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第七章 为人父母身教重于言教（第4页）

古语曰：“百善孝为先。”也说：“孝悌也者，其为仁之本欤？”虽然社会体制在改变，但是“孝”这个做人的根本是不变的。其实，“孝”就是传统文化经典最根本的东西，也是人立身处世的基础。

在一节学习《弟子规》的分享交流会上，一个7岁的孩子站起来，第一句话就是：“我学了《弟子规》后，才知道做人原来要孝顺。”听听这个孩子的话，做人“原来”要孝顺，真是“人不学不知道”啊！

还有一个女孩学习经典后，变化很大。

这个女孩是独生女，备受长辈宠爱，什么都是妈妈准备好了，享受现成的。可是自从学了《弟子规》之后，她的变化很大。

一次，她和妈妈一起吃饭。平时都是妈妈先给女儿盛饭，可是这次女儿却坚持要给妈妈盛。妈妈疑惑地问：“为什么啊？”女儿的回答令妈妈一脸惊诧，她说：“因为您是长辈，我应该先让您吃。”

妈妈听了，顿时眼泪在眼眶里打转，然后老老实实地让女儿把碗里的饭盛满了。

看到孩子的变化，父母一定会很欣慰。但是只要求孩子学还不行，父母也要学习，将真正的孝演绎给孩子看，他的心灵才会感受到什么是真正的孝顺。

一位母亲在学习了传统文化后，在生日之际看望父母。为了感谢父母的养育之恩，她搬来3把椅子，郑重地请外婆、爸爸、妈妈坐在上面，然后跪在他们面前，说：“爸妈，女儿如今34岁了，这30多年来让你们操了很多心，但是这份养育之恩我会铭记在心。如今女儿已经开始学习圣贤教诲，从今以后，我要当个孝顺女儿，不再让你们操心。今天刚好是我的生日，我要和你们行三跪九叩礼，以感谢你们的养育之恩。”

话音落下后，这位母亲便跪下去，开始行礼。这时候，这位母亲的儿子走了过来，看到了这感人的一幕。回到家后，儿子对母亲说：“爸爸妈妈，明年我过生日的时候也要拜你们两个。”

这位母亲跪拜父母的情景孩子看在眼里，所以，他才会说出这样的话来。当然，这不是要求所有的父母都跪拜自己的父母，而是要把孝落实在生活中，哪怕回家多看看老人，吃饭的时候让老人先吃，给老人夹一口菜，孩子都会从中感受到“孝”的熏陶。

此外，将“孝”延伸开来就是对领导的“忠”、兄弟之间的“悌”、朋友之间的“义”，也就讲到了五伦关系“父子有亲”、“长幼有序”、“夫妇有别”、“君臣有义”、“朋友有信”。只有一个家族的传统得以保持，社会伦理得以维系，一个人才能真正达到“修身、齐家、治国、平天下”的目标。

可见，传统文化是一套完整的做人处事标准，其中蕴含着古圣先贤无限的智慧经验。因此，父母留给孩子再多的财产，也不如留他真正的德行，将真正的做人处事的标准演绎给孩子看，才是教他立身处世的根本。

建议一：从背诵经典开始，主动学习传统文化

传统经典中讲的并不是什么高深莫测的道理，相反都是一些日常行为规范，它能指导我们的言语、行为。父母不必为成篇的文言文感到头疼，刚开始接触时，可以从经典《弟子规》开始学起。里面的规范具体到生活细节，教导人们如何为人处事。学习的方式主要以诵读为主，另外，父母也可以参考一些老师的讲座，以帮助自己更好地理解经句的内容。

建议二：将传统文化落实在实处

有些父母在学习了传统经典后，满口道德仁义、之乎者也，大道理脱口而出，教育孩子也是句句在理。可是要问传统经典中做到了哪一条，可能一下就被问住了。

学习传统文化的目的是教我们对一切人、事、物有一个至诚恭敬的态度，但是如果学习传统文化不落实在生活中，只会长养一个人的傲慢心，现实生活中的问题也不会得到根本性的解决。那么学习传统文化就等于白学了，甚至还不如不学。

因此，既然学习了，父母就一定要时刻反省，是否依照古圣先贤的教诲做了。

一位母亲在学习《弟子规》后，时刻用《弟子规》要求自己。她每天早上读诵一遍，提醒自己一天要按照上面的内容做。晚上她会再认真读诵一遍，对照每一条内容反省自己是不是做到了。就这样，她坚持了3个月，最后不仅自己的坏脾气没有了，和丈夫、孩子的关系也得到了彻底的改善，而且，在单位里，她也得到了领导的赏识。

这位母亲用《弟子规》时时反省自己的做法值得每一位父母借鉴。只要父母能坚持3个月，每天用《弟子规》的标准要求自己，自己的修养不仅会有很大的提升，和家人的关系、生活中、工作中的其他问题都会迎刃而解。

建议三：鼓励孩子诵读经典

古人云：“少成若天性，习惯成自然。”在孩子的天性还没有受到坏的影响之前，所有的思想是先入为主，长大后也不容易改变。可见，孩子的善心、善行和优秀的品质都应该在小时候就培养起来。父母除了要以身作则，给孩子演绎出好的言行外，也要鼓励孩子读诵传统经典，让他明白因果道理、伦理本分，这也是提升他道德修养不错的方法。

一个8岁的女孩最近学习了《弟子规》。一次，女孩正在房间玩，爸爸有事叫她。女儿心不在焉地应了一句“喂，等会儿。”爸爸又喊：“快过来，我有急事。”女儿没好气地说：“等会儿，正忙着呢！”这时，爸爸只说了一句话“父母呼，应勿缓。”只见女儿老老实实地走过来了，歉疚地说：“请问什么事？爸爸。”

看到这对父女的故事，父母可能会惊讶于这句话怎么能像咒语一样这么灵验呢？其实这句话就是出自于《弟子规》中，全书只有1080字，但是这些字就可以让孩子明白道理，教他和父母主动配合，也能让他明白什么是对的，什么是错的。这样，当孩子出现问题，只要父母拿出一句提醒他，他就会主动意识到错误。当然，这些道理父母也都要尽量做到，教育孩子的时候他才会更配合。

此外，孩子还可以诵读《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《三字经》、《孝经》、《老子》、《庄子》、《诗经》、《易经》、《唐诗三百首》等等。这些都代表着人类的最高智慧，具有永恒的价值。

父母在指导孩子诵读的过程中要秉承“只求熟读，不求甚解”的原则，只要将善的种子种在孩子心田里，早晚有一天它们会生根发芽，在孩子以后的发展中起到好的作用。

建议四：学习经典也要通权达变

知识是死的，人是活的，学习传统文化的目的是指导我们更好地做人，而不是束缚住我们的言行，使我们和这个社会脱节。比如，《弟子规》言：“路遇长，疾趋揖。”意思是说，遇到长辈，要主动作揖问好。作揖是古代重要的礼仪，可是如今却很少有人使用这项礼仪了。所以父母在教孩子读经典的时候要学会通权达变，不一定要作揖，只要时时存有一颗恭敬的态度对待长辈就可以了。

此外，学习传统文化时，男士不必一定要穿长衫，女士也不一定要穿旗袍，只要领会传统文化的精神实质就可以了。还有一些人学习传统文化后，自视清高，有一种高人一等的感觉，反而与其他人渐渐疏远了，这也违背了学习传统文化的意义。所以，我们要学会随机应变、灵活变通，才能更好地将这些智慧运用到生活中。