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第十章 不吼不叫正确看待并科学地解决男孩的问题（第3页）

当然，在这个过程中我们也可以给他一些指导，教他一些技巧、小窍门，让他能更为熟练地掌握各种生活与学习技能。

?试试使用“截止效应”

所谓“截止效应”，就是一种心理机制，意思是只要将时间划分开来，人们的注意力就会更容易集中，对工作和学习的热情就会变得高涨。我们也不妨借用一下这种心理效应，帮助男孩制订适合他的时间表，为他制订一个又一个时间上的目标，也就是“截止到某个时间，让他完成任务”。这个时间和任务都要给得明了具体，通过这样的一次次锻炼，让男孩逐渐学会对任务进行预估并思考如何顺利完成这些任务。

?不要随便打扰或打断男孩的任务

不管是最初男孩自己的尝试，还是在一段时间内去完成任务，我们都要给他一个绝对自我的空间，不要随便去打扰他，催促、打断都是要禁止的行为。在这段时间里，我们不能过多干涉，一切全凭男孩自主处理。

而当他能经过自己的尝试完成一件事，或者是在规定的时间内完成了任务时，一定要及时给他表扬，肯定他付出的努力，让他品尝到成就感，这样他就会更加愿意主动去做事，并且更加愿意快速地将事情做完。

98。科学地对待男孩问题的“三个阶段”

关于男孩的问题，总结一下其实可以分为三个阶段：潜藏或萌芽期、轻度期、重度期。每个阶段的问题都会有特点，所以应对不同阶段的问题，就不能将所有希望都寄托在“吼叫”上，更何况这还不是教育的好方法，而是应该采取最适合那个阶段的措施去应对。

?第一阶段：隐藏或萌芽期

这个阶段的男孩，其问题并不那么突出，或者说有些问题只是有那个苗头，但却并没有明确的表现。

那么这时，我们的应对就一定要温和，可以从两方面入手。

一方面是我们自己这边，要注意以身作则，注意先纠正自身的毛病，在各方面都争取给男孩树立起一个好榜样。另一方面则是在应对男孩的问题时，一定要保持问题和的态度，要多和他进行沟通交流，多了解他的内心世界，注意及时纠正他的错误想法，及时发现他问题的苗头，并尽早消灭。

应该具备防患于未然的意识，在一些问题还没有爆发之前，就要做好预防教育，通过交谈或者带他看一些警示类的文章、书籍、事例等等，向他提出警示。

尽早向男孩明确是非观，培养他良好的做人原则，让他能从心底认识到什么是对的、什么是错的。

?第二阶段：轻度期

此时男孩的一些问题已经暴露出来了，但还只是比较轻微的程度。

这时，有的妈妈可能会觉得无所谓，简单一说一带而过，但这却可能会让男孩也对自己的错误感到无所谓，他的不重视就有可能让这个问题变得越发严重。

而有的妈妈则会很严厉地吼叫训斥，这也同样不可取，因为这样的态度会让男孩对我们心生惧意，不利于良好亲子关系的形成。

所以，这个阶段我们一方面要高度重视男孩所暴露出来的问题，另一方面则要寻求一个科学合理的解决方案。

我们这时依然要记得先反省自己，看看我们的教育是不是给了男孩足够的引导与关怀，是不是让他明了了我们想要表达的内容，不要因为我们教育的问题而导致男孩出问题。否则如果是这样的话，不仅事后我们弥补起来很费劲，还有可能会引发男孩其他的问题。

当然，如果发现的确是我们教育出了问题，那么我们也要赶紧弥补，同时还要提醒自己要尽量完善其他方面的教育，不要频繁出现类似的情况。

反省过后，就要面对男孩了。因为他的问题还只是处于轻度期，所以不要太过严厉地指责他，尤其是不要情绪失控。此时的教育依然可以采取劝说与进一步警示的方法，如果有必要，还可以去寻求权威的教育书籍、专家等的帮助，采取更合理有效的方法来解决问题。

?第三阶段：重度期

到了这个阶段，男孩的问题就已经相当严重了，他可能早就不服管束，对我们的教育也已经熟视无睹。但是这并不代表他就彻底没救了，也不代表我们就此就束手无策了。对于已经进入问题重度期的男孩，我们也还是有希望将他拯救出来的。

此时我们需要保持理智与耐心，不要因为男孩的种种太过出格的表现而先让自己乱了分寸，如果我们很是冷静理智，那就不会被男孩的行为或思想牵着鼻子走，也就能更清醒地思考整个问题的来龙去脉，以及我们又该选择怎样的方法去应对。

这个时候，我们一定要与男孩站在一起，千万不要把他推到对立面，我们的理解会拉近彼此的距离，他会觉得自己原来还不是无可救药的，至少妈妈对他依然爱护有加。对于他的问题，也不要采取过激的处理行为，像什么隔离、关禁闭等方式，对他改掉坏习惯没有任何好处，反而只能把逼得更加疯狂。

还要注意沟通交流，要多了解男孩的内心世界，尝试走进他的内心世界，因为到了这个时候，很多男孩的内心都是很孤独的，如果我们能走进去，也许就能理解他，并能帮他缓解压力，减少他的挫败感。

而且，对于这样的男孩，鼓励和关爱是最好用的法宝，哪怕是一丁点的进步，我们也要及时夸奖和鼓励，对于他的上进心理，一定要认可，千万别讽刺，给男孩一些信心，让他振作起来。

当然，如果男孩的问题实在太过严重，我们也就不要自己死硬撑着了，要懂得向专业机构或人士求助，让他们利用更为专业有效的手段来给予帮助。但一定要找权威的正式的帮手，个别社会机构打着“改变坏孩子”的旗号，其实却是在利用简单粗暴的惩罚方式以期灭掉男孩的锐气，这样男孩的身心很容易会受到伤害。

99。与其对男孩“事后管教”，不如“提前预防”

下面的这些说辞，我们是不是很熟悉？

“你下次还敢不敢了？”

“再有下次看我怎么收拾你！”