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第二章 相信孩子给与他充分的支持（第6页）

这也许是我们经常听见或者常说的两句话，一般用在孩子“反抗”我们的时候。这就是我们内心的一种“长辈心理”在作怪。很多父母过分看重自己的长辈角色，认为自己就该说一不二，而且还坚信自己所说所做的没错。

?克制自己的控制欲望

女儿一直留着长头发，经常梳两个小辫子，看上去很可爱。但自从她上了5年级，妈妈就非要让她剪掉头发，说是以后学习忙了，不能总把时间花费在打理头发上。女儿坚决不同意，妈妈不是劝说就是训斥。结果很长一段时间，为了剪头发这件小事，母女俩闹得很僵。

我们总是能找到各种理由来控制孩子，就像这位妈妈一样，出发点是好的，可控制的欲望太强烈，反而引起了孩子的反感。所以，我们要学会克制自己想控制孩子一切的欲望，不要剥夺他成长的空间，也别让他失去自我，要尊重他的个性，允许他有想法。

如果出现了我们和孩子意见不统一的情况，交流是最好的解决办法，我们和孩子互相都说出自己的看法，讲出自己的理由，以此来寻求一个折中的解决方案。有时候，我们也要懂得退让，要信任孩子，也许我们的担心是多余的，可能孩子自己完全能解决某些问题。也就是说，如果我们少控制孩子一点，孩子不但能生活得快乐一些，他的各种能力也能够得以展现和发挥。

?用我们正确的言行去引导孩子

其实，与其用语言来强硬要求孩子必须按照我们所说的去做，倒不如我们自己先做好榜样。因为对于孩子来说，父母的言行也是一种引导，如果我们做得好，那么孩子自然会跟着学。

所以，平时我们在家就要端正自己的言行，讲话要尽量使用文明用语，多说真善美的事情，做事也要认真尽责，与邻里朋友要和谐相处，多行善事，多加学习……

我们应该相信孩子是有分辨能力的，要相信他会受到我们良好言行的影响，从而努力完善自己的言行。

?多从正面给予孩子积极的引导

除了我们自身要做好之外，我们也要多从正面给予孩子引导。比如，引导孩子多读《弟子规》等传统启蒙经典，引导他多接触有德行的人，鼓励他不断积累知识、增强能力，建议他多培养一些积极健康的兴趣爱好，等等。

当然，虽然这些引导是正面的，我们也不要强迫孩子去接受。我们只要给他讲明白正确的做法是什么，道理是什么，有什么意义就可以了，也要给他留出足够的时间让他自己去体会、理解。这样，他就会产生想要自己努力学习与进步的愿望。

限制，就是一个规定的范围，一个不允许超过的界限。

孩子的成长原本应该是自由的，可我们却总是要人为地给他加上一些限制，他的生活中充满了诸多的“不许”、“不行”、“不能”。比如，“不许自己出门”、“不能在家瞎闹”、“卧室弄乱了不行”等等。其实，我们无非就是想让孩子乖一些，想让他按照我们所希望的方向去成长。但是，在这样的限制下，孩子的确变乖了，可他的个性、特长又去哪里了呢？他的快乐还可能存在吗？

学校组织参观科技馆，男孩也想报名，但妈妈却不允许，并说：“什么参观？还不是去玩？不许去！在家好好看书！你成绩并不算好，可不能总跟别人一样瞎玩。”

男孩收到同学的邀请想去参加生日聚会，可妈妈又一次阻止了他：“你的同学里什么样人都有，有那时间吃喝玩乐，还不如在家好好背几个单词。”

科学课上，老师讲了蚂蚁王国，男孩放学后和几个同学蹲在路边饶有兴致地观察起了蚂蚁。结果由于回家晚了，被妈妈好一顿骂：“整天就知道玩！以后放学立刻回家，不许在路上耽搁！”

……

男孩被妈妈圈在了家里，除了学习什么都不能做，他渐渐地变得沉默了，也变得懒惰了。每天都像木偶一样，遵从妈妈的所有安排，认真执行妈妈的所有规定。

有时，妈妈也觉得男孩太过老实了，可她却生怕自己一旦放开限制，男孩会因为太过调皮而难以管教。

像这样的“乖孩子”看上去的确很省心，可在他身上我们却一点看不到孩子应有的活泼与灵动。妈妈给他下了太多的“限制令”，他的探索心、好奇心同时也都被限制住了，先不说他未来的发展，仅就现在的生活而言，相信他也体会不到快乐。

孩子在成长过程中都喜欢自由地去探索，可我们处处的限制却可能会给他造成一种“这世界到处是陷阱”的错觉。如此一来，内向的孩子会因此变得更为胆小懦弱，而外向的孩子却可能因此而产生逆反心理，反而会去主动碰触某些禁地。

所以，别太限制孩子，我们应该给他足够的成长空间，允许他通过更多的自主活动体验生活。当我们相信孩子时，他也会更体谅我们的心，并懂得进行自我约束。

?规定几条基本的原则

我们只是说不能对孩子限制太多，但并不代表完全不限制孩子。毕竟，孩子还是不成熟的个体，一味放纵的话，他不仅会遇到危险，也许还会学坏。

所以，从一开始我们就要给孩子规定几条基本的原则。比如，无论何时都要注意保证自身的安全与健康，要多与品德高尚的人交往，多看有益的书籍，多培养健康的兴趣，远离斗闹邪僻场所，等等。

?允许孩子适度探索

好奇心是孩子的天性，在此天性的驱使下，他会想要探索周围的一切，想要知晓更多他所未知的秘密。我们应该尊重他的探索心，当他想要探索时，就要放手让他自己去发现更多的新奇知识。

为此，我们可以给孩子做一些准备，比如，在家给他准备好各种帮助探索的工具，如字典、词典、各种书籍、放大镜、剪刀，以及一些应手的小工具；经常带他去户外探索，带他走进博物馆等各种场所，引导他凭借自己的感官寻找答案。在适当时候，我们也可以加入到孩子的探索行动中来，和他一起去发现更多未知世界里的东西。

?引导孩子多尝试

除了探索，孩子也想做很多事，比如，自己做一顿饭，独立完成一次购物，自己去攻克一道难题，主动去结识更多的朋友，等等。

孩子尝试得多了，他的能力也会得到提升，所以我们也要引导他多进行尝试。在他做事之前，我们应该给他讲解一些基本的要领，之后就要放开手，鼓励他凭借自己的能力去完成这些事。

当孩子遇到困难时，我们可以给出指导建议，但也依旧不要随便插手，而是要给他独立解决困难的机会。

?不要阻止孩子“做梦”

微软公司创始人之一比尔·盖茨的父亲比尔·H·盖茨曾经说：“……让孩子成功的秘诀其实就是：不要限制孩子的梦想。抚养孩子应当在适当的时候选择放手。”

孩子都爱“做梦”，那就让他做好了，别在他的梦想刚发芽时，我们就无情地将其否定。对于孩子的梦想，我们应该感到高兴，并告诉他怎样做才能实现梦想，鼓励他为了自己的梦想而努力。而且，我们还要相信孩子，不要随便说他的梦不可能实现，而要说：“我真高兴你有这样的梦想，我期待看到你的成功。”这样的鼓励与信任会成为孩子前进的动力，也许他的梦想真的就会实现。即使不能，他在实现梦想的路上也收获了快乐与成长。

20。不要扮演孩子的“监工”

一名4年级小学生在日记中写道：