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第一章 学习提升自己的竞争力（第5页）

有一位同学学习成绩一直不好，妈妈建议他制订课后学习计划。于是，他很快就给自己画好了一张学习计划表，并在其中标示出：18：00—19：00，语文；19：00—20：00，数学；20：00—21：00，英语；21：30，上床睡觉。

但真到了执行计划的时候，这位同学却依旧不知道该怎么学。比如，19：00—20：00，该学数学，他拿出数学书，翻了一页又一页，只看图画不看字，很快就翻完了。或者是做练习题，可做了几道他就不想做了，就又去翻书。看到无聊的时候，他就利用走神来耗时间。

其他科目也是如此，时间就这样都被他浪费过去了。表面看他也在书桌前坐了很长时间，可他的学习却依旧没有一点进展。

很显然，这位同学制订的学习计划表是不可行的，这样的计划表太粗糙，没有具体的学习内容，而且安排得也很不合理，所以实际操作起来就很困难。

《礼记·中庸》中说：“凡事豫则立，不豫则废。”这就是在提醒我们，任何事情，只要预先计划准备好了，才能成功，否则就会失败。由此可见，一个切实可行的计划对于我们的学习来说，就是一个好的开始，甚至是学习成功的一半。

也许有的同学觉得，现在我们只是小学生，学习任务并不重，没必要制订计划。这样的想法是错误的，我们不可能永远都是小学生，按照合理可行的计划去学习办事也是一种好习惯。所以，从现在起我们就要开始学着制订可行的计划，这样未来无论再做任何事，我们就都能做到“豫则立”了。

好方法

第一，增强计划的可操作性。

前面事例中那位同学的计划，操作性就极差，因为他并没有根据自己的实际情况去制订计划，也没有写清楚计划的详细内容。

如果我们要订计划，就要增强计划的可操作性。订计划时，自己的学习能力、学习水平都要考虑进去，而且计划中也要尽量详细而具体地写清楚学习的内容。比如，“从18：00开始，做20道数学题”，或者是“从19：00开始，背诵一篇课文”等等。

另外，我们也要斟酌好计划中的时间安排，要尽量选择合适的时间去学习合适的科目。比如，背诵的时间最好选在临睡前，因为这时的记忆效果是最好的；而做题的时间则最好选在自己头脑清醒的时候，这会提高解题的效率；等等。

第二，一定要坚持执行计划。

一个计划的成功与否，还要看执行人能否坚持下去。作为小学生，我们的自控力也许比较弱，可能并不能坚持执行计划，那么这时不妨请爸爸妈妈帮个忙。我们可以将自己的计划公布出来，并放在醒目的地方，请爸爸妈妈时刻监督，也请他们为计划提提意见。

而且，我们也要尽量将计划中安排好的事情“当天事当天毕”，不要将任务留到第二天，否则我们欠的学习账就会越来越多，学习成绩可能也就被拖垮了。

第三，计划也可以灵活实施。

虽然计划订立出来后，我们就要严格按计划执行，但是这份计划也许并不完美，可能也会出现计划安排与实际情况产生冲突的情况，而且有些临时出现的新情况也会打乱计划。

所以，我们在执行计划时，也要做到灵活掌握。如果遇到必须要改变计划的情况，就要适当调整计划，要么将当天的计划与过后的计划对调，要么进行内容的调整。

另外，计划的安排也要随我们年级的升高而变化，适当增加学习的时间与内容，还要根据新出现的科目调整整个计划安排。

第四，别将计划订得太满。

学习计划的确是为了学习而制订，但这其中也不能全是学习，就如前面案例中那位同学订的计划，他的计划就没有休息时间所以明显是不合理的。

所以，我们也要将学习与休息、娱乐进行合理安排。有学的时间，也要有玩的时间，这样的学习才能做到劳逸结合，也才能取得理想的效果。

小贴士

敏捷而有效率地工作，就要善于安排工作的次序，分配时间和选择要点。只是要注意这种分配不可过于细密琐碎，善于选择要点就意味着节约时间，而不得要领地瞎忙等于乱放空炮。

——培根

永远不要把你今天可以做的事留到明天做，延宕是偷光阴的贼。

——狄更斯

7。提升自己的观察力

2010年10月，安徽省歙县桂林镇江村小学5年级的胡兆星同学发现，《科学》课本第二课《茎里的“运输网”》的一幅插图有些不对劲，插图上画的丝瓜藤是环绕生长的，但胡兆星想起自家菜园子里的丝瓜藤明明是攀援生长的，难道是书上画错了吗？

课后，胡兆星向任课的吴兵老师提出了自己的看法，在老师的启发下，他又仔细观察了自家的丝瓜。接着，师生二人一起上网查询，细心比对了菜园子里的和插图上的丝瓜。最终，胡兆星坚信自己的观察是正确的，丝瓜并不是环绕生长的。

后来，胡兆星根据观察写了一份调查报告，2011年上半年，这份调查报告被转交给了编辑《科学》教材的华南师范大学沿海版科学教材编委会。

2012年3月1日，教材编委会给胡兆星寄来了感谢信，感谢他提出的修改意见，并随信寄来了两本课外书，而最新的《科学》教材上，插图也已经改了过来。

吴兵老师后来说：“正是因为爱观察和独立思考，胡兆星才能发现教材的这个错误。而小学生一般不敢想到教材也可能出错，主动提出质疑更难得。”

观察是我们认识事物、了解事物的前提，更是进一步思考和分析事物的基础。胡兆星同学能发现教材上的错误，也正是他善于观察的表现。

其实观察无处不在，无论是我们的生活还是学习，观察能力都在其中发挥着重要的作用。如果不会观察生活，那么我们就无法对身边的事物产生兴趣，生活也就随之失去了趣味；如果不会在学习中观察，那么我们就不能从文字中获取大量信息，也就不能抓住重要的内容，从而学不到知识。

所以，观察是能让人有所收获的活动，我们正处在学习大量知识的阶段，理应积极培养自己的观察能力。

好方法

第一，调动自身感官进行观察。