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第一章 孩子快乐成长从被尊重开始（第3页）

可这个清秀的小男孩说，每一次搬家，我都要转学。我根本就没有朋友，因为还没等到交上朋友，我就又搬走了。妈妈搬家，从来没有征求过我的意见。在妈妈的眼里，我就不是人，就没有自己的想法。我不想要大房子，不想要书房游戏室，我只想要我的朋友。现在妈妈又要筹划着搬家了，能阻止搬家的唯一方法，就是杀掉妈妈……

看到这里，我们是否汗毛直立、心惊胆战呢？由于妈妈没有征求男孩的意见，他感受到了不被尊重，他失去了朋友，进而变得不快乐。为了阻止妈妈再次搬家，他想到的唯一方法就是杀掉妈妈。虽然男孩的想法很极端，但也是事出有因的。如果妈妈能够征求男孩的意见，并考虑他的感受，也许男孩就不会产生这种令人感到后怕的想法了。

当然，这对母子都属于特例，但他们的表现应该引发我们的反思，想想看，一个想杀掉妈妈的孩子内心一定充满了痛苦和憎恨。而我们为了孩子能够快乐成长，在做某件事情之前，一定要主动征求孩子的意见，并尽量尊重他的合理意见。这样一来，孩子才会感受到被尊重，心情才会变得愉快，做事的积极性才会越来越高，才不会因感受不到被尊重而产生极端的想法。而且，当我们尊重了孩子的意见，没准儿会发现，他提出的意见还能对整件事情的发展产生积极的影响呢！

?凡事先问问孩子的意见

凡是与孩子有关的事情，我们都要先问问他的意见，然后再作决定。那么，当孩子需要作某项决定的时候，他也会主动询问我们的意见，而不会隐瞒我们，不会因一意孤行而造成不必要的损失或伤害。

比如，我们星期六要临时加班，把孩子一个人放在家里也不放心，就可以事先询问他的意见：“爸爸妈妈明天要加班，你看怎么办才好呢？”孩子就会发表自己的意见，凡是合理的，我们都要给予尊重和支持。如果他提出的意见不合理，那我们就要根据实际情况作出令彼此都感到满意的决定。

?允许孩子有不同的意见

一般情况下，当我们主动询问孩子的意见时，心里已经有了一个大概的想法。如果孩子发表的意见与我们的截然不同，可能大部分父母都会马上打断他的话，然后向他表明自己的立场，并要求他按照我们的想法去执行。

其实，很多问题根本没有对错之分。因为，面对同一件事情，我们和孩子所站的角度、所接触的面、所思考的方向都有所不同，自然就会有不同的意见。

因此，当孩子发表不同的意见时，我们不要试图剥夺他的话语权，更不要把自己的意见强加给他，而是耐心聆听他的想法，并尽可能地尊重他的意见。当然，这一切都要建立在对孩子的成长有益的基础上。

?尽可能地采纳孩子的“好点子”

孩子容易接受新鲜事物和新观念，在某些问题上，可能会有一些“好点子”。比如，我们要买衣服，可能不知道目前流行什么款式、颜色，而如果孩子对此比较了解，就会给我们提出可供参考的意见。

只要孩子提出的意见是合理的，我们就要尽可能地接受，并在实际操作中采纳。如此一来，孩子就会觉得自己的意见是有价值的，更会感受到我们对他的尊重。那么，他就会非常乐于为我们建言献策。

如果孩子提出的意见不合理，我们就要及时给予引导，可以这样对他说：“爸爸把自己的意见说出来，你来作个比较，看看哪个意见更合理。”那他就会慎重考虑这个问题，从而作出决定。

如果孩子不接受我们的意见，我们也不必强迫他，而是让他在实践中去验证。如果他验证出来的结果是我们的意见不合理，那我们就要祝贺他，并检讨自己；反之，我们也不要讥讽他，而是引导他更全面地认识、分析整件事情。慢慢地，孩子就会更加慎重地考虑自己和他人的意见，从而作出正确的决定。

5。尊重孩子的选择和决定

如今，很多家庭中出现了“怎么办先生”，这些孩子遇到任何需要选择的事情，都不知道应该如何做，而是问父母“怎么办”，询问父母的意见，然后听从父母的安排。之所以会这样，是因为这些父母把孩子的“选择权”、“决定权”牢牢握在自己的手中，美其言曰“一切为了孩子”，其实这只是他们的一厢情愿罢了。

孩子虽然年龄小，经验不足，但他并不是一个被动的接受者，而是一个具有自主性的独立个体，他有自己的成长需求，有想摆脱束缚的渴望，那我们为何还要牢牢握着“选择权”、“决定权”不放呢？

