顶点小说网

第二章 相信孩子给与他充分的支持（第7页）

妈妈就是一个监工！

从我刚上1年级时候起，她每天晚上都要看着我写作业，现在我都4年级了，她还那样。

今天放学回家，我其实是想先看会儿动画片再写作业的，可妈妈却因此训起我来。于是我不得不进屋去写作业。

结果，妈妈又跟着我进了屋，坐在旁边看着。我刚写错了一个字，她就立刻给我指出来，还唠叨了半天。我快要烦死了！

老师一直鼓励我们自己主动做作业，不过在我们家，妈妈永远都比我“主动”得多，我看我就不需要主动了。

什么是监工？就是负责使工人如期完成工作的监督者。仅从定义来看，监工监督的是某一项工作的进展情况。可孩子的成长并不是在完成工作，显然监督是完全没有必要的。而且，在孩子看来，我们对他的监督，也显得如此“讨厌”，甚至让他变得懈怠，他的快乐也因此被压抑住了。

但有的父母说：“孩子都贪玩，你如果不管他，他绝对不会自己主动专心致志地去学习，不监督他能行吗？”

说出这话的父母，就是对孩子缺少最起码的信任。就像这篇日记中所写的，孩子怎么就不会自己主动学习呢？我们又怎么知道他自己做不好该做的事情呢？我们每日都如监视器一样看着他，他才会感到紧张。而也正是由于有了我们的监督，他也才逐渐变懒，凡事都等催促之后才做。这样生活下去，孩子是感觉不到快乐的，我们也一样会觉得劳累不堪。

显然，“监工”不该是父母扮演的角色，所以，我们应该丢掉这个角色，寻找自己合适的位置。

?给予孩子恰当的监督

孩子终究是孩子，有很多地方还需要学习，他自身也有待成长。所以，我们要给予他适当的监督，比如，对于零花钱的花销控制，对于不良信息的防范，等等。

但这种监督也不是那种严厉地监管，而是要提前给孩子讲明道理，告诉他控制零花钱是为了培养他正确的消费观念，不让他接触不良信息则是保证他有纯洁干净的内心。也就是说，我们只有给予恰当的监督，才不会给孩子留下隐患。

?学着做孩子的“参谋”

一位爸爸说：“我在家是女儿的‘参谋’，她能自己做的事情，我从来不插手，也不总去询问；她遇到了问题，只有问到我时，我才会给出建议，如果她有自己要解决的意向，我向来都放心让她自己做。我陪不了她一辈子，所以我得培养她具备照顾好自己一辈子的能力，而且还要相信她能做到。现在的放手，就是未来的放心啊！”

有多少父母能有这样的“觉悟”呢？现在放手，不过多监管，孩子的各项能力自然就会有所提高，这才是有智慧的教育方法。所以，我们也要学着做孩子的参谋，在他有需要的时候，再给出他建议和意见，在他向我们求助时，再伸出援手。要给孩子留出足够的“自我挑战”空间，以此来提高他处理事情的能力。

?尽量过好自己的生活

所以，孩子有孩子的生活，我们也有自己的生活，做好他的参谋后，我们也要给自己留出足够的时间，适时地发展一下自己的兴趣爱好，多做做运动，多看看书，多和自己的朋友交流，给自己放个小假出去走一走。

当我们的生活轻松了，心情放松了，就不会总把眼光盯在孩子身上，孩子也会因此感到身心放松，再加上我们适时的指导，他的生活也会步入正轨，这才是最合理的生活方式。

?引导孩子学会进行自我监督

与其我们在身后“抽一鞭子”他才前进一步，倒不如教会孩子自己监督自己。自我监督中的孩子会进行自我约束，这时我们也能少操许多心。

因此，我们应该加强对孩子良好习惯的培养，比如，做好个人卫生，建立诚信道德，用合理的方法去学习，等等。我们可以在培养他习惯的最初，多督促他几次，每次都可以提醒他应该注意的细节，一旦他的生活初露良好状态，我们就不要再“多嘴”了，习惯就会促使孩子自己督促自己完成他该做的事情。

