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第九章 美德教育让女孩终身受益（第4页）

世界上没有教不好的女孩，只有不会教女孩的父母。女孩在试卷上做手脚，这并不是女孩的错，相反，说明她很聪明，自尊心很强，做父母的，一定不能严加教训，而应该正确引导。

一天傍晚，刘老师家隔壁传出了训斥声：“这还得了!小小年纪就知道做手脚!”

刘老师一听便知道，望女成凤心切的家长又在教训孩子，于是他让妻子把邻居拉过来。

做水果生意回家的邻居一进门就气冲冲地说：“你倒给我讲讲看，这种丫头怎能管得好!今天，我被她们老师叫到学校去，你猜为什么?这小姑娘把单元测验的成绩改了，‘58’变成了‘88’，骗我在学生手册上签了字，胆子太大了。‘红灯’变‘绿灯’，一路畅通无阻。靠这种手法来骗我，真是气死我了!”

其实王老师也明白，为什么小女孩会这样做呢，这与邻居平时买卖水果经常在秤上做手脚有关呀。

我们常说，依葫芦画瓢，小女孩其实很智慧，父母平时在秤上做文章，以沾小便宜，日久自然做女儿会知道其中的秘密，这样她也学会了在自己的考卷上做手脚。这仅仅能怪女孩吗？

这样的事情作为父母的可能经常会遇到，也对你的女孩大发雷霆。然而光气还不行，首先要考虑自己是否会经常做一些小手脚的事情，如果没有，就要正确指导女孩改正缺点，不能用大喊大叫去解决问题。在这里，小女孩的母亲的说法本身就存在许多错误。

如，“这还得了，小小年纪就知道做手脚!”实际上其中就暗示了“大人可以做手脚”的观点。小女孩为什么不能做手脚?关键是她还是“小小年纪”，如果不是“小小年纪”就不在此列，这就是典型的不讲理了。

再例如，“这种小丫头怎能管得好!”实际上就是说明从此以后女孩就“不可救药”了。

“胆子太大了！”这实际上不是批评。因为胆大并没有什么不好，如果因为“胆子大”就要批评，那就有些莫名其妙了。

然而，和例子中小女孩的母亲一样的家长实在是太多太多了。她们都坚信“自己没错，错的都是女孩”。生活在这样的家庭中，这样的思维方式同样会慢慢地传染给女孩，大家都说“自己没错”，那么到底谁错了呢?这样的教育效果可想而知。

（1）父母要以身作则，不要做不光彩的事。

有的母亲为了利益，经常在生意场上，在生活中，占小便宜，弄虚作假，有的甚至会在家里毫无顾及的讲出来，甚至会说“那人真傻，他买一斤水果我给他八两，他还不知道”。父母说得无意，也痛快得很，但听者有心，女孩子自然知道这中间的作假行为，自己也就会学着去作假。

（2）别对孩子的不良行为不以为然

我们经常抱怨社会风气不好，学校管理不严，让女孩受到了很多不好的影响，可是我们别忘了，有很多影响是来自我们家长的。我们在现实生活中经常看到有这样一些情况：

一些家长在打麻将时，有时就会冒出这么一句话：“闺女，你来替我打几圈。”

路上小女孩看到路边的花很好看就像去摘，母亲说：“别摘了，那花不好看。”小女孩心里就会想，那就是碰到还看的就可以摘了。

（3）别说出关心自己胜过关心女孩的话。

有的父母在教育孩子的时候会说这样的话：

“你要听话!这样我的日子就会很好过，你听话才对得起我的辛苦。”

“你一定要考上大学，这样爸妈才能在亲戚年前抬起头来啊。”

“她能努力学习我就很开心”（最终的落脚点是“我很开心”）。

“她的大脑最好简单一点，一心学习，别犯错误，别给我惹麻烦，我的事够多了！”

“你一定要成为钢琴家!”到底是你想让她成为“家”，还是女孩自己想成为“家”?其实，更多的时候关注的是父母自己的感受，弥补自己年轻时的遗憾。

（4）别让女孩觉得你永远是对的

有的父母在教育孩子的时候习惯说：“你不听我的早晚会吃亏。”“我说话的时候你就听着，别反驳。”“按照我说的做不会错！”女孩听惯了这些话，她就会觉得只要父母说的就是对的，只要权威人士说的话就是有道理的，这样是不利于女孩发散思维的培养的。

细节89：尊敬老人——不要姑息女孩不尊重长辈的毛病

尊重长辈是做人的基本道德。只有教育女孩从尊重长辈做起，才能培养起她们良好的品行，从而使她们将来在社会中处处受欢迎。

有一个女孩，名叫彤彤，平时待人礼貌热情，在学校里也很尊敬老师，深受老师和周围邻居的喜爱。但在家中，却经常对自己的爷爷横眉怒目，有时还说“你走吧”、“讨厌”、“去你的吧”等话语。早晨不起床，爷爷就帮助她穿衣服、准备早点，骑着自行车送她到学校。放学了，爷爷早已躬身等候在校门口，想不到彤彤开口就说“走开走开，谁让你来了，跟屁虫”。爷爷习惯了彤彤的做法，但彤彤的妈妈非常生气。

那么，家长应该如何来指导女孩尊敬老人呢?

（1）要充分发挥榜样的教育作用。父母的言行，女孩看在眼里、汜在心上，表现在自己的行动中，她们会像父母一样善待老人。还可利用英雄模范人物、现实生活及文学作品中人物的良好行为给女孩树立榜样。所以父母应以身作则，做尊敬老人的带头人。女孩认识肤浅，判断能力差，缺乏独立性，心理活动带有暗示性和模仿性。在她们眼里，父母的行为就像一把尺子，认为父母做的，她就能做；父母怎样做，她就应该怎样做。

（2）利用有关节日，启发诱导。可借助老人生日、重阳节（老人节）、元旦、春节等有利时机，通过谈话、点拨、暗示，诱发良好行为。如询问女孩：“明天是xx节，你应该做些什么?怎样使爷爷（奶奶）高兴呢?”女孩就会认真地说：“我帮爷爷切蛋糕，祝爷爷生日快乐，健康长寿”、“我送奶奶一件礼物”、“我给爷爷、奶奶拜年”……

（3）及时纠正不良行为，防微杜渐。女孩易冲动、自制力差，她们的行为往往受情绪支配，容易出错，常常做出对老人无礼的举动，如对老人发脾气、摔东西、不理睬等。一旦发现这些问题，成人一定要舍得管教，严肃批评，耐心说服，使女孩认识错误。尤其不放过“第一次”，严格把关。迁就容忍只能招致更多的过错，使女孩养成不良习惯。

（4）建议老人多与女孩交往，增进相互感情。有些女孩不是对老人敬而远之，就是漠不关心，这是感情不深的表现。在交往中，常常要在父母的提醒下，才会做事，非常被动，如给老人搬凳子，说“再见”等。带着我们的女孩，去关心照顾我们的老人，是对女孩最好的教育。

尊老敬老是中华民族的传统美德。父母们应从女孩小的时候把这种美德教给女孩，使其成为一个拥有美丽心灵的人。