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第十章 赏罚有度把男孩的缺点变成优点（第4页）

他们认为，这样男孩就不敢乱来了。

其实，好奇心人皆有之，只是男孩的好奇心更强。

因此才有把收音机拆开、将闹钟放入水中这样的事发生。

反过来家长如果能赏识男孩，给男孩营造一种相对宽松的氛围，男孩在这样的环境中成长有利于身心的全面发展。他会积极思考，认识事物的欲望越来越强烈，养成勤动脑筋的好习惯。

当然，赏识不等于纵容，这里只是希望男孩们的家长能够理解男孩，不能苛求男孩，当男孩有过错时，要指出他们的错误之所在，不让他们做不该做的事。

男孩的好奇心是他智力发展的动力。他会因为好奇，不断地接触新的事物而变得聪明；会因为敢于向新事物挑战而走向成熟。有的父母为了培养一个听话的儿子，而不惜扼杀他们的好奇心，束缚他们的手脚，结果是事倍功半，得不偿失。

请想一想，男孩如果对什么都不感兴趣，他还会需求什么呢?他的生活又有多无趣呢？

细节98：尊重孩子——父母要维护男孩的自尊心

在家庭中建立真诚尊重的态度，男孩就能走向灵活，走向自主，父母应该多赏识男孩，使他离开束缚，发挥潜能。

处在青少年时期的男孩，最强烈的需要是对尊重的需要、友谊的需要和交往的需要。其中，对尊重的需要又是这三种需要中最重要的需要。

父母爱男孩，父母希望男孩成材，但父母切不可倚仗强权者的“权威”不尊重男孩的人格，甚至挥舞“权力大棒”一路打下去，使自己成为让男孩心惊肉跳的“南霸天”。要知道，这“权力大棒”若使用不当，很容易打击男孩的自信心、上进心、独创性、自主性和对家庭、对父母的敬爱。

作为家长，尊重男孩就是要把男孩当作家庭中一个重要的成员，承认每个男孩人格平等权，真正像对待一个人那样重视他，欣赏他，倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦。尊重男孩应该是五条件的，也就是说，这份尊重并不取决于男孩的行为，而是对男孩的整体接纳，不但包括他的优点和长处，也包括他的缺点和短处。尤其是对有缺点的男孩，要相信和尊重他们的价值和潜能。尊重男孩并不是不能提出严格的要求和批评，只是在严格要求和批评中要体现出爱和尊重。无论男孩的表现如何，家长都要乐意去教育他，帮助他，尊重他。

父母要从男孩的自尊、情感需要入手，多鼓励、引导，坚持正面教育，要承认差异、允许失败，使男孩舒展心灵、发掘潜能。比如男孩爱打架骂人，家长只知道训斥一通，写份检查了事。而老师却不同，他问前来告状的男孩：“这个学生打人的次数比从前多了还是少了?打人的程度比从前轻了还是重了?”别的男孩说：“打的次数少了，也轻了。”老师笑着告诉大家：“既然这样，说明他比从前进步了，我相信以后他就不会再打人了，我们应当为他的进步鼓掌!”这个打人的学生在一旁听到这暖烘烘的话语，受到这热烈的掌声鼓励，感动得直掉眼泪。从那以后，他真的再也不打人了。

有一位经常迟到的男孩头天当着父母的面说：“我保证以后再也不迟到了。”没想到第二天早晨上学，他又迟到了。家长怎么办?大声训斥、挖苦一通，说他不守信用，让他在家里永远抬不起头?不能这样。父母不妨这样对他说：“昨天下了保证，那是很真诚的，今天一定是有特殊原因才又迟到。这个原因，我们不想深究，但我们更相信，没有极特殊的原因，以后你一定不会再迟到了。”在这种信任和鼓励下，男孩能不进步吗?

美国心理学家罗杰斯认为：良好的家庭关系具有对男孩的心理治疗作用。一旦家庭真诚、尊重理解的态度建立起来后，“男孩就能离开僵化，走向灵活；离开依赖，走向自主；离开戒备，走向自我接受；离开被束缚，走向一种创造性。”

细节99：爱骂人的男孩——纠正男孩出口成“脏”的缺点

骂人、说脏话是一种粗鲁的行为，对人际关系危害极大。父母应采取措施纠正男孩出口成“脏”的缺点，树时代文明新风。

本性天真的男孩，当受到外界的感染时，常常在模仿中沾染一些不良习气，例如骂人、说脏话。对此，父母不要简单地训斥，更不能纵容，适当的惩罚和耐心的说服是必需的纠正方法。

一位朋友说：“我儿子今年6岁，眉清目秀，长得十分讨人喜欢。什么都好，就是嘴不干净，总喜欢骂人、说脏话。如果说他什么都不懂，那还情有可原。可是，他什么都懂，是非观念也清楚。你若问他：‘骂人、说脏话好不好?’他会不假思索地告诉你‘不好’!这是怎么回事?应当怎样教育才好?”

