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第三章 智慧（第1页）

第三章智慧

陶行之有句名言：“谁若小瞧小孩子，他比孩子还要小。”所以父母对孩子要高看一眼。尊重孩子，尊重他们的智慧，和他们一起探索、前进，这样孩子就会感到心情舒畅，可以不受限制，把自己的聪明才智贡献出来。正所谓“自古英雄出少年”。盖茨家训:只有专注才能成就大事比尔·盖茨的原名叫威廉·亨利·盖茨第三。这是和父亲相同的一个名字。他父母给了他一个“老三”的爱称。长大以后，盖茨也称“小比尔”，后来他主要用“比尔·盖茨”这个名字。

比尔·盖茨的父亲是律师，母亲是教师。比尔的曾祖父老威廉·亨利·盖茨是宾夕法尼亚人。他在19世纪80年代来到正在兴建的港口城市西雅图地区。1898年，当阿拉斯加发现金子时，老盖茨带着妻子和三个孩子搬到了阿拉斯加州西部的诺姆。三个孩子中包括比尔的祖父威尔。在这里，老盖茨做起了家具生意。

后来，年轻的威尔·盖茨——比尔·盖茨的祖父接过了生意。1925年，他的儿子威廉·亨利·盖茨第三出世，他就是比尔·盖茨的父亲。他早年就显示出盖茨家族家训所要求的天赋：做事认真专注。他和邻居家的孩子冲破重重困难，联合办了一份报纸。因其分类广告和体育栏目精确无误，而受到当地人的重视。后来他参了军，并把名字改为小威廉·亨利·盖茨。战后，他上了华盛顿大学，继续在那里学法律，后来成了布雷默顿的助理律师。

比尔·盖茨是威廉·亨利·盖茨的儿子，他接过上辈人传下来的接力棒，继续着盖茨家族的事业……比尔·盖茨的确是一个天才。他13岁就开始编程，并预言自己将在25岁成为百万富翁。他是一个商业奇才，独具魅力的眼光使他总能准确把握IT业的未来，独特的管理手段，使得不断壮大的微软能够保持活力。他的财富更是一个神话，39岁便成为世界首富，并连续13年登上福布斯榜首的位置。他是微软公司主席和首席软件设计师，而微软公司则是为个人计算机和商业计算机提供软件、服务和I技术的世界范围内的领导者。

比尔·盖茨是当之无愧的电脑金童，他创造了人类创业史上的不朽神话……比尔·盖茨的成功之路是绚丽而神秘的，他的成功在于除了他有似乎永远都在思考的聪明脑筋以外，还在于他继承了盖茨家族的家训：自主独立、充满竞争意识，能够高度集中的注意力和极其充沛的精力。

比尔·盖茨从小就是个欢快活泼，而且精力过人。他极爱思考，一旦迷上某件事物便会全身心地投入。在他还很小的时候，父亲就隐隐约约地感觉到他很有天赋，并且有一种酷爱钻研的精神，因此父亲总是有意识地为他创造良好的学习环境和条件。

小学毕业后，威廉·盖茨在选择送比尔上私立中学还是公立中学这个问题上非常慎重。由于比尔·盖茨在小学是一名不太安分的学生，因此威廉·盖茨希望他在新环境中能养成良好的学习习惯，并遵守纪律。于是，在征求了比尔·盖茨的意见之后，父亲将他送进了一所环境优美、师资力量雄厚、纪律严明的私立中学——湖滨中学。也正是在湖滨中学，比尔·盖茨的数学天分得到了进一步的发挥，而且开始痴迷上令他今后倾注毕生精力的电脑。

比尔·盖茨在湖滨中学求学的日子里，一直按照自己的兴趣来对待学习。凡是他喜欢的课程，他就很下工夫，并且学得非常出色；反之，就一般性的应付。威廉·盖茨看了比尔·盖茨的成绩后，虽然知道儿子的某些课程还可以学得更好些，但他从不责备儿子，因为他知道，儿子不是不用功，只是不愿意在不喜欢的东西上浪费时间而已，他把自己的才智和心血都用在了刀刃上——他喜欢的数学和电脑上。

比尔·盖茨自幼酷爱数学和电脑，在湖滨中学是有名的“电脑迷”。保罗·艾伦是他最好的校友，两人经常在湖滨中学的电脑上玩三连棋的游戏。那时候的电脑就是一台PDP—8型的小型机，学生们可以在一些相连的终端上，通过纸带打字机玩游戏，也能编一些小软件，诸如排座位之类的，小比尔·盖茨玩起来得心应手，在程序上略施小计，就使自己座位的前后左右都是女生。1972年的一个夏天，年龄比他大三岁的保罗拿来—本《电子学》杂志，翻到第143页上，指着一篇只有十个自然段的文章，对比尔说，有一家新成立的叫英特尔的公司推出一种叫8008的微处理器芯片。两人不久就弄到芯片，摆弄出一台机器，可以分析城市内交通监视器上的信息，于是又决定成立了一家命名为“交通数据公司”的公司。不过，两位少年的游戏很快结束了。1973年比尔上了哈佛大学，保罗则在波士顿一家叫“甜井”的电脑公司找到一份编程的工作，两位伙伴经常会面，探讨电脑的事情，并于1975年共同创办了微软公司。