妈妈想让5岁的儿子读幼儿园，而他却想读小学。于是，妈妈便把选择权交给了他：“如果你能考上，我就让你读。”听了妈妈的话，男孩第一次知道，一个5岁的小孩子也可以有选择的权利。所以，他特别珍惜这次机会，并自觉地、努力地学习，果然他考上了小学。这个男孩就是李开复。

如果换做我们，我们可能不允许孩子自作主张，因为上学可不是一件随便的事情。还有一些父母完全不顾孩子的想法和感受，把他送进贵族学校或封闭式学校。而李开复的妈妈并没有这样做，而是把选择权交给了他，让他认识到自己有选择的权利，并促使他为了自己的选择而努力奋斗。这难道不是一种对孩子的智爱、大爱吗？

总之，在相对安全的范围内，我们要放手让孩子去作决定和选择，那么他才会拥有一个可以自己做主的童年和人生，才会获得真正的快乐和满足。

?把选择权还给孩子

在孩子成长的过程中，他会遇到很多十字路口，随时都面临着很多选择，小到生活中的琐碎小事，如买哪个颜色的鞋子、周末去哪里玩、买哪本书等，大到关乎成长和发展的大事，如择友、择校、找工作、结婚等。

面对孩子的诸多选择，我们不要替他决定，也不要否定他的决定，而是把选择权还给他。如此一来，孩子才会真切地感受到自我价值，才会更清晰地认识自我，而我们收到的将是他对我们的感激，还有他的成长和进步。

另外，我们还要记得提醒孩子：在选择之前，一定要慎重考虑，因为每个决定都可能会影响整件事情的发展。一旦作出了选择，就要为之负责，要勇于承担一切后果。这样一来，孩子自然会慎重地作决定，也会有一份担当。

?让孩子在规定范围内选择

对于年龄小的孩子，如果他面临很多选项，可能不知道如何选择。这时候，我们不妨加上一些必要的限制条件，为他提供几个选项，从而让他在这个范围之内作选择。

比如，周末到了，我们打算带孩子出去玩，如果全权让他决定，他可能会有好几个想去的地方，并从中徘徊不定；如果我们为他提供几个选项“你是想去郊外踏青，还是去植物园赏花”，就会缩小选择的范围，便于他迅速作出选择。当然，如果孩子有其他的提议，只要是合理的，我们都要给予尊重和支持。

?支持孩子经过慎重思考所作的决定

面对孩子所作的决定，我们不要急于肯定或反对，而是进行分析、判断。只要是孩子经过慎重思考、切实可行的决定，我们都应该给予支持，而这种支持不只是口头上的，更要付诸行动。

也就是说，当孩子按照自己的决定去执行的时候，我们不要去干涉、阻碍他，更不要指挥他应该怎样、不应该怎样，而是相信他有能力做好这件事情，并为他创造有利的条件。即使他最终失败了，他也不会怨天尤人，而是会承担其应负的责任，并总结经验、吸取教训，从而为下一个选择作好准备。

▲必要的时候，给孩子提供合理帮助

我们把选择权还给孩子，并不代表任由他盲目选择，也不代表我们要盲目支持他的决定，而是在必要的时候，给他提供合理的帮助。不过，帮也有帮得有艺术和有技巧，不是瞎帮，而是根据孩子的年龄、能力、所需要选择的事情，掌握好帮的尺度。

当孩子作一些比较重要的决定时，比如，应该选择上哪个辅导班，是否应该参加班干部的竞选，等等。我们就可以和他一起了解、分析各个选项的利弊，而最终的决定权还是交给孩子。

另外，如果孩子所作的选择明显不妥，我们不能放任不管，而是要在尊重他的基础上，帮助他分析原因，让他知道自己的症结所在，然后再心平气和地向他提出合理化建议。如此一来，孩子就会对整件事情有一个更全面、更深入的认识，从而作出最适合自己的决定。

6。尊重孩子的人生理想

理想是指一个人对未来的合理设想或希望。通俗地说，理想就是孩子人生道路上的奋斗目标。如果孩子拥有人生理想，那么他就会有追求，就会有的放矢，就会奋力前进、锲而不舍，最终有所收获。

然而，很多父母为了让孩子的人生路走得更顺畅一些，总会一意孤行地按照自己的意愿设计孩子的未来，却从不考虑孩子的感受，从不顾及孩子的理想。他们这种望子成龙、望女成凤的心理无可厚非，但是这种方式却是不恰当的。