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第一章 素养源自品质品质造就素养培养孩子的优秀品质（第5页）

▲掌握表扬孩子的艺术

在教育孩子的过程中，表扬和鼓励是必不可少的。但是任何一种语言只有使用得适度，才能达到预期的效果，过度则会产生“副作用”。因此，父母表扬孩子时一定要慎重，遵循实事求是的原则，不盲目夸大，而是表扬他具体的行为，比如说：“你帮助同学打扫卫生，很热心。”而不是“你做得不错”、“你真是一个好孩子”。同时，当众表扬孩子时，父母也要谨慎，不拿孩子的优点和其他人的弱点比。

▲时时提醒孩子，帮他克服傲慢心理

孩子产生骄傲的心理时，往往是因为某一方面的特长和优势。父母应该先弄清楚孩子骄傲的原因，比如，学习成绩比较好，在某方面有艺术潜质、有运动天赋，或是被老师或者其他人表扬了等等。找到原因之后，父母才能对他进行有针对性的教育。

一位母亲曾给女儿写了一封信，信中写道：“孩子，这段时间你进步很大，经常得到老师和别人的表扬，妈妈很欣慰。读经班（作者注：读诵《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《弟子规》、《三字经》等经典著作的课程班）的老师夸你有思想，上课积极回答问题；绘画班上，老师夸你画得有灵气；邻居夸你有礼貌。妈妈为有你这样一个优秀的女儿感到骄傲。

“但是，在这些表扬的背后，你有没有想过不足的地方。比如，绘画老师夸你画得有灵气，说明你的构思很新颖，那在其他方面呢？比如线条的流畅性，细心、认真程度，还有没有提高的可能？读经老师夸你上课大胆发言，那在其他方面你还有没有进步的空间，比如，作文写得更好，优美句子更多，背诵的内容更准确……

“说这么多，妈妈没有批评你的意思，只是提醒不要因为别人的表扬而变得骄傲起来，而是要客观地认识自己，你做一个谦虚的人，这样你才能不断成长。”

当孩子专注于自己的优点，不能客观认识自己的时候，父母要时时提醒他，帮他克服傲慢心理，从正面指出他有待进步的地方。这样即使别人再怎么称赞他，他也能认识到自己的不足，并积极完善自己了。

▲让孩子正确对待别人的批评建议

批评建议往往是孩子有了错误时别人的指正，或某一件事做得不够好时，别人的好心提醒。对于孩子来说，如果能虚心倾听别人的建议，他就能比较清楚地认识到不足，并不断充实和完善自己。但孩子可能不理解这一点，被批评时，往往带有很大的负面情绪，尤其是被老师当众批评时，更难以接受。这个时候，父母可以通过聊天、留字条、写信等方式让孩子明白老师的良苦用心，缓解他的消极情绪。

▲不让孩子在别人面前炫耀才能

当孩子学习英语、钢琴诸如此类的知识和技能后，父母不要鼓励孩子在别人面前表演这些才能，以免孩子产生骄傲心理，导致“伤仲永”式的结局。在孩子长本领阶段，他还是要踏踏实实、认真地学习，注重知识的积累。同时，父母要理智地多鼓励他的点滴进步。

教育名言

一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。

——（英国）莎士比亚

我们不能一有成绩，就像皮球一样，别人拍不得，轻轻一拍，就跳得老高。成绩越大，越要谦虚谨慎。

6．妈妈，我真的不行，我不敢

——培养孩子的自信心

一个人能飞多高、走多远取决于他的能力，但更多的是受他的信念制约。这里的信念指的就是自信心，一个人相信自己的能力，就已经取得一半成功了。

自信是一种潜意识，是对自己的肯定。但生活中一些人由于某些失败的经历，或者某些缺点变得没有自信，甚至带有自卑情绪。他们不愿意参加集体活动，不善言谈，失败的经历远远多于成功。

难道是因为这些人能力差吗？当然不是，他们拥有一般人所具备的智力水平，甚至在某些方面高于一般人。但是自卑使他的聪明才智得不到正常的发挥，所以，做事情总是以失败告终。对他们来说，亟需要提升的就是自信心。

其实，在培养孩子的过程中，父母要注重培养他的自信，从小就让他走出自卑情绪。

欢欢上小学4年级，因为作业写得很潦草，总被老师批评。为了帮她把字提高上去，妈妈给她买了本字帖，监督她每天练习一页。刚开始时，欢欢坚持得很好，每天都能按时按量完成。可是坚持一段时间后，欢欢便松懈下来，每天应付差事，字写得越来越潦草。

妈妈看见她这个样子，恨铁不成钢，训斥她：“连练字都坚持不下来，你以后能有什么出息啊？”欢欢听了很委屈，渐渐地，也就放弃了练字。

过了一段时间，妈妈发现女儿不再像以前那样自信，而是多了一些自卑情绪。一次，班级里竞选“优秀少先队员”，欢欢没有参加竞选。当妈妈问及原因时，她说：“我字写得那么差，连妈妈都说我没出息了，我还有什么资格评选‘优秀少先队员’啊？”

妈妈的一句气话变成欢欢的负担，使她不再自信，甚至没有勇气参加“优秀少先队员”的评比。可见，父母的一句气话对孩子的负面影响之大，会让孩子丧失自信心。

不过，另一位母亲也用一句话，却唤回了孩子的自信。

美国著名管理学家杰克·韦尔奇小时候说话结巴，当他遭到别人的嘲笑时，母亲安慰他说：“口吃并不是什么缺陷，只是因为你太聪明了，思维运转得快，嘴巴跟不上而已，只要经过一段时间训练，你的嘴巴一定能跟得上你的大脑。”

如今，杰克·韦尔奇回忆这段经历时，仍坚信妈妈的话是对的。当时，也正是妈妈的一句话使他不再专注于这个缺陷，最后成为了世界著名的管理学家。

母亲为杰克·韦尔奇的缺陷寻找完美的“理由”的做法，不失为一个引导孩子走出自卑的好办法。因此，父母一定要谨慎言行，千万不要用嘲讽、抱怨的话伤害孩子的自尊心。

俗话说：“金无足赤，人无完人。”孩子有优点，也有缺陷和不足，关键是父母要让孩子摆脱“短处”的锁链，使他发挥出正常水平。

在生活中，很多人自卑是源于他过分在意口吃、龅牙、身高矮小等等身体缺陷。如果孩子有这方面的自卑心理，父母一定要正确引导孩子，不要试图用纠正的方式强调他的缺陷。

一位父亲这样叙述培养儿子的一段经历：

儿子5岁的时候，说话吐字不清，甚至有些结巴，经常把“梨”说成“鱼”，把“绿”说成“鲁尔”，把“蓝色”说成“南色”……妈妈很着急，试图纠正他的发音，每次他说错了，妈妈就让他跟着自己重复几遍。

后来，我制止了妈妈的行为，我说：“这样纠正他的读音，反而是在强调他错误的记忆，要让他顺其自然地发展。”结果，儿子到了7岁的时候，说话吐字不清的现象已经消失了。

正如这位父亲所说，越是过分关注就越会无限放大孩子的缺陷，最后使他发觉自己的不一样。针对这种情况，父母可以通过让孩子多听标准的发音，从正面强化他正面的记忆，防止他因为和别人不一样而产生自卑情绪。

▲增加孩子的成功体验