比尔·盖茨上哈佛大学后，更一发不可收，经常在电脑房通宵达旦地工作。有几次，盖茨告诉父亲，他想从哈佛退学与他人一道干电脑事业。尽管开始父亲极力反对儿子开公司，尤其是毕业以前，并且还请了受人尊敬、白手起家的一个著名企业家——斯托姆来说服儿子打消开公司的念头。但作为父亲，他也明白儿子不是厌倦哈佛，而是希望另有远大的前程。在理解了孩子的理想和事业后，威廉·盖茨最终还是尊重了孩子的选择。1977年他同意比尔·盖茨正式退学。此后，比尔·盖茨便全身心地投入到自己的事业中，为自己写下了引人注目的辉煌人生。

透过比尔·盖茨的成长经历，我们可以发现：盖茨最终的成功与他对事物持久的专注和热情是分不开的。如果没有他对数学和电脑痴迷的追求，那么今天的“电脑金童”及“世界首富”的历史可能将会改写。

专注是一种高贵品质，它决定着孩子的做事能力。作为父母，除了发现和挖掘孩子的天赋，并使之充分得以发展外，更为重要的是应该学会在教育孩子的过程中培养孩子的专注力。

其实，每一个孩子的头脑里都有专注的事物，只不过由于引导上的差异才导致了他们后天上的差异。孩子的好奇心都很强，可能对许多事物都会产生兴趣，但往往很难专注于某一事，浅尝辄止，结果可能一事无成。有些父母也存在浮躁心理，喜欢攀比，见别人的孩子学什么，也要让自己的孩子学，恨不得让自己的孩子知晓天下所有的知识、所有的技能、所有的特长。这使得孩子看起来什么都会，但却无专一之物，因此也就没有一技之长。

培养孩子的专注力十分重要。作为父母，应该知道孩子的专注力在哪里，并如何将它激发出来。

相信没有父母会不喜欢自己的孩子有更强的专注力，但究竟要怎样做才能培养孩子的专注力呢？

（1）以兴趣培养孩子的专注力

父母对孩子的管教方式如果太严，孩子就会丧失信心，也无法集中于某一件事物上了。所以，找出孩子的兴趣所在，并鼓励孩子多接触，如此就能增加孩子对一件事的注意力了。

（2）尊重孩子的游戏时间

孩子在游戏活动中，其注意力的集中程度和稳定性都比较强，因此，父母可以让孩子多开展游戏活动，在游戏中培养孩子的专注力。

（3）培养善始善终的习惯

让孩子做一些力所能及的事情。在做事情之前，父母应让孩子懂得做这件事情的目的，并引导其做事的兴趣；在做事情的过程中，孩子如果遇到困难，父母要教育提高孩子克服困难的能力，使孩子具有一定的责任感。这样，孩子在做事情时注意力就会集中，并去克服一些小的困难。久而久之，就能培养孩子善始善终做完每一件事的好习惯。完成一件事的时候，父母要及时进行鼓励评价，孩子就会产生一种满足感、快乐感。

兴趣是最好的老师，因此也是产生和保持注意力的主要条件。人们在做自己感兴趣的事情时，往往会很投入、很专心，小孩子也是这样。孩子对事物的兴趣越浓，他稳定、集中的注意力就越容易形成。所以父母应注意培养孩子广泛的兴趣，并以此为媒介来培养孩子的注意力。他们的注意力在一定程度上直接受其兴趣和情绪的控制。因此，我们应该注意把培养孩子广泛的兴趣与培养专注力结合起来。

郑板桥家训:

要明理做个好人郑板桥是“扬州八怪”之一，他的想法，就很有些“怪”。他自己是个“七品官”，却认为中进士、做官“是小事”，教育儿子的目的是“第一要明理作个好人”。什么是“好人”呢？是对待家里佣人的儿女“当一般爱惜”，因为他们“总是天地间一般人”。假如用今天的话来解释，就是教他的儿子不要有“优越感”，不要搞“特殊化”，不要以为“高人一等”。

郑燮字克柔，号板桥，江苏兴化人。乾隆年间中进士，曾先后任山东范县和潍县知县，以善行仁政为当时人所称道。后来他弃官归扬州，以卖画谋生。他的书法、绘画皆佳，又好赋诗，被称为“三绝”，又是有名的“扬州八怪”之一，所画兰竹，见者无不叫绝。

郑板桥是“康熙秀才”、“雍正举人”、“乾隆进士”，是清朝集诗、书、画“三绝”于一身的艺术家。虽也一度做过两任县令，但终因性格的孤傲和怪僻不为官场所容。1753年，郑板桥61岁，因为民请赈触忤上司而被罢官，从此结束自己12年的为官生涯。此后在扬州卖画为生，乾隆三十年（1766年）十二月，终于走完了他坎坷曲折的人生之路，病逝于兴化城内升仙**湖畔拥绿园中，享年73岁。

