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第五章 心理02（第2页）

孩子的情感易冲动而不稳定，而且自制力和坚持性差，所以孩子道德认识常常和道德行为脱节，父母应加强对孩子具体道德行为的指导、督促和检查。

父母对孩子正确的行为要不断强化，及时肯定与鼓励孩子的正确行为，纠正错误行为，父母应创设机会，让孩子做一些力所能及的事，如：分苹果、接待客人、将自己的玩具给小朋友玩、洗自己的手帕等，在情景中让良好的行为经常重复发生，从而形成习惯。

孩子的品德、修养，展示着国家新一代的精神面貌、文明素质，其重要性自不待言。然而，有的父母违背教育规律，偏重对孩子的知识、才艺培养，忽视德育教育，已造成了人才培养方向上的错误。一些父母默许的评价标准就是：只要学习成绩好，其他一切都次要。殊不知，这种想法是非常错误的。

霍英东家训:

谁不能主宰自己，就永远是一个奴隶霍英东先生是香港著名的实业家。他为了新中国的富强做了许多令人难以忘怀的好事、实事。他的行动也影响了儿子霍震霆。

霍震霆，著名实业家霍英东先生的长子。美国加州大学毕业，现任霍氏集团执行董事，香港立法会委员。从1970年开始。他和父亲一起为中国体育重返国际赛场而四处奔走。1999年，他提议香港申办2006年亚运会。2001年，他参加北京奥申委的工作，并当选国际奥委会委员。

意志力的心理基础是摆脱对他人的依赖，相信自己的力量。正如歌德所说“谁不能主宰自己，就永远是一个奴隶”。霍英东深谙其道，为了使霍震霆今后不成为自身软弱的奴隶，不成为客观逆境的奴隶，不成为他人意志的奴隶，他从小就大胆放手，培养儿子的自主意识，从而为他奠定了一生之本。

霍英东18岁起当苦力、小店员，后以一条拖船发迹，如今建立起了拥有90亿港元的经济集团。他的经历告诉他，教育子女，必须培养他们的坚强毅力、创新意识和竞争意识。为了培养孩子们独立勇敢的品质，儿女小的时候，他曾经专门聘请游泳名将教他们学游泳。两年光阴过去了，孩子们还是“浮”不起来。于是他把教练“炒”了，自己当教练。他把那些不肯下水的小子统统打下水，逼着他们自己找到浮起来的本领，结果孩子们都“浮”起来了。

1958年，霍震霆被送往英国求学。学习期间，父亲常常提醒儿子说：“你与父亲年幼时所处的时代大不相同了，一要好好学习，二要精通外语，三要懂国际贸易，四要读书做事都要为中国人争气，否则我不能用你。你要记住歌德的话‘谁不能主宰自己，就永远是一个奴隶’。”

1968年，当霍震霆22岁学成返港后，霍英东便委其重任。这样做，一方面是想试一试儿子的能力如何，另一方面是为让儿子在实际工作中经受锻炼。霍震霆领父命，带着400多人的施工队伍开赴文莱，在该国首都斯里巴加湾港兴建大型货柜码头，把这个港口改造成现代化的深水港。这是关系到文莱经济发展的一项关键工程。文莱政府对此项工程十分重视，在全世界为这项工程招标，结果霍英东的有荣公司击败20多家竞争对手而胜出。

如此重要的工程，又在海外施工，初出茅庐的霍震霆能否胜任呢？这令许多圈内人士大打问号。霍英东没有正面回答朋友们的疑问，而是大谈以前教子游泳的事。他以教游泳比喻培养子女的办事能力，说：“道理是如出一辙的，一定要大胆放手，不能瞻前顾后，否则会淹死的。”

文莱位于赤道附近，气候湿热多雨，当时的经济十分落后，有荣公司的职工在这个伊斯兰国家施工，不仅工作困难多，而且在生活上也有很多不习惯的地方。霍震霆鼓励职工，一定要克服困难，把工程搞好，他说：“这是香港华人企业第一次在海外承包工程，工程能否按时完成，工程完成的质量好坏，不仅关系到公司的荣誉，也关系到我们中国人办事到底行不行的问题。”

