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第九章 美德教育让女孩终身受益（第3页）

如今许多家长都忽视了女孩的个人修养教育，一些女孩不讲文明礼貌的行为便成了习惯。也许女孩口中飞出的污秽之语没有任何针对性，似乎也未给任何人造成心灵上的伤害，但这些话，会破坏女孩的形象，同时也会妨碍女孩正常的人际交往。试想，谁会喜欢和一个不讲礼貌的女孩成为好朋友?

古代教育家孔子说：“出辞气，斯远鄙倍矣。”其大义是说，说话应注意言辞语气，避免粗俗和污秽。同样一句话，用不同的语气和语调说出来，效果则会大相径庭。与人交流，语气温和，语调平稳，往往会给人留下美好的印象。当女孩很小的时候，家长就应该给女孩灌输常用的礼貌用语，比如，请、谢谢、对不起、没关系、别客气、您早、您好、再见等。

世界上许多国家都特别重视人的文明礼貌教育，对那些不讲文明礼貌的人甚至会给予严厉的惩罚。在第十五届世界杯足球比赛期间，德国球星埃芬伯格因为对观众做了下流的手势，被该队主教练福格茨当即开除，遣送回国。而在美国东部新泽西州的小镇拉瑞顿，其市议会通过反复研究，最后一致通过了一项法规，规定当地居民不得使用“粗鲁、鄙俗、猥亵、下流”等不礼貌用语。如果谁违反了这条规定，便会收到传票，并可能处以500美金的罚金和3个月的监禁。

总之，礼貌和礼节可以促使人与人之间的关系更加融洽。家长完全可以通过自己的言行，潜移默化地影响女孩，把女孩培养成一个讲礼貌的人。给家长的建议如下：

（1）为女孩做好楷模。女孩的成长和家庭环境密不可分，什么样的家长就会教出什么样的女孩。如果家长自己就不是一个讲文明礼貌的人，即使对女孩的管教特别严，苛求女孩的言行要有礼貌，效果肯定也是不明显的。女孩是在模仿家长的言行中长大的，家长的一言一行，都会对女孩产生潜移默化的影响。因此，要想把女孩培养成为一个讲文明礼貌的人，家长就应该成为女孩的楷模。

（2）有意识地训练女孩的礼貌言行。如果女孩和长辈说话时没有使用敬语“您”，家长便可勒令女孩说上几十遍，直到女孩说正确了为止。这样做的目的是为了让女孩意识到和长辈说话应该讲礼貌，有礼节。当家中来了客人，家长应该要求女孩主动和客人打招呼，客人告辞时，要求女孩把客人送到门口或电梯口。

（3）多讲道理，少斥责。孩子的自律性比较差，即或是那些乖女孩也会有不乖不讲文明礼貌的时候。当家长发现女孩竟然说脏话，或者行为粗鲁无礼时，一定不要仅仅是简单粗暴地加以制止，而是要耐心地给女孩讲道理，告诉女孩为什么不能那样说话做事。比如，当你发现你的女孩在饭桌上打饱嗝的时候，你不要只是大声呵斥她“太没有教养了”，而是要告诉女孩“这种行为太没有礼貌了，应该有意识地控制；实在控制不了，应该向大家说对不起”。

培养女孩讲文明有礼貌是一个循序渐进的过程，家长不可能要求女孩在一夜之间就变得彬彬有礼。当你发现你的女孩不习惯用敬语时，便立即加以矫正，直到女孩养成了说敬语的好习惯为止。家长切不要把女孩的许多问题都集中起来，希图突击解决。正确的做法应该是发现一个问题就立即解决。

所谓的代沟是完全可以通过明确告诉女孩希望她能成为一个有教养的好女孩。告诉女孩哪些言行是文明礼貌的，哪些言行是粗鲁无礼的。让女孩明白文明礼貌的重要性。和女孩外出的时候，当看见有人在大街上打架或吵嘴时，家长应该立即告诉女孩，这种行为严重影响了社会公共秩序，是不文明礼貌的。当女孩在家里特别闹腾的时候，家长可能非常生气，但一定要控制住情绪，尽量避免对女孩大叫大嚷，而是要语气平和地告诫女孩，“希望你保持安静，爸爸妈妈需要休息”，或者说“你的动作应该轻一些，别影响楼下的邻居休息”。

细节86：宽容他人——让孩子拥有广阔的宽容心

宽容是一种美德，是互赠的礼品。能容忍别人，宽容别人，就能获得别人的信任和支持。不会宽容别人的人，就得不到别人的宽容。

最近几年，我们不止一次地从各种途径听说了许多学生残忍地伤害他人的故事。山东一名女大学生与宿舍成员发生口角，为泄私愤，夜间点燃了宿舍，烧死了7名同窗少女。

中国是一个讲究“温、良、恭、俭、让”传统的国家，今天，不仅孩子有不宽容的坏习惯，成人的许多不宽容的行为也值得反思。

成人的不宽容会破坏社会的稳定，孩子的不宽容也会阻碍他们正常的社会化发展。许多工读学校的学生和少年犯都是由于不会宽容别人，而出现了反社会化的行为。按照精神分析的理论，人类的许多行为都可以从童年环境中找到根源，孩子养成不宽容的坏习惯，主要是受外在环境的影响。

针对孩子不宽容的坏习惯，我们的家长应该怎么做呢?

