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第七章 让孩子的世界充满阳光（第5页）

肖程是个很懂事的孩子，他经常想帮妈妈做些力所能及的事，比如帮妈妈洗碗、拖地。可他每次刚拿起碗，妈妈就抢了过去说：“不用你帮忙，别把碗给我打破了！”他刚拿起拖把，妈妈就嚷嚷：“快放下！别把地板弄湿了，我来，我来！”

肖程解释说：“我看今天来客人，你们都没时间出去买，就帮你们买了。”可是妈妈却一边翻看苹果，一边说：“有那时间出去买东西，你还不如多看点书。看看你挑的苹果，都蔫成这样，真是什么事都做不好！”

肖程满脸委屈，心想：下次我再也不做任何事情了。

孩子之所以对什么事都缺乏热情，很多时候都是我们为人父母者造成的。当孩子主动要求做事时，我们怕他做不好，总是拒绝；当孩子努力想做好一件事时，我们本应该给予表扬和鼓励，却因为他没把握好做事的分寸，而严厉地指责他，从而挫伤了他的自尊……

我们的这些言行都严重地打击了孩子做事的热情，也阻碍了他聪明才智的发展和潜在能力的发挥。其实，孩子要求主动做事，是对我们的体贴，也是热爱劳动的一种体现。也许结果不尽如人意，但是我们仍然要表扬和鼓励孩子的这种热心举动，并且进一步帮助和引导孩子，让他学会做事的技巧，并保持心中的热情。

?不要打击孩子“帮倒忙”的热情

看到妈妈正在洗衣服，杨辰在一边儿闲不住了，也学着妈妈的样子，往洗衣盆里加洗衣粉。可是，盆里的衣服刚刚才被妈妈漂洗干净，准备拿去晒了。此时，妈妈不仅要手忙脚乱地制止杨辰，还得把衣服再洗一遍。

然而，妈妈并没有批评杨辰，而是想出了一个好办法。她下次洗衣服的时候，专门为杨辰准备了一个小水盆，盛上小半盆水，把他的手绢之类的小东西放在了里面，让他自己去洗。

杨辰觉得很新奇，他兴高采烈地把自己的小手绢洗得干干净净，妈妈高兴地夸奖了他，他也从中得到了乐趣。

孩子对很多事情都充满热情，并渴望得到我们的肯定。但是很多时候，孩子因为生活经验和实际能力的不足，经常“好心”办“坏事”，本来想帮忙，结果却成了“帮倒忙”。当孩子仰着小脸，忽闪着明亮的大眼睛，兴致勃勃地对我们说：“妈妈，让我帮你好吗？”这时候，很多父母都怕孩子把事情搞砸而不耐烦地拒绝他。

可是杨辰的妈妈却没有这样做。她对孩子的热情帮助给予了肯定，同时给了孩子一些时间、空间和工具，帮助和引导他做事。这不仅让“帮倒忙”的小捣蛋变成了“帮到忙”的小帮手，还激发了孩子做事的热情，这不是两全其美吗？

?让孩子去做他感兴趣的事

当孩子去做他感兴趣的事情时，他总会爆发出很大的**。然而，我们总是将自己的意愿强加给孩子，让他去做自己不感兴趣的事，渐渐磨灭了他的热情。

兴趣，能激发孩子的**和创意。如果我们总是强迫孩子做一些他不感兴趣的事，即使他为此把自己弄得身心疲惫，最后也只能事倍功半。但是，如果我们让孩子去做他感兴趣的事，他就会投入自己全部的热情，做起事来也事半功倍了。

所以，当我们看到孩子对某件事感兴趣或表示关心时，千万不能阻止他。而是要调动起他的热情，帮助和引导他一直坚持下去，这样孩子更容易获得成功。

?不要熄灭孩子心中的梦想

也许在我们看来，孩子的梦想是稚嫩的、不现实的、有悖常理的。于是我们用成人的价值观对他的梦想品头论足，甚至擅自“修改”孩子的梦想，让孩子为我们认为合适的梦想而努力、奋斗。

可是这样一来，那还是孩子的梦想吗？这样做又怎能激起孩子心中的热情？所以，当孩子说出他那稚嫩、遥不可及的梦想时，我们不要否定和制止他，而是要肯定和激励他，引导他带着自己的梦想在人生道路上奋力前进。