霍震霆果然没让父亲失望，他率领着员工勤奋工作，受到了文莱官方的好评。霍震霆出道后的第一炮就为父亲和中国人争了光。

在霍英东教子游泳的故事中可找到这样一个道理：那就是父母的责任不是让孩子依附于他们，而是使孩子独立。当孩子面临人生大事的时候，父母应有意而顽强地锻炼孩子自主、独立、坚强的性格，敢于让孩子面对困难。父母的鼓励和支持可以帮助孩子学会战胜困难的本领，而不是直接为他解决困难。

在中国，很多父母都很爱孩子，很尊重孩子，但像霍英东这样敢于放手的却寥寥无几。西方发达国家的家庭教育则不同，他们从幼儿开始就大胆放手让他们养成独立自主的生活能力，如：对不到周岁的孩子，就开始让他们自己抓饭吃（因不会用餐具，就用手抓），即使吃得满脸、满身，也要让他们自己吃，所以当孩子到一周岁时，已能自己吃得很像样了；孩子在蹒跚学步时，免不了要摔跤的。当孩子跌倒时，他们的父母亲不是首先扶起孩子而往往只是说一两句鼓励的话，然后等待孩子自己站起来；对睡觉，西方的孩子习惯从婴儿开始就自己睡，即使号啕大哭，引来了父母，得到的也只是一些安哄和宽慰，父母依然离去。等孩子长到5、6岁，他们非常感兴趣做一种游戏式的睡觉，那就是几个小朋友自愿商定集中到一位小朋友家去睡觉，这些小朋友分别带好自己的睡袋、洗漱用品集中到一位小朋友家，晚上可以尽情地玩，然后在同一间屋子的地毯上就寝。父母们要提供的只是他们玩和睡的空间，其他如睡前的洗漱和就寝就由小孩子们自主去完成，今天住你家，过几天去他家，孩子感到其乐无穷。

在西方，父母常常让孩子直接面对困难，让孩子经受锻炼。有一对美国夫妇有一个两岁半的儿子和一个5岁的女儿，两岁半儿子上厕所都由他自己处理，尽管大人事后要检查，但十分注意让孩子自己去做该做的一切。每到开饭时间，5岁的女儿就像主人一样，主动摆好一家人的餐具，然后端端正正坐到自己的位置上，等待开饭。美国的习惯，不会自己吃饭的孩子，自立能力差的孩子，要被小朋友看不起。如果有人称他“妈妈的小宝贝”，孩子会感到羞耻。

相对于西方，中国的父母则采取包办的教育方式。在很多幼儿园，我们常常看到，有些孩子父母自己拿抹布帮助孩子抹桌椅，甚至把玩具送到孩子手中。由于父母包办代替和溺爱，孩子对父母产生依恋，有的孩子哭着不让父母走。随着独生子女日益增多，孩子对父母的依赖性也日趋严重。这种依赖性，很大程度上是父母溺爱孩子，舍不得让孩子去动手做事，处处包办代替的结果。这种情况十分令人担忧。培养孩子生活自理能力，既可促进劳动习惯的培养，也可促进文明习惯的培养。孩子是在活动和操作中积累经验，得到发展的。父母的过分宠爱、过度保护、过多干预，事事包办代替，不让孩子自己动手做自己能做的事，剥夺了孩子劳动的机会，致使孩子独立性差，依赖性强，生活自理能力低下的现象，只能养成孩子怠惰的习惯。

早在1927年，著名教育家陈鹤琴先生就提出：“凡孩子自己能够做的，应该让他自己做；凡孩子自己能够想的，应该让他自己想。”这是符合教育规律的至理名言。

在人生道路上，培养这种心理品质的过程开始得越早越好。特别是当孩子产生自卑、畏缩、懦弱等情绪的时候，父母应该寻找机会以各种形式向孩子表示鼓励：“你能行！”

