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第五章 智商成就男孩一生的力量源泉（第7页）

给父母的建议一：创造好的读书氛围

培养男孩的学习兴趣首先要为男孩营造一个良好的家庭阅读氛围，创造让男孩自己选择阅读的条件，培养男孩的阅读兴趣与阅读积极性，养成良好的阅读习惯，教给男孩正确地阅读课外读物的方法以及选择好书的原则，循序渐进地培养男孩爱读书、多读书、读好书。

给父母的建议二：父母要充实自己的知识

男孩应何时开始读书?答案在某种程度上令人难以置信：在他学习字母之前，父母此时应作为男孩的读书“工具”。但朗读不要太具表演性，因为变换太多的语调会干扰男孩的注意力，使他忽略故事情节。而好作品本身也毋须美化。

要使家庭阅读成为良好的传统，可以读最难的书并向男孩解释他不懂的地方。叙事文学作品对男孩来说是难题，但学者认为，叙事文学作品尤其有益，因为它能让人了解世界历史进程的共性。而这种了解是所有教育的终极目的。

给父母的建议三：根据男孩的年龄选择读物

8—11岁的男孩最好选读一些有图画的书。

这个年龄阶段的男孩应阅读以下种类的图书：首选的应是一些童话故事书，其次是科学幻想故事书，尔后是传奇故事和英雄人物故事书，再次是数学游戏、发明创造、科学知识、动物世界、海洋、旅行、战争、历史、笑话、娱乐、诗歌、传记和天文、地理等方面的书籍。

这个年龄段的男孩阅读这类书籍可以从中找到乐趣、增长知识，度过一些空闲时间。他们可以从学校图书馆得到他们想阅读的这类书。

图画可以帮助他们对书中内容的理解；同时，形式要简单，能启发学生思考，从而帮助他们掌握科学知识。

给父母的建议四：给男孩朗读

很多人有读书和理解的能力，但很少人真正喜欢读书。普遍存在的困难是，人们很难喜欢书籍和从阅读中得到乐趣。

全世界的研究人员和学者都把注意力集中在研究男孩最初对书籍的爱好方面。儿童时期的模仿性是很强的。因此父母在教会男孩自己读之前，就应该培养起他爱书的意识。在他很小的时候，父母就应当经常让他们高声朗读有趣的书籍。儿童应该能接触到家中书架上父母的书，尽管这样做会使父母的一些书受到损坏，但重要的是使儿童与书建立了亲密的关系。

在适当的时候选择适当的书可以为男孩挖掘到乐趣的新源泉。用著名作家难懂的作品吓唬男孩不再行得通，男孩应该阅读自己感兴趣的书籍。在男孩们发现求知乐趣的最初阶段，父母和教师应该加以指导。

65。分数不重要——成长比成功更重要

这是一个男孩的困惑：

我爸妈都是医生，他们都是某医科大学的高材生，上学时就品学兼优，各方面都很优秀。而我却完全不同，我从小就不喜欢上学，成绩经常是班里的中下游。

每次开家长会回来，父母总是没有笑脸，盯着我看半天，“当时生你的时候是不是抱错了?怎么一点儿都不像我们呢?”他们总是要求我考班里前10名。不断在我面前如数家珍似的说她当年读书时的骄人成绩，我都快听恶心了。

让我害怕的是，过年过节家里一来客人，让我“骄傲”的父母就自嘲：“你们看，我们俩都是医生，养个儿子比难民还瘦；我们俩都是硕士学位，可儿子现在考个第10名都很难。”

这在我听来是一种挖苦，还好我的脸皮厚。后来，只要家里一来客人，我就干脆躲出去。有时我想，独生子女真倒霉，如果我有个兄弟姐妹什么的，让他去出国读博士让父母骄傲，我就不用担惊受怕了。我喜欢设计衣服，我给自己的芭比娃娃做过好多漂亮的衣服，而且不比商店里的差。但父母坚决不让我考服装学院。我很苦恼，喜欢服装设计、考不了前10名的我，不是我父母的骄傲，我是不是真的抱错了?

其实这个男孩的苦恼，正是“童年恐慌症”的表现。

当追问“我是谁的骄傲”时，男孩的内心充满了无奈与焦虑。

站在父母的角度，给男孩提学习上的要求其实并不为过，但如果不从男孩的实际情况出发，一味提出考前几名的硬性目标，就显得既不实际，又强人所难了。这就难怪男孩会有压力。

对于男孩而言，父母对学历和成绩的高期望、高要求让她感觉压力很大。她们经常会因“学习成绩提高”而感到快乐和幸福，因“学习压力大”而苦恼。

可以说，学业上的成功往往是男孩快乐的源头，学业上的压力又往往成为男孩烦恼的源头。然而，一个致命的问题在于，父母对学历和成绩的高期望、高要求，是绝大多数男孩绝对无法实现的。在这样的重压之下，绝望和无奈就成为很多男孩的情绪常态。

因此，做为男孩的父母，我们应该认识到：

给父母的建议一：要认识到男孩的学习态度、学习习惯、学习兴趣比分数更重要

对男孩来说最重要的是什么?是热爱学习!男孩只要爱学习就有希望。爱学习的男孩能够体验其中的快乐，能够有持久的学习热情。所以父母要真想让男孩好好学习，就给她一个宽松环境吧。只要男孩尽力就足够了。聪明、有远见的父母不必计较男孩一时的得失，而是鼓励她善待生活，发展兴趣，这会使她成为一个坚持奋斗、不懈努力，向着自己理想目标前进的成功者。

全中国的父母跟自己的孩子都说过这样一句话：“宝贝，只要你把学习搞好，别的什么也不用你管。”可见，父母已经养成了以学习成绩来要求与评价男孩的习惯。要知道，每个男孩都是独一无二的，在这方面没有优势，在那方面可能会有优势。不要把“学习不好就完了”一类的话挂在嘴边，发现男孩多方面的聪明才智并加以培养，照样可以让男孩成才。

给父母的建议三：了解男孩的智能特点

一般来说，男孩在智能方面会显现出不同特点，父母要特别关注，精心把握，比方说男孩对不同学科的爱好和能力会有差异，语文好些，数学稍差，物理强些，化学稍弱，这很正常，不能强求一致。对于她擅长的学科，可以鼓励她尽量往前冲，达到比较好的水准。对于弱项就适可而止，只要尽到努力就行。我们对男孩要有一个清醒的认识，不能超越现实，样样求全。设身处地地想想，大人尚且不能处处拔尖，怎么能过分地要求男孩呢?所以，最好的方法是扬长避短，在帮助男孩体会学习的快乐、让她在享受学习的过程中健康成长。

给父母的建议四：对男孩说“尽力就好”

人是千差万别的，男孩更不能用成绩来评价她的好与坏。父母要认识到，孩子在学习上只要尽力就好。父母可以站在男孩的角度想这样一个道理，如果让你做根本无法做到的事情，不管什么权威人士来说服你，也很难有信心有把握做好。相反，能力所及的事情，一定会有信心有把握去做。所以，明智的父母会让男孩做她可能做到的事情，还会把这些事情进行科学梳理，分步骤、有技巧地去完成。这样成功机率越高，男孩的信心越足。

做父母的，给男孩施加的压力要适当，而需要加大培养男孩对学习的浓厚兴趣和良好习惯更为重要，这样才能充分提高男孩的学习热情，进而使其达到爱学、好学、乐学的学习境界。