（1）不能溺爱孩子，让孩子克服自我中心主义。许多孩子是独生子女，在“四、二、一”模式的家庭中长大，是家庭的小皇帝，全家人都围绕着他转，孩子的各种要求都会得到满足，会认为整个世界都是以他为中心的。作为家长，首先要认识到，其实孩子也只是家庭中普通的一员，不能享受更多的特权。孩子会自我尊重了，还要教会孩子尊重别人，因此父母要教育孩子懂得尊重含义的另一方面，那就是别人也是有价值的，也是同他一样独一无二的。

（2）教孩子学会关心他人，在关心中学会宽容。德国人最能体会宽容的真正含义，他们在教育孩子时非常注重对孩子的善良品质的培养。因此，同情弱者、善待生命是德国儿童教育的重要内容。在他们的“宽容待人”教育中，有这样一个故事：“一个叫雪丽的7岁小女孩在自己的生日晚会上遭到好友梅芙的无端抢白而感到大丢面子，因而试图报复以泄心头之恨。但后来在母亲的劝说下，她通过和梅芙谈心了解到：当时梅芙喂养的小兔子突然死去，心情十分沮丧，故难免‘出言不逊’。在经过一番‘将心比心’后，雪丽宽容地原谅了梅芙，两个小伙伴的友谊更深厚了。”在生活中碰到类似的事情时，家长不妨学一学雪丽母亲的做法，让孩子在社会交往中学会关心他人，在关心中学会宽容。培养孩子的宽容之心，不能急于求成，家长尤其不要自作主张地让孩子去宽容，而是当孩子有了宽容的行为时，要及时鼓励，给予强化。教孩子学会宽容别人、理解别人，不仅帮助孩子建立了一套健康的与人交往的生命原则，同时，还赋予了孩子一种生命智慧以及换位思考的能力。

（3）创造一个和谐宽松的生活环境，用自己的言行影响孩子。孩子如果生活在一个宽容友爱、温馨和谐的家庭环境中，会逐步潜移默化地形成一种持久的宽容忍让的善良品质。多蒙茜·洛·诺尔特如是说：“如果一个孩子生活在敌意之中，他就习惯了争斗……如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人。如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。”

细节87：“我没错！”——教育你的女孩知错能改

对于口服心不服的孩子，大骂是不能解决问题的。说服教育，让女孩从心理认识到自己的错误才是解决办法。

一次，6岁的宇桐没经过父母的允许就从柜子里拿钱去买玩具，爸爸知道了很生气，一顿责骂后问宇桐知错吗？宇桐点点头。

谁知没过多久，宇桐又没经过父母的允许拿了钱去买零食，这次爸爸急了，一脚踢了宇桐的屁股，问宇桐下次还犯不犯了，宇桐低着头说：“我没错，你不在，我怎么问！”

“我不在你就可以随便拿钱啦？你这是偷。还不知错？”爸爸又踢了宇桐一脚。

“我没错！”

“服不服？”

“不服，就不服！”

爸爸连着踢了宇桐好几脚，宇桐也不服，最后不得不“家法伺候”，爸爸拿出了皮带，这时候宇桐才承认她自己错了。

孩子做错了事，父母总喜欢逼着他们认错，似乎只要开口认一句是自己错了，就可以把错误改过来似的。不论犯了任何错误，除了挨一顿打，还要认错，如果嘴巴硬，死不认错，处罚就更严厉。所以不管内心服与不服，都只有承认错误。其实很多时候小孩并不是真心认错，只是向压力低头，以求自保，不再受到惩罚而已。没有从心理认识到自己的错误，孩子下次还是会犯错，那么作为父母该如何让培养女孩知错能改，口服心也服呢？

（1）找出错误背后的真相。

孩子犯错了，很多时候是有原因的。为什么宇桐不经过父母的允许就拿柜子里的钱？宇桐解释了，说是父母不在，这时候做父母的应该理解，还要告诉宇桐下次父母不在而她需要钱的时候该怎么办。宇桐的爸爸只是责骂宇桐在偷东西，宇桐的想法是她没有偷东西，她当然不会服气，还会觉得万分冤枉。因此，父母在惩罚孩子犯错之前，最好听一听孩子的解释，不要动辄打骂。

（2）耐心地地运用女孩能理解的语言，帮她分析其中的对与错。

尽量使女孩明白自己的所作所为及所造成的后果。然后再指导她要如何去解决问题。当女孩知道了自己的确是犯了错误，加上父母在心理上给予辅导，她自然会承认错误。不过，千万不能催促，给她一些时间去反省，让她把“对不起，我错了”这句话自然地、真诚地说出来，才是最真切的认错。

（3）女孩认错以后，父母要以宽容的态度，接受孩子的道歉。

当女孩认识到自己的错误以后都会感到内疚和不安，这时候父母要给予适当的安慰，告诉她只要知错就改就是好孩子。

要知道，小女孩也有自尊，她们也有自己的思想和判断力，有时候，父母认为是错的，她们可能有自己的见解，问题是她们的辨别是非黑白的自能力还未成熟，父母有必要去帮助她，要给她解释自己行为的机会，让她觉得父母并不是不讲理；否则，父母与女孩关系不好，或使用的方法不合适，得到的效果可能完全相反。

细节88：擅改试卷——不是别人的错，错在父母