男孩为什么骂人、说脏话?男孩的骂人、说脏话是学来的，周围的成年人，包括同龄伙伴都是他们模仿的对象。他们觉得好玩就学，并不以为是丑才学，所以大多属于无意识的学习。

男孩开始骂人、说脏话时，如果成人及时地予以教育和阻止，一般还是比较容易奏效的；如果男孩开始骂人、说脏话，成人觉得好玩，听之任之，甚至加以欣赏，那就只能助长男孩这种坏习气，久而久之，就形成了出口成“脏”的坏毛病。

有人访问了一大批家庭，调查家庭气氛对男孩骂人、说脏话的影响，发现这样三种情况：家庭成员和睦相处，长幼有序，男孩都很讲礼貌，没有骂人、说脏话的行为；家庭成员思想活跃，充满朝气，男孩多活泼，亦讲礼貌，一般亦无骂人、说脏话行为；只有动不动就吵架闹事，一片乌烟瘴气的家庭，男孩或倔强或胆怯，不讲礼貌，骂人、说脏话。

男孩既然什么都懂，是非观念也清楚，为什么还骂人、说脏话呢?道理很简单，6岁的男孩，自我意识尚未分化出主体与客体。你问他骂人、说脏话好不好，他答称“不好”，因为在他的自我意识中，那骂人说脏话的是指别人，不包括他自己。这是问题的一面。问题的另一面，尽管男孩自我意识不完善，但是是非观念还是有的，对骂人、说脏话的人（别人）还是持否定态度的，这就说明教育的可能。

（1）细心了解，分析男孩骂人、说脏话的由来及其心理动态，然后对症下药，采取不同措施。

（2）不加理睬，使男孩因没有引起别人对自己的注意而自动减少骂人、说脏话行为。千万不可重复男孩的骂人、说脏话，以免反面强化其不良行为。

（3）一旦男孩学会了骂人、说脏话，不要简单地训斥或恐吓，更不能打骂，应对他们进行教育，讲明道理。如果男孩对教育无动于衷，可进行适当的惩罚，以防止形成不良习惯。

细节100：扩大男孩的优点——“数子十过，不如奖子一长。”

“数子十过，不如奖子一长。”扩大优点是纠正缺点的最好方法。

人人都渴望被他人肯定和赞扬，孩子更是如此。多鼓励男孩的优点，能引导他们积极进取。以进制退，是家长应掌握的策略。反过来，只顾批评男孩的缺点，会导致男孩心灵麻木，不求上进。

在我国的很多家庭中，有缺点的男孩被呵斥与责骂是家常便饭，因为父母们认为，这完全是为了男孩好。岂不知，几乎百分之百的男孩会认为，大人们这些无休止的唠叨与责骂，简直就是黑暗统治，特别是对一些有缺点的男孩，更是一场灾难。父母们也许不知道，没完没了的唠叨与责骂，会彻底击垮男孩的自信，会促使男孩更加沉沦。

许多男孩丧失上进心，并不是因为他们不求上进，恰恰是因为他们在取得一些进步并表现出自己有上进心的时候，被家长、老师、大人们忽视。而当他们不经意地又表现出缺点和不足之处时，却会遇到父母们不顾场合、不讲分寸、不讲方式、无休止的呵斥打骂，或者是一而再、再而三地批评、唠叨，没完没了。

其实，与其揪住男孩的缺点和毛病不放，父母们不如多下些功夫，多发现他们的优点与长处，加以赞扬与肯定，用肯定优点的方法去纠正缺点，逐步将他们引导到积极上进的道路上来。

每个男孩身上都有闪光点。作为家长，应该抓住这些闪光点，通过鼓励使它成为男孩进步的启动点，用这小小的星星之火，点亮男孩智慧的火炬。每个男孩都能进发出点亮智慧火炬的火花，认真对待每一颗心灵进发出的火花，发现它，抓住它，强化它，也就是说努力去发现、鼓励、扩大男孩的每一个优点，把每一个优点都当作潜在的启动点。

不管是家长还是老师，不管是有意还是无意，也不管采用什么形式，一旦触发了这个启动点，男孩就会自动自发地明确学习的目的，端正学习态度，自觉树立起远大的志向，从而成为学习的真正的主人。

为了激发男孩的自我教育意识，父母要经常反省自己的行为，时常问一下自己：我是看男孩的优点多呢，还是看男孩的缺点多呢?很多专家这样建议父母，在实施自己的家庭教育计划时，必须按照以下原则去做：

（2）要结合男孩的性格特点，激发男孩的积极性。

（3）在寻找启动点时，父母要有坚忍不拔的意志。不要为自己一时的失败而灰心，要坚信曙光就在前头，自己的孩子会越来越好。