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第五章 良好沟通给孩子的素养添助力培养孩子的沟通能力02（第4页）

“宝宝真棒！”妈妈抱起孩子亲了一下。

孩子从小就应该学说完整的句子，这样才能学会应用语法。对语法的理解需要有大量的口语经验作支撑，很多人不了解语法，可是说话却符合语法，这就是生活中经验的作用。

▲训练孩子说话的条理性

说话的条理性可以用引导孩子叙述事情的方式加以训练。比如，让孩子完整叙述一天的经历，或者给爸爸妈妈讲故事。因为事情都有内在的逻辑性，如果孩子能说出来，那么无形中会让他说话有条理。

还有一种方法是让孩子按照“首先……其次……再次……”“先……然后……接着……”、“前面是……后面是……左边是……右边是……”这样的顺序叙述事情或描述自己看到的景物，通过使用关联词语来让孩子说话有条理。

▲让孩子说话突出重点

如果孩子说了一堆，父母没听明白他的意思，那么就可以说：“你想说什么，妈妈没听懂，再说一遍好吗？”孩子再次叙述时肯定会省掉一些东西，反复几次，直到父母能找到孩子话语中的重点为止。

也可以用写日记的方式来训练孩子说话有重点。日记中的“流水账”很容易察觉，纠正起来也简单，孩子用写日记的方式做练习，会逐渐养成一种良好的思维习惯，说话也会变得有重点。

▲警惕网络和电视中的流行语

“媒体猛于虎。”网络和电视中有着很多不良的表达习惯，孩子接触到了便很难不受影响。为此，父母在听到孩子说出自己不能理解的词语时要及时询问，如果是来自网络、电视的流行语，要为孩子纠正。如果任其发展，孩子很可能变得“不会好好说话了”。

教育名言

把握好语意，语言就会把握好自己。

——（英国）刘易斯·卡罗尔

言贵于有物，无物，非言也。

——（中国）魏了翁

64。孩子，幽默也是一种能力啊

——培养孩子的幽默能力

当妈妈掀起女儿的被子时打趣地说道：“小懒虫，该起床了！”女儿撒娇地来了一句：“早起的虫儿被鸟吃。”生活中，这样的幽默对话无处不在。那么，人们为什么喜欢幽默呢？

首先，幽默能带来愉悦的心情。比起很严肃地说：“现在已经是7点了，马上起床。”将女儿比作“小懒虫”，这样幽默的说法带来的气氛则轻松愉快得多。

其次，幽默能缓和对立。女儿不想起床，于是就要反驳妈妈。比起妈妈的那句“小懒虫”，女儿的回答更是让人莞尔，妈妈觉得可气又好笑。本来可能发生的不愉快，就在幽默中消失得无影无踪了。

再次，幽默能化解尴尬。

11岁的晓竹去同学家玩，中午吃饭时，她不小心将汤溅到了同学妈妈的手上。晓竹特别尴尬，这时，同学的妈妈笑着说了一句：“你是想让我尝尝汤的咸淡吧？”说完把手指放到了嘴中。一时，桌上的人全都笑了。

由此看来，幽默感是人际关系的润滑剂。这也证实了专家的论断——幽默感是情商的重要组成部分。

幽默不但能缓和人际关系，而且有助于人在面对生活中的不愉快时保持乐观心态。

爸爸带9岁的东东去湖边宿营，结果刚下车就下起了雨。东东皱起了眉头，爸爸却说道：“你看，老天都在欢迎我们呢，我们刚来，它就来了个天‘雨’散花。”

幽默是一种智慧，是一种生活的艺术，也是一种巧妙的沟通方式。孩子有幽默感，无疑会带给自己和身边的人一抹亮色，让生活变得更加愉悦而多彩。那么，怎么培养孩子的幽默能力呢？

▲营造幽默的家庭环境

幽默感三分来自天生，七分来自后天培养。所以，家庭环境十分重要。总的来说，就是父母要有幽默感，而且家庭氛围轻松活泼。父母可尝试如下做法：

第一，在教育孩子时可以采用幽默的话语，如：“瞧你，都哭成小花猫了。”“啊，你鼻子下面有一条鼻涕龙！”……

第二，经常给孩子讲笑话、脑筋急转弯、幽默故事，等等。在孩子大笑时，他已经能体会到基本的幽默感了。

第三，父母关系要和谐，营造一种轻松的家庭氛围，不会因为惧怕父母什么都不敢说。

▲培养孩子健康的心态

幽默不是为了显示个人的机智，幽默也不是为了取悦大众。幽默的本质在于用一种轻松好笑视角看待生活，让那些不愉快、尴尬消失得无影无踪。

所以，哗众取宠不是幽默，讲低俗笑话不是幽默，用讥讽别人的方式来取乐也不是幽默。

幽默感是怎样来的？除了机智和灵活的应变能力，更少不了的是一颗宽容、乐观、充满热忱的心。否则，机智和灵活不会化作幽默，反而会成为冷漠的嘲讽，尖酸刺耳、惹人生厌。

要让孩子拥有宽容、乐观、热忱这些品质，父母最好能耐下心来，将工作和生活的压力暂且抛开，平静而认真地关心他。孩子会被父母“传染”，将自己的宽容和爱带给身边的人。

▲培养孩子的联想能力

很多幽默本身就是一种暗喻，而体会到这种幽默则需要联想。曾看过这样一则幽默：

警察截住了一个违反交通规则的老太太。警察对老太太说：“没看见我的手势吗？我举手了，你不知道什么意思吗？”老太太说：“当然知道，我可是当了40年的老师。”

如果没有联想能力，很可能就看不懂这个幽默。如果幽默摆在眼前都看不懂，那么怎么能够创造出幽默来呢？