21。把家事大胆地托付给孩子

一位父亲和朋友闲聊时提起了自己的儿子，朋友说：“你家孩子11岁了吧？还那么调皮吗？我记着你因为他在家什么都不干还打过他。”

父亲摇了摇头，眼睛盯着远处若有所思地说：“现在，他不一样了。”

朋友很好奇，这位父亲慢慢地说道：“前段时间我出差两个月，临走前，我一时兴起对儿子说：‘我把我老婆交给你了，我希望你能帮她多做些事，她身体不太好，请不要让她太操劳。所以，你得记着经常看看家里是不是有什么东西需要添置了，出门前你要检查门窗煤气，一切都拜托你了！’当时儿子有些吃惊，不过他却答应得很爽快。两个月后，我回到家，看到的是儿子正拿着扫把和拖布在搞卫生，而妻子则激动地对我说：‘儿子长大了，什么都抢着干，跟以前完全不同了，每天都帮我做好多事。’原来，儿子也是个值得托付的人，看来以前是我太不信任他，总挑他的刺儿。现在，我很少再说他了，尤其是家里的事，只要我托付给他的，他都能完成得很好。”

被人依靠是一种奇妙的感觉，当有重任在肩时，即便是小学生，也会有一种责任感。我们的信任与依赖，会让孩子看到自己的价值，也会带给他自信。

可是现在有的父母却并不这么想，孩子对他们来说，就好像是一个附属物。在这样的父母看来，孩子只要吃好、喝好、玩好、学习好就行了，其他的事情不能交给他，否则他会搅得一团乱。

所以，我们理应将孩子看成是自己的“臂膀”，相信他可以和我们一起将家庭生活搞得更好。先不说其他的事情，单就家事来说，我们就完全可以将其大胆托付给孩子，给他一个可以承担责任的机会，他就会有被重视的感觉，我们的信任也会换来他的自信。而且，“习劳知感恩”，他也会体谅到我们的辛苦，从而更加珍惜生活，对我们也会更加心存感恩之心。

?教孩子学会做基本的家事

将家事托付给孩子的前提是，他要具备解决某些家事的能力。所以，平时我们在做家事时，可以叫上孩子，让他看看我们是怎么做的，或者邀请他参与进来，和我们一起做。

比如，做饭时让他打打下手，偶尔也把锅铲给他，满足他对做饭的好奇心；修理器具时，把工具箱给他，一边让他看着我们做，一边给他讲讲原理、操作方法，并让他随时给我们递过来应手的工具；要买生活用品了，把列清单和消费计划的任务交给他，指导他合理计划，并按照他的计划去完成这次购物；等等。

关于这些家事技巧，只要我们有意识教，孩子就会有意识学。因此，不要放过任何一个可以传授生活经验的机会。我们要让孩子从这些基本家事中，逐渐掌握生活的技能，并逐渐具备担当更多家事的能力。

?告诉孩子哪些事是他可以关心和参与的

家事包括很多内容，除了日常家务，还有一些重大事情的决议与处理，但对于能力尚不完善的孩子来说，并不是所有事情都能托付给他的。

所以，我们在向孩子托付家事时，也要选择合适的事情。比如，清扫、做饭、采购、照顾老人等事情，是孩子可以做到也能做好的，那我们就要适当放权给他，并要相信他能做好。

而对于其他一些诸如需要挪用大量金钱，或者需要全家人商讨决策的事情时，我们可以允许孩子参与，但不要全权交由他处理。这就是说，我们既不要将所有事都一股脑地丢给孩子，也不要让他完全置身家事之外，而是要选择适当的家事让他体会参与家庭生活的快乐。

?不要怀疑和否定孩子的能力

当我们决定将某些家事托付给孩子之后，就要相信他的能力。不要不放心地在他身边转悠，也不要总是想去指点他该怎么做，我们应该去做自己的事情，给孩子留出足够的时间与空间。