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第七章 让孩子的世界充满阳光（第6页）

如果孩子的生活很单调，并无乐趣和爱好，那么他就很难在生活中找到长久的快乐。试想一下，如果孩子的生活中只有学习，没有其他，他就会很容易产生厌学的情绪。

所以，我们应该丰富孩子的生活，让他多参加一些体育运动，比如游泳、骑车、跳跃……这些体育运动本身就十分有趣，也能给孩子带来快乐的体验。此外，我们还可以多带孩子出去走走，看看外面的世界，让他的生活变得丰富多彩起来。这不仅能使他乐在其中，还有助于他形成开朗、快乐的性格。

不善于与人交往的孩子，大多性格内向或者抑郁，而能与他人融洽相处的孩子，内心世界则较为光明美好。所以，我们不妨鼓励孩子接触一些不同年龄、性别、性格和职业的人，让他学会与不同类型的人融洽相处。这将增强孩子的信心，拓宽他的心胸，塑造他开朗乐观的性格。

当然，要让孩子做到与人融洽相处，我们也要做到待人诚恳，不在背后随意议论他人。这样我们才能与人和睦相处，为孩子树立一个好榜样。

72。给孩子积极的心理暗示

所谓心理暗示，就是指人或环境以非常自然的方式向个体发出信息，个体无意中接受这种信息，从而作出相应反应的一种心理现象。正如俄国心理学家巴甫洛夫所认为的：“暗示是人类最简单、最典型的条件反射。”我们的生活中存在着很多暗示，有积极的，也有消极的，而孩子往往很容易受到这些积极或消极的心理暗示影响。

家伟上幼儿园的时候，老师对他妈妈说：“你的孩子太好动，连3分钟都坐不住，你得多管管他。”回到家后，妈妈告诉家伟：“老师今天表扬你了，说你过去只能坐1分钟，但现在能坐3分钟，有进步！”家伟听了很高兴，从那以后他上课没有再动来动去。

当家伟上小学了后，在一次家长会上，老师对妈妈说：“你的孩子成绩太差了，每次都排在倒数那几名，是不是智力有点问题啊？我建议你带他去看看医生。”回家后，妈妈对忐忑不安的家伟说：“老师说你很聪明，只要再努力一点，下次考试一定能前进10个名次。”

从那以后，家伟很认真地对待自己的功课和作业。考试也一次比一次有进步，到了快小学毕业的时候，他的成绩已经进入了全班前10名。

在上述案例中，妈妈说的那些话就是积极的心理暗示。可见，积极的心理暗示能在无形中激发孩子的求知欲和上进心，增强他战胜一切困难的勇气和力量，让他更容易获得成功。但是，如果妈妈按照老师所说的去批评和教育孩子，那么孩子接受的就是消极的心理暗示，这不仅会伤害孩子，更不利于他良好习惯的形成。

要知道，心理暗示是一把“双刃剑”，如果我们多用积极的心理暗示，就能为孩子的健康成长保驾护航，相反，消极的心理暗示会给孩子的成长造成非常恶劣的影响。因此，我们对孩子一定要善用积极的心理暗示。

?善用言语暗示引导孩子

草地上，两个孩子在追逐飞舞的蝴蝶，可是他们一不小心都摔倒了。一个孩子的妈妈赶紧跑过去，心疼地抱起孩子说：“宝贝儿，摔疼了吧？”孩子听了哇哇大哭：“真的好疼啊！”

而另一个孩子的妈妈则是站在一旁，温和地对孩子说：“没关系，妈妈相信你可以自己站起来。”这个孩子听了妈妈的话，自己爬了起来，又若无其事地开始继续玩耍。

一位妈妈用紧张不安的言语暗示孩子，摔跤真的很疼。孩子接收了这个暗示后，即使摔得并不重，也会从心理上感觉到疼痛，因此显得很娇气。而另一位妈妈则是用淡然的言语暗示孩子，让孩子感觉到摔跤没什么大不了，应该勇敢地站起来，所以这个孩子显得很坚强。

此外，有的父母喜欢说孩子“笨”、“没用”等责备的话语，这些话会在孩子的心中留下阴影，让他产生消极的想法。长此以往，这种带有消极暗示的言语会对孩子性格的形成造成不利的影响，会使孩子真的如父母所暗示的那样，表现得愚蠢、迟钝，这将影响他的一生。

