友，经常切磋并，一起提高。

欣赏自己的竞争对手，互相激励，无疑会让双方共同进步，正所谓“友谊第一，比赛第二”。如果孩子心胸狭隘，容不下别人比自己好，那么又如何能在将来拥有一片广阔的天地呢？孩子尚未定性，对于他的嫉妒心，父母只要及时引导，还是可以让他改变的。

教育名言

记住人家的名字，而且很轻易地叫出来，等于给别人一个巧妙而有效的赞美。

——（美国）戴尔·卡耐基

只凭一句赞美的话，我就可以充实地活上两个月。

——（美国）马克·吐温

66。我想说就说，没啥好顾忌的

——教孩子说话一定要谨慎

孩子小的时候不知道那么多忌讳，想说什么就说什么，想怎么说就怎么说，那时叫做“童言无忌”。可是等孩子大了，如果说话时还是不知谨慎，无所顾忌，就会引来很多是非和麻烦。也许孩子会辩解：“我那叫做心直口快！想说就说！”但是“心直口快”也是要看场合，看谈话的对象的，否则不但是不懂礼貌，还很容易在不知不觉中得罪人。

一个有素养的人，说话时有很多讲究，绝对不是丝毫不顾及别人的感受而想说就说。父母一般都会教孩子一些礼貌说话的常识，比如，长辈说话时不要随便插嘴，做客和待客时要尊重客人，在一些正式社交场合说话要文雅……但是，当孩子和朋友相处时，父母指导得就少了。而孩子因为说话不谨慎，伤害到朋友的感情，或是惹起是非的情况却十分常见。

下课了，10岁的小丽和几个同学聊天，当谈到上次几个朋友一起去小刚家里玩的事情时，她大声说道：“小刚家里乱死了，我一进他屋子就闻到一股味儿，原来是他的臭袜子没洗，还扔在床边呢！”这时，坐在附近的同学们听到了忍不住笑了起来，小刚觉得很没面子，板着脸离开了，此后他再也没邀请过小丽。

所以，孩子要想成为一个有修养的人，言语的谨慎是十分重要的。如果一个人长了个“大嘴巴”，知道什么都会说出去，那么谁也不敢把重要的事情告诉他。等他长大了到了工作岗位上，更是会因为“嘴门”把不紧惹上很多是非。这时，就算他意识到要改，可是二十几年的习惯，又哪是那么好改的？所以，从孩子小时候培养他说话谨慎的习惯很重要。

那么，教导孩子说话谨慎都要注意哪些方面呢？

▲告诫孩子不要说别人的隐私

孩子一般都知道要为好朋友保守秘密，但是这个秘密一般只限于朋友主动告诉他的。至于一些自己看到的东西，比如上面故事中提到的“小刚家乱死了”这种，很可能当成无所谓的八卦随处乱说，结果伤害到同学的感情。

《弟子规》说到：“人有短，切莫揭；人有私，且莫说。”父母要告诉孩子，关于同学的缺点、缺陷，不要当众去说；一些发生在同学身上的糗事，也不要当众宣扬，因为有些人很爱面子，会因此而生气；而对于好朋友告诉自己的秘密，一定要严加保守，即使对自己的其他好朋友也不要乱说。

▲提醒孩子不要在背后议论其他人的是非

“妈妈，我们班的××……”孩子在跟母亲聊天时不断地“八卦”着，母亲听得津津有味，觉得孩子喜欢和自己聊天，和自己分享学校里发生的事情，是很好的沟通。可是，母亲却没有注意到他的话中包含了很多别人的是是非非，他和父母这样说还好，可是要是和朋友也这样说来说去，难免有传到当事人耳朵里的一天，这时原话早被传走了样，当事人听后就算不找他来争个是非黑白，估计以后也不会对他有什么好印象了。

▲教孩子说话时考虑别人的感受

说话时要考虑听众的感觉，这是一个常识。父母一般会这样教导孩子：面对单亲家庭的孩子，不要说自己过得多幸福；面对考试成绩差的人，不要炫耀自己考的好，尊重少数民族的风俗习惯……可是，另一方面的内容却被忽略了，那就是——当对方对你的谈话不感兴趣时，就不要说了。虽然说下去不会造成什么伤害，但是却会让人感到腻烦。当沟通变成一个人的“自说自话”，谈话也就失去了意义，孩子说的话也就变成了废话。

▲让孩子懂得在说话时分辨场合

教孩子看场合说话很重要。比如，在家里没外人的时候，说话可以随意些，但是叔叔阿姨来了，家庭就变成了待客场合，有些话就不能乱说；在一些公共场合也是如此，要守礼。

教孩子分辨场合说话，不仅要他遵守公共场合的说话礼仪，也包括不要说一些与气氛不和谐的话。不然很容易成为众矢之的，不但自己受到攻击，也影响了大家的心情。

▲告诉孩子，说话要留有余地

说话谨慎还有两个含义。第一个含义是不要说大话，就是自己做不到的事情千万不要说，不然很容易失信于人。有些时候，孩子并不是故意要说大话，而是碍于面子，说：“行，没问题。”结果自己做得很辛苦，即便完成也是累得要死。

第二个含义是要多考虑下可能产生的变化，不能把话说死。比如，知道周末家里可能会来客人，可能不能去参加舞蹈剧的排演，但还是答应了同学。因为有种侥幸心理，认为客人要是不来呢？而且就算来了，临时再通知对方，也能被理解。但是这样的话，就会让对方很难安排。如果提前通知对方自己这边可能发生的情况，至少对方会做出相应的准备，不至于到时候手忙脚乱。

教育名言