顶点小说网

第六章 情商决定女孩一生的幸福（第5页）

变调的欣赏就是攀比，则可能诱发不健康的动机和行为，导致不好的结果：

少女A，因为欣赏她人吸烟的姿态，自己逐渐染上吸烟的恶习，最终走上偷窃之路。

少女B、少女C，因为欣赏深山练武功的情境，结伴离家出走，闯入深山，险些入虎狼之口。

给父母的建议一：

对待女孩的欣赏心态，首要的是区分是否健康有益。

区分欣赏心态是否健康有益，一是看欣赏对象是否符合社会要求，二是看欣赏形式是否有益于身心健康。

女孩的欣赏心态往往受着传播媒介的极大影响。传播媒介不停地宣传港台音乐，女孩们很容易对港台音乐产生欣赏之情。传播媒介不断地宣传科学家的业绩，女孩便可能产生对科学工作的欣赏。因此，一方面大众传播媒介应该对少年儿童的欣赏心态进行积极的引导；另一方面，家长应该设法调控传播媒介的影响，筛选其内容，削弱传播媒介的不良影响。

给父母的建议二：

在对待传播媒介的不良影响方面，家长们往往不是显得无可奈何，就是简单粗暴地禁止。这都不是积极的办法。

积极的办法是适时地介入女孩的欣赏过程，在与女孩共同欣赏过程中进行引导和点拨。例如，女孩欣赏影视中的武打镜头，家长不妨抽时间与女孩一起观看几部武打片，当你和女孩坐在一起的时候，女孩便感到你的心与她的心的距离一下子缩短了。有了这种情感的基础，你的引导、点拨、教诲更容易进入女孩的心灵。这时，可以运用插话、议论、回忆等方式，强化武打片的积极内容；也可以在观看之后的空闲时间（吃饭时，散步时，共同游戏时，共同做家务时），与女孩回忆有积极意义的影视片断，这样加深女孩积极记忆的同时，抑制对消极内容的记忆。

引导女孩的欣赏心理，另一个有效措施是推荐、介绍和宣传积极的欣赏内容、高尚的欣赏对象。例如，女孩倾心西洋音乐，这样的欣赏心态并不错，但不能让女孩因此而忽视或贬低民族音乐。于是，家长可以购进一些介绍民族音乐的书刊，可以经常播放一些民族音乐的乐曲，可以带女孩参加一些民族音乐会。通过这些方式拓宽女孩的视野，丰富女孩的音乐内涵。变调的“欣赏”现象自会逐渐减少。

欣赏是一种情感。因而，培养女孩健康的欣赏心态，矫正女孩变调的欣赏，都要重视动之以情，充分发挥情感的陶冶、感染、熏陶、暗示、震撼的功能，力求收到最佳的效果。

细节69。你和妹妹一样重要——帮助女孩克服嫉妒

父母充要注意避免女孩与能力相差太远的女孩一起玩，以减少嫉妒心理的产生，同时协助女孩找寻她可以胜任的活动，增加她的成就感。

有一个女孩，对自己刚出生的小妹妹很羡慕，因为她觉得小妹妹得到父母更多的爱；渐渐地觉得父母对自己的爱被夺走了，羡慕就变成嫉妒，于是开始排斥妹妹，制造麻烦，企图引起父母的注意。就这样妹妹便成了她竞争的对手。竞争本来是女孩成长过程中一个不可缺少的部分，女孩意识到自己不如别人，所以要发展自己。通过这种心理，使女孩不停地向前迈进。但是，过分的、恶性的竞争会演变成互相攻击，形成不良的心理状态。这种情况如果得不到改善，会影响女孩一生。

有些女孩随着年龄增长，心智成熟后，渐渐会改变过来，但有些则不能。并非第一个女孩才会发生这种情况，身为弟弟妹妹的，如果觉得父母对兄姐的爱超过对自己，同样会产生嫉妒。

给父母的建议一：

要克服妒忌心理，首先必须搞清产生妒忌心理的原因。

从外部原因分析，女孩的妒忌心理通常与父母或老师的态度密切相关。

父母在女孩面前，表现出对某一个女孩的偏爱，容易导致妒忌心理。在日常生活中，有些父母为了鞭策自己的女孩，时常夸赞某个女孩真懂事，某个女孩学习成绩好，某个女孩有过人的特长。如果持续不断地将赞美的词句加在某一个对象上，女孩便可能认为自己失去了在父母心目中的重要位置，因此而怨恨那个对象。

老师的态度，对于年幼儿童来说，时常比父母的态度更重要。米莱和新蕊各有所长，在幼儿园和小学一二年级，老师们对她们都经常给予表扬。因而，新蕊的心态比较平衡。三年级换了个班主任及语文老师，这位老师特别喜欢作文写得好的女孩，经常在全班宣读米莱的作文，夸奖她的作文写得好。新蕊因之而产生了失落感，她觉得自己失去了在老师心目中的位置，在同学心目中的位置，而造成这种情况的根源就在米莱身上。

