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第十章 十项能力教育把女孩变成才女（第2页）

（5）芭蕾、现代舞

一般女孩在2岁半到3岁左右就能按照节奏踩出步点，这个年龄段可以让女孩试着跟着节奏律动，习惯团体活动，培养正确的音感。舞蹈可以让你的女孩形体柔美，性质非凡。

父母培养女孩学习才艺的几项注意：

（1）尊重女孩的意愿

在确定给女孩学一门才艺时，可以先随意带他去参观一些才艺班的活动，或者带女孩去欣赏别的同龄人的才艺作品，一边看一边讲解给她听，让她对那些才艺有个感性的认识。如果可能，也可以让她去试一试，看看她的兴趣如何。

最好多参观一些不同类型的才艺班的活动，以便比较真实地了解女孩对各种才艺活动的喜好程度。当女孩确实对这门才艺表现出特别的兴趣的时候，可以考虑给他报班或者找老师。

（2）让女孩感受才艺学习的乐趣

因为年龄比较小，女孩的注意力难以长时间集中，身体灵活性比较差，力量还比较欠缺，因此，女孩在进行才艺学习时，父母一定要尊重女孩的这种生理心理特点，利用他们那种内在的好奇心，引导他们去学习，而不要强制他们学习。

为了防止扼杀女孩学习才艺的积极性，选择一个教学态度好，对幼儿心理比较了解的老师非常重要。一旦发现老师在教学过程中忽略了女孩的感受，甚至导致女孩对有关才艺学习失去兴趣，一定要及时和老师沟通，将保持女孩学习兴趣放在首位。万一严重影响了女孩的情绪，宁可停下才艺学习，也不能因此打消女孩学习与探索的积极性。

（3）和女孩一起学习

如果父母能跟女孩一起学习，甚至在某些时候向女孩讨教，他对才艺学习就会产生更多的兴趣，更加快乐地享受学习的过程。不过和女孩一起学习的时候，父母一定要当自己是个学生，而不是女孩的指导者，否则会增大你与女孩之间的心理距离。

（4）让女孩有更多的成就感

将女孩学习才艺的成果，比如女孩画的画挂在墙壁上，将女孩弹的曲子录制出来放给大家听，甚至当成很隆重的礼物送给亲朋好友或者女孩的小伙伴等等。这些都会带给女孩更多的成就感，鼓励他更好地学习。切忌拿女孩和别的小朋友比，以此来贬低女孩，或者采取激将法来鞭策女孩，因为这么小的孩子根本无法理解父母如此的良苦用心。

（5）父母不要贪多求全

一些父母盲目认为学总比不学好，多学总比少学好。因此，今天让女孩学这个，明天让女孩学那个，结果搞得女孩不堪重负，还没有一门精通的。即便女孩本来对某项才艺非常喜爱，也会在这样的重压下丧失兴趣。

细节92：健忘的女孩——提高女孩的记忆力

女孩记忆能力的高低固然与先天的禀赋有关，但后天的培养、训练也是很重要的。

人们所经历过的事情，所接触过的人，会留存在大脑里，这就是记忆。记忆的存在通过印迹的保持和再现体现出来。一个人要想积累丰富的知识和经验，就离不开良好的记忆力。

在学校里，那些学习成绩好的学生，他们的记忆能力无一例外都特别好。在生活中，那些聪颖、睿智的女孩，她们的记忆力大都非常出色。在成人世界中，那些知识渊博，学识丰厚的人，也大都具有很强的记忆能力。然而，我们经常能听见一些家长抱怨说：“我的女儿好像什么都记不住，往往是今天记住了东西，睡一觉就忘得一干二净了。怎样才能提高女孩的记忆能力呢?真是让人头疼死了!”

要想培养女孩良好的记忆能力，必须清楚了解女孩记忆的特点，以便做针对性训练。研究表明，女孩的记忆能力的发展是一个逐步上升的过程。从下面表格的内容，我们能够清晰地了解女孩在童年阶段的记忆演进过程。

年龄记忆内容

出生2周的婴儿能记住母亲喂奶的姿势

1岁左右的女孩能认出10天前见过的人或物

3岁左右的女孩能认出几个月前见过的人或物

4岁左右的女孩能认出1年前见过的人或物

4岁5岁的女孩能认出1年多前见过的人或物

幼儿的记忆能力是非常惊人的，但其记忆的特点是记得快，忘得也快。对于那些他们感兴趣的事物，或者说是特点鲜明的事物，她们很容易就记住了，而且印象特别深刻。但是，他们所记住的东西大多是零星的、支离破碎的。因此，小女孩在回忆某一件事情或某一个人时，她们会感到非常吃力，因为她们的记忆很不精确。

我们知道，只有发挥更高层次的理解记忆和逻辑记忆的特长，一个人的记忆中才能储存大量的信息。女孩记忆能力的高低固然与先天的禀赋有关，但后天的培养、训练也是至关重要的。恰当的训练有助于提高女孩的记忆能力。那么，怎样才能提高女孩的记忆力呢?建议如下：

（1）让女孩学会观察。

观察好比是女孩摄取知识、经验的大门，记忆则是储存知识、经验的库房。多让女孩观察，在观察中记忆具体的形象事物。例如，带女孩外出时，事先提出要求，让女孩记住行走的路线、方向，注意观察周围及拐弯处有什么特点，乘坐哪一路电车、汽车等，返回时让她带路。

（2）死记硬背不可少。在发挥机械记忆的同时，培养并帮助儿童采用多种记忆方式。尽量让女孩多背诵一些歌谣、儿歌、短文等，同时可结合实物图像，解释有关的词语，以及词语间的相互关系，以强化理解，促进记忆。

（3）培养兴趣是提高记忆能力的关键。环境、情绪容易促进记忆，这一方法对成年人比较明显，对儿童的作用就显得更加突出。为了提高记忆效果，我们应想方设法地提高儿童对所记事物的兴趣，用兴趣吸引她，给她较强的情绪体验。可以把要记的事物寓于故事中，让女孩去体会。动手动脑相结合，女孩更容易记忆。如让女孩识记“猫”字时，可以引导她看猫的形态，听猫的叫声，摸猫的身体等，加深她的记忆理解。良好的记忆力应具有如下特征：敏捷、正确、持久，同时还应有良好的回忆能力。

（4）做一些增强记忆力的游戏。①依次说出名称：把6样东西按先后次序排列在桌上，让女孩看上几十秒钟，然后遮起来，要求女孩凭记忆依次说出这6样东西的名称。②辨颜色：让女孩闭上眼睛，说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的；如果你也闭上眼睛说出她穿戴的衣帽鞋袜的颜色，将会引起女孩对这种游戏的更大兴趣。③找物品：当着女孩的面把8种不同的小物品分别藏好后，再让女孩将这些物品一一找出来。④看图说话：把15张不同内容的图片，放在桌上，叫女孩看一会儿，然后盖上；要求女孩把所看到的图片内容尽可能准确地叙述一遍。⑤“飞机降落”：将一张大纸作为地图贴在墙上，纸上画出一大块地方作为“飞机场”；再用纸做一架“飞机”，写上孩予的名字，上面按上一枚图钉；让女孩站在离地图几步或十几步远的地方，先叫她观察一下地形，然后，蒙上眼睛，让她走近地图，并将“飞机”恰好降落在“飞机场”上。⑥看橱窗：这个游戏适合在带女孩外出时进行。路过商店橱窗时，先让女孩仔细观察一下橱窗里陈列的东西，离开以后，要求女孩说出刚才所看到的东西。

当然，除以上几种方式外，也可以依据自己孩子的特点创造新的兴趣点。