但是，如果我们能善用一些积极的语言肯定和鼓励孩子，就能使孩子养成自信、开朗的性格，最终达到意想不到的教育效果。

?用自己的行为暗示孩子

有人说：“父母是原件，孩子是你的复印件。”的确，我们是孩子的第一任老师，我们的一举一动对孩子而言都是一种暗示。

比如，我们过马路时绝不乱闯红灯，这就是在暗示孩子，让孩子知道不闯红灯是遵守交通规则的行为；我们在超市、银行等需要排队的地方自觉排队，这也是在暗示孩子，让孩子明白不插队是遵守公共秩序的行为；我们不在公共场所乱丢垃圾，孩子也会从我们的行为中得到暗示，自觉把垃圾丢到垃圾桶里……

当然，如果我们的行为不规范，也会给孩子一种不好的心理暗示。所以，我们要有良好的行为举止，这样才能在无形中让孩子拥有正确的道德观和行为准则。

?让孩子学会积极的自我暗示

古罗马思想家马可·奥勒留在他的著作《深思录》中写道：“生活是由思想形成的”。想想看，我们有什么样的思想，就有什么形态的生活。也就是说，我们对自己有着什么样的心理暗示，就会拥有什么样的生活。

有的孩子总是认为自己的生活悲惨、灰暗，那么他的生活真的就会“愁云惨淡”；有的孩子总认为自己的记忆力很差，结果他真的什么都记不住……所以，从现在开始，我们要让孩子对自己说：“我很棒！”“我一定能做到！”……

这些积极的自我暗示，能让孩子更乐观、自信和快乐。那么，为了让孩子的生活被快乐包围，我们一定要教他学会进行积极的自我暗示。

73。给孩子创造体验成功的机会

我们对孩子的未来都抱有美好的希望，希望他在学业上有所成就，登上科学顶峰；希望他在艺术上有所发展，成为瞩目的明星；希望他将来在商界叱咤风云……但是，我们如何才能给孩子前进的动力呢？其实，给孩子创造体验成功的机会就是我们给孩子的动力。

李芸性格内向，不善于与人打交道，学习成绩也一般，在学校如同“隐形人”一般，老师和同学都很少关注她。妈妈看到这样的情况很着急，担心再这样下去，李芸会越来越自卑。

通过仔细地观察，妈妈发现李芸的作文写得不错，于是她对李芸说：“你的作文写得很不错，描写得很仔细，观察力很强。”李芸听了眼睛一亮：“真的吗？可是我的作文从没得过高分。”说完李芸又沮丧起来。

看到李芸的表情，妈妈知道李芸还需要得到老师的肯定。于是，妈妈又去跟老师沟通，希望老师能多关注李芸的作文，并能适当地进行表扬，让李芸体验成功的滋味。后来，老师也发现李芸写作能力很强，并及时提出了表扬。受到肯定的李芸非常高兴，回到家一直兴奋地向妈妈诉说着她的喜悦，而且决定以后都要好好写作文，不辜负妈妈和老师的期望。

趁着这个好机会，妈妈对李芸说：“你那么努力，一定能成功，我相信只要你再加把劲儿，其他功课也会好起来！”李芸听了坚定地点点头。

从那以后，她更加努力，成绩也渐渐好起来了。

很多父母看到孩子的成绩一直没什么起色，就开始把自己的担心化成对孩子的“逼迫”，逼他认真努力学习。殊不知，这样反而让孩子更加气馁和自卑，甚至丧失学习的兴趣，不仅成绩没有起色，还会退步很多。

而案例中聪明的妈妈抓住了孩子的优点，让他找到了自己的优势，重新树立起信心。正如教育专家卢勤所说：“这就是激励作用。我们做父母的如能帮助孩子获得人生的第一次成功，让孩子品尝到成功的喜悦，他将来一定是个成功者！”

因此，我们一定要善于发现孩子每一个小小的成功，并肯定和鼓励他。即使孩子目前没有什么大作为，也要给他创造体验成功的机会，让他从中获得快乐，从而更加努力上进。

?调整好心态，正确评价孩子

陈圆这次考试考了第十二名，比上次进步了5个名次，老师夸奖了她，她心里美滋滋的。一回到家，陈圆赶紧把自己的成绩单拿给妈妈，满以为妈妈会高兴，结果妈妈却很生气地说：“你怎么才考这么点分啊？看看人家郁郁，每次都拿第一，你应该向她学学，赶紧做功课去！”