有的人在孩子很小的时候，就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦”，并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无—例外地背一个小背包。要问为什么？父母说：“这是他们自己的东西，应该自己来背。”上学以后，许多学生都要在课余时间，在外边参加劳动挣钱。大学生中勤工俭学的非常普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，照顾老人，做家庭教师等挣自己的学费。

每一个真正有爱心的父母，请放手让孩子去做，注重从小培养孩子的独立自主意识。惟有这样，才能使他们充满自信地立足于现代社会，成为一个有用的人。

肯尼迪家训:

我们家庭里要的是胜利者约翰·肯尼迪和他的兄弟姐妹生于美国最富有的家庭之一，过着一般人无法企及的富裕生活，但他们的祖先却曾经历逃荒、饥寒和穷困的日子。肯尼迪家族是从爱尔兰来美国的移民后裔。1848年一个名叫帕特里克·肯尼迪的穷苦爱尔兰人乘船漂洋过海来到美国的波士顿，这年他才26岁。他很快在一个制桶厂找到了工作，挣了一些钱后就安顿下来娶妻生子。十年后因染上霍乱去世，照料家庭的责任由他的遗孀承担。过了一些年这个家庭中唯一的男孩子帕特里克·约瑟夫长大成人，为了急于挣钱养家，他退学去码头当了搬运工，干活积了点钱后开了一家啤酒馆当起小老板，做起了发家致富的美国梦。帕特里克·约瑟夫很会做生意，酒馆生意日渐兴隆。之后便开始涉足政治，竞选州议会议员成功后他又娶了富有的酒店老板的女儿玛丽为妻，生下了儿子约瑟夫·肯尼迪。帕特里克·约瑟夫很有远见，为了让孩子接受最好的教育，他把儿子送进了哈佛大学。

从哈佛大学毕业，约瑟夫·肯尼迪就下决心尽快挣钱，争取在30岁前成为百万富翁。到哪儿去挣钱？约瑟夫有自己的看法：“如果你想挣钱，你就必须弄清钱在哪里。”他选择了银行业作为生财的方向。在父亲的支持下他成为一家银行的董事长，并自称为是全美国最年轻的银行董事长。后来的一段历史是肯尼迪家族的发家史，约瑟夫从事各种投机买卖赚了不少钱。为了儿女们以后更容易进入社交界，他还把家迁到了纽约。

肯尼迪家族有一个长久怀有的梦想：总统之梦，这个家族中一定要有人成为美国的总统。而约翰·肯尼迪最终不负家族之重望，在1960年登上了美国总统的宝座。

约翰·菲茨杰拉德·肯尼迪的父亲约瑟夫是金融界巨子，从一开始就将把他培养为美国总统作为目标。肯尼迪自幼受到良好的教育，1940年毕业于哈佛大学和斯坦福大学。第二次世界大战中，肯尼迪加入美国海军，在对日作战中负伤。战后，当选为议员。1960年11月，肯尼迪在大选中以微弱的优势战胜对手，成为美国有史以来最年轻的总统。他极富个人魅力，年轻英俊，言谈举止风趣有活力，即使在局势动乱的年代也给美国民众带来了极大的希望和勇气。人们称他是美国历史上最有魅力的总统。

在很多探讨总统童年品质的书籍当中，都把志向、决心、纪律、教育以及机会当作成为白宫主人的重要品质。从肯尼迪的成长经历来看，这一论断也得到了完美的印证。从肯尼迪家族在美国漫长的从政历史来看，肯尼迪家族的成员成为美国政坛的风云人物似乎是历史的必然。家族精神的榜样、父亲的竞争夺冠训导以及母亲虔诚的宗教熏陶是造就约翰·肯尼迪走向白宫、造就下一代肯尼迪们最为关键的因素，而“我们家庭里要的是胜利者”也成为肯尼迪家族教育后代的家训。