71。培养孩子积极乐观的性格

生活从来不是十全十美的，万事也不都是尽如人意的，而积极乐观的人从不会怨天尤人，总是让自己的生活充满阳光和希望，让自己的人生变得更美好。我们的孩子正处于人生的起步阶段，可塑性较强，如果我们从孩子小时候就开始培养他积极乐观的性格，就能让他学会自己营造快乐的氛围，那么他永远都会充满活力地生活。

妈妈发现最近程达很喜欢抱怨。老师让程达帮个忙，他觉得老师是欺负自己不敢反抗，为此闷闷不乐；他有什么事情没做好，一定会埋怨别人，把一切责任都推到别人身上。

这天，妈妈刚挪动了一下程达养的仙人掌，程达就皱着眉头说：“妈妈，你怎么动我的仙人掌啊？太烦人了！”

妈妈很生气，心想，程达到底是怎么了？不是说这个太没劲、那个没意思，就是说生活很无聊、很烦人等怨天尤人的话。可是，妈妈每当提醒他多注意生活中美好的事物时，程达总是显得更加郁闷，而且还嘟嘟囔囔地发着牢骚。

其实，程达的这些情况很多孩子身上都有，他们一遇到困难就唉声叹气、怨天尤人。这些无不显示出孩子对生活悲观、消极的态度。长此以往，孩子只会觉得自己的生活一片灰暗，对任何事都提不起兴趣，这对孩子的成长极为不利。

而积极乐观的生活态度，带给孩子的是自信和快乐。而且，在遇到困难和挫折的时候，积极乐观的孩子总能在困难中看到希望，而悲观的孩子却总是在希望中看到困难。孩子面对挫折的态度不同，结果往往也相差甚远。因此，我们一定要培养孩子积极乐观的性格，这对他自身的发展尤为重要。

要培养孩子积极乐观的性格，就不要对孩子控制过严，否则孩子天真烂漫的童心会被压制，也无益于他身心的健康发展。

那么，我们不妨让孩子在不同的年龄段拥有不同的选择权。比如，在孩子3岁的时候，允许他自己选择出去要穿的衣服；孩子4岁时，可以让他自己选择假日想去的地方；孩子6岁时，可以让他选择自己的朋友……

如果孩子从小就享有选择的权利，自然能感到真正意义上的快乐和自由。所以，我们不妨“懒一点”，让孩子自己去选择、处理事情。

?用乐观的情绪感染孩子

一个夏天的午后，突然下起了大雨，丁威在家里抱怨着：“真是太可恶了，怎么下雨了啊？又不能出去玩儿了，讨厌！”妈妈听了后对丁威说：“下雨把外面的花草树木洗得多干净啊，我们看着也赏心悦目啊！而且因为下雨，天气也凉快了很多，你看家里都不用开空调了，又省电又舒服。”

丁威一听，觉得真像妈妈说的那样，外面的小花小草比平时看上去漂亮多了，而且待在家里吹着自然的小凉风，真是太舒服了！从那以后，丁威再也没因下雨而抱怨过了。

可见，我们可以把快乐、乐观的情绪传递给孩子，让他无论面对何种环境，都能保持愉悦的心情。当然，首先我们自己要拥有一颗积极乐观的心，平时要尽量在孩子面前表现出乐观的态度，营造出欢快的家庭气氛。

说到底，我们对待事情的乐观态度，对孩子有着重要的示范作用。孩子通过观察和模仿，就能逐渐养成积极乐观的性格。

?引导孩子学会摆脱困境

人的一生不可能事事顺利，就算是天性乐观的人，也会有不如意的时候。我们最好从孩子小的时候就培养他应付困境、逆境的能力。比如，当孩子不能面对挫折时，我们可以对他说：“这点小事不用害怕，我们一起来想办法解决。”这样可以帮助他克服自卑心理，树立自信。

如果孩子一时无法摆脱困境，我们可以教孩子学会忍耐，或是让他在逆境中寻求其他的精神寄托，比如参加运动、游戏、聊天等。

?把孩子的生活变得丰富多彩