郑家人丁不旺，而郑板桥又是长房长孙，自己也子息艰难，直到他52岁时，继室饶氏才为他生了一个儿子。因为当时郑板桥正是县令，家中有田三百亩，在那时算得上是一个中等水平的地主了，他的儿子因此也可以算是“富贵人家”的“爱子”了。但郑板桥的爱子之道，和普通大众不同，很有自己的独特之处。这种独特从他在山东潍县做知县时写给他弟弟的两封信中就可以清楚地看出来。

我们先来看看郑板桥的两封家书。

《潍县署中与舍弟墨第二书》：

余52岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道；虽嬉戏玩耍，务令忠厚悱恻，毋为刻急也。……我不在家，儿子便是你管束，要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子（侄儿）而姑纵惜也。家人（家中的佣人）儿女，总是天地间一般人，当一般爱惜，不可使吾儿凌虐他。凡鱼飧果饼，宜均分散给，大家欢嬉跳跃。若吾儿坐食好物，令家人子远立而望，不得一沾唇齿，其父母见而怜之，无右如何，呼之而去，岂非割心剜肉乎！夫读书中举中进士做官，此是小事，第一要明理作个好人。

《潍县寄舍弟墨第三书》：

富贵人家延师傅教子弟，至勤至切，而立学有成者，多出于附从贫贱之家，而己之子弟不与焉。……或百中之一亦有发达者，其为文章，必不能沉着痛快，刻骨镂心，为世所传诵。岂非富贵足以愚人，而贫贱足以立场而浚慧乎？我虽微官，吾儿便是富贵子弟，其成其败，吾已置之不论；但得附从佳子弟有成，亦吾之大愿也。

从信的内容，我们可以看出，郑板桥的爱子之道至少包含以下几点超凡脱俗的地方：（1）爱孩子是人之常情，但爱孩子至关重要的一点，是培养孩子的忠厚之性、怜悯之心，努力帮助孩子克服心胸狭窄、性格急躁的毛病和残忍不仁的性格。这种培养，一定要从小做起，在孩子日常生活的“嬉戏玩耍”中贯彻落实。当时郑板桥家中有佣人，所以他就特意举例说明：不管是主人的孩子，还是佣人的孩子，在人之为人的根本上是没有什么差别的，因此他严禁自己的孩子依仗“权势”欺凌、虐待佣人的孩子。

郑板桥还从人之常情的角度来进行分析，例如孩子的饮食和零食，应该所有在场的孩子都人见有份。如果只分给主人的孩子，而让佣人的孩子在一边眼巴巴地看着，那佣人的心里肯定不好受，感觉肯定就像“割心剜肉”一样！更重要的还在于，父母在饮食和零食分配上的“不公”，其实是对孩子“残忍之性”的培养和助长，最终真正受害的、也是受害最大的，不是吃不到“好东西”的人家的孩子，而恰恰是吃着“好东西”的自己的孩子！

相对于孩子长大后的中举人、中进士、做官这些“小事”来讲，从小时候就培养孩子通达人情事理，并具有恻隐之心，则是要显得重要得多的大事！

（2）富贵人家延请好的老师教授自己的孩子，可谓是报了极殷切的期望的。但最后能够学有所成的，却往往是那些来陪读的贫贱之家的孩子，主人的孩子倒不一定能学出个什么名堂来；而即使有些主人家的孩子有学业优秀，并后来在社会上发达成名的，他们写出的文章，也总让人觉得不够诚挚感人。那么，这种情况是由什么原因造成的呢？孩子是无辜的，该负责任的是他们的父母。有些父母一味地在物质生活上给孩子所有能够给予的满足，使他们在进取心上失去了锐志，同时也使他们丧失了更深刻地体会生活和生命中的各种滋味的机会。反倒是那些饥寒交迫的贫苦人家的孩子能够珍惜学习的机会，把自己的潜力和智慧比较好地发挥出来。因此，郑板桥认为，如果生活中一点也不让孩子感受必要的磨难，那么父母即使抱了再殷切的期望，做出了再多的努力，不但不能使孩子成才，反而还会耽误了孩子的成长。

（3）在孩子的成长过程中，父母应该为孩子做出应有的付出，但孩子最终能不能成才，父母也应该抱有一颗平常心。这样一种平常心既有利于孩子真正的健康成长，也有利于大人过好自己的生活。

（4）如果自己的孩子能够健康成长、顺利成才，做父母的自然都很高兴，但如果能在帮助自己孩子的同时，也为别人的孩子提供一些力所能及的帮助，并且这种帮助最终帮助别人的孩子也成了才，这同样是一件值得高兴的事情。因为这种助人的本身也是对孩子进行品德教育的最好示范和教育。