父亲约瑟夫·肯尼迪是家族精神的最好代表。在孩子们的眼里，他更是一位让人尊敬和佩服的严父，对子女的教育和成就倾注了巨大的热忱。

尽管老约瑟夫忙于他的业务，和孩子们相处的时间很少，但他给孩子们提出了严格的要求，要孩子们学会竞争，要善于竞争，习惯竞争。在这个家庭里成长的孩子，一定要在竞争中击败对手，不管对手是谁。他努力在家庭中塑造这样的精神：始终崇尚第一，第二就是失败。父亲约瑟夫身先士卒，做出表率，因此他告诫子女的口头禅是：“我们这里不要任何失败者，我们家庭里要的是胜利者！”

为了培养孩子们的竞争意识，他强迫孩子们从事某些体育活动：帆船、游泳和激烈的美式橄榄球。而且，每天的活动和比赛都有计划，孩子们要守时，并力争胜利。在这种思想的指导下，肯尼迪家的孩子们几乎从清晨起就会在几兄弟间展开“身体冲撞”。经常是身体最强壮的老大小约瑟夫动不动就揍弟弟约翰和罗伯特，弟弟们也必须奋起还击。所以，家中必备的纱布、消毒药水和胶布，经常能派上用场。而兄弟间的这种冲撞都是父母所允许的。

在老约瑟夫的鼓励和资助下，肯尼迪家族的孩子都非常喜欢帆船运动。当杰克10岁大的时候，就协助哥哥小乔驾驶自家帆船“罗斯·伊丽莎白”号，参加横渡南塔基特海湾的帆船赛。当小乔和杰克就要赢得冠军的时候，为了营救一个不幸落水的参赛者，而返回海湾。《波士顿邮报》将它称为“勇敢的救援”，小乔和杰克也因此获得英雄的称号。

鉴于孩子们对帆船运动的喜爱，约瑟夫·肯尼迪就出资为孩子们购买体积更大、速度更快的帆船。如杰克15岁生日的时候，就收到老约瑟夫送给他的一艘帆船，并被命名为“胜利”号。后来，老约瑟夫又购买了一艘星级帆船，称为“闪电2号”，在杰克19岁的时候，他驾驶帆船就曾获得两次重大赛事的冠军：南塔基特海湾星级帆船赛冠军和纽约长岛帆船分站赛冠军。

在肯尼迪的教育下，他的儿子小肯尼迪也成了一名著名的律师。

现在，有竞争意识强的孩子不是多了，而是少了。而现代社会，特别需要的就是竞争意识。那么，具有竞争意识对孩子都有哪些好处呢？

（1）竞争能促进个人的发展。例如，两个入学成绩相同的班级，甲班同学竞争意识很强，每个人都你追我赶地学习，谁都想超过比自己强的前一名同学。考完试以后，认真研究自己和新的竞争对手的差距，鼓足力气，奋力赶超。这班学生每个人的平均成绩都明显提高，特别是后进同学平均提高了10多分。乙班则是另外一种景象。大家把学习争先视作好显示自己，枪打出头鸟，讽刺挖苦勤奋的同学，同学们喜欢想：反正还有不如我的同学呢。结果一年以后，全班平均分比甲班低了20分，原来排在全年级前50名的有12名同学，只剩下了3名。缺少竞争意识，使每位同学都受到了伤害。

（2）竞争促进了社会的进步。每个人都不甘人后，促进了集体的进步。一个个争先恐后充满活力的学校、工厂、商店、机关的竞争，促进了国家的进步。同时，现代社会把竞争机制逐渐推进到了每一个领域，越来越使人感到无法逃避。考清华、考北大觉得竞争激烈，那么考普通大学就不竞争了吗？

既然竞争有利于个人的发展，既然竞争促进了社会的进步；既然竞争已渗入社会的每一个领域，人们无法躲避，我们就只能鼓励孩子勇往直前，争先恐后，争夺第一，争创一流。