从内部原因分析，女孩的妒忌心理与个性的弱点以及不良的认知习惯密切相关。

一般地讲，性格内向、比较敏感、柔弱胆怯的女孩更容易产生妒忌心理。老师少表扬两句，许多女孩没有注意到，而敏感的女孩则关注在心；爸爸因为工作忙而减少了对女孩的关心，许多女孩不会认为是一件大事，而胆怯的女孩、依恋心态严重的女孩，生怕因此失去爸爸的爱，把这一切看得非常严重。新蕊就有这个毛病。老师多提问几次米莱，米莱回答正确，得到老师表扬。这本不是什么大不了的事，但新蕊却担心自己失去了老师的关注，因而采取不正确的手段，出洋相，希望恩能夺回老师对自己的重视。

给父母的建议二：

要减少女孩之间的嫉妒，第一步要做的，是在第二个女孩出生之前，先给年长女孩足够的心理准备，时常与她谈及快要有弟弟或妹妹了；弟妹来了以后，要如何做一个哥哥（姐姐），如何与弟妹相处。更重要的是时时提醒她，弟妹与她同样是爸爸爸妈妈的女孩，会得到同样的爱护，保证不会因此而忽略她：当第二个孩于来临时，她就不会接受不了。

弟妹出生后，让她参与照顾的工作，鼓励她多接触弟妹，做对了就称赞她；不肯做时，但不要强迫。亲友到访时，提醒她们不要把注意力集中在刚出生的女孩身上，也要兼顾大的女孩

不要教导女孩容忍弟妹，这样会令她更加不满；“为什么总要我让着弟弟妹妹，她为什么就有特权，而我没有?”高明的父母，在女孩小的时候就要让她认清楚，什么东西属于她，什么不是她的，使她知道要尊重别人的所有权，不能争夺属于别人的东西。当然，父母要注意公平分配，不能厚此薄彼。对于年长女孩间的小小纠纷，不要过分千涉，让她们自己解决，因为愈加理会，愈容易引起不公平的现象；于是愈发引起嫉妒，令纠纷变大。如果要女孩分担家务，不要集中于一个女孩身上，应让她们轮流负责，或各人分配一定的工作。不要过分称赞或责备一个女孩，平时多给机会她们合作，增加其亲密感。

小朋友之间的嫉妒，多半是因为别人拥有一些她没有的东西，或别人的成绩比她的好，或别人做得到而她做不来。父母充要注意避免女孩与能力相差太远的女孩一起玩，以减少嫉妒心理的产生，同时协助女孩找寻她可以胜任的活动，增加她的成就感。当她的信心增强至某种程度时，再鼓励她向较难的事物进取。不要以别的女孩为榜样，唠叨她不如人。也不要因为她嫉妒别人有新玩具就立即买给她，应该在适当时机，例如做对了一件事情时，才让她得到想要的。这样除了可以避免她的虚荣，也可以减少她的嫉妒心，当女孩做好了一件事，不要吝啬给她一句称赞的话，以示鼓励。

女孩在幼儿期如果没有受到良好的教育，她们就会缺乏是非观念，不能形成辨别善恶的良知，不具备辨别是非、善恶、美丑的观念。让女孩从小就养成明辨是非的能力，是每个家长的必修课之一。

日本有学者认为，良心是天生的，是上天所赐，人人都有的。但是，现代心理学家却认为，良心是后天培养出来的。

换句话说，自幼灌输女孩是非观念，女孩才会慢慢具备判断是非的能力，而有了良心。

一个名叫秋雨的女孩，在她差一个星期就可以离开感化院的时候，和一位心理专家谈话。专家问她在感化院待了一年都学到了什么，有没有好好反省，她的回答竟是：“这一年我一直在反省，当初为什么会失乎被逮住，结果发现是因为我找了一个笨手笨脚、没见过世面的共犯。这次出去以后，我一定要物色一个靠得住的伙伴。而且今天在A市作案，明天一定要转到B市下手，绝不在同一个地方连续作案。”

这就是她在感化院蹲了一年的收获。

秋雨来自一个犯罪家族，父亲有二十多次前科，母亲也有十多次前科，六个哥哥也是前科累累：如果把她送回家，在那样的环境下根本不可能改过自新，所以院方打算让她离开感化院后，住进更生保护会。不料，她只在那儿落了个脚，没几天就溜了，而且从第二天起就伙同“靠得住”的共犯，在全国各地展开了“巡回盗窃之旅”。

据秋雨回忆，在她3岁那年的某个黄昏，她和父亲一起去散步。走着走着，突然发现前方有一只别人掉了的钱包，父亲立刻对她说：“去，把钱包捡起来。”秋雨移动粗短肥胖的小腿，摇摇晃晃地走向前去，抓起地上的钱包，交给父亲。

很不凑巧，这一幕被路过的警察看到了。警察把她们父子带回警察局，训斥了一个多小时，苦口婆心地对她父亲说：“你这个做父亲的应该好好教育女孩才对呀，你没听人家说3岁看大，7岁看老吗?从小就要好好的教育女孩啊!”