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第二章 独生子女强悍的一面（第4页）

此外，茶余饭后，父母可以和孩子一起分享《第一次拥抱母亲》、《感恩的心》、《花开了，就感谢》等感人至深的文章，使孩子时时言感谢，处处存感恩。

建议三：坦然地接受、重视、珍惜孩子爱的表达

当孩子对父母做出某些爱的表示的时候，父母千万不要一副“去、去、去，写作业去”的不耐烦的表情，否则只会令孩子的感情无处表达而变得冷漠。

一位老师给学生们留了一份家庭作业，要求孩子们向父母表达一次爱心。当天，一个女孩一直等着爸爸妈妈回家，等待时机向他们表达爱心。一会儿，女孩听到了爸爸上楼的脚步声，冲到门口迎接爸爸。门一打开的瞬间，女孩接过爸爸的皮包，对着爸爸笑，说：“爸爸，辛苦了。”爸爸感到莫名其妙，说：“傻笑什么？快写作业去。”顿时，女孩只感觉一盆凉水浇在了头上，自讨没趣地跑回了房间。

可能这个女孩有过这样一次经历后，以后向父母表达爱心的积极性会降低很多。遇到这种情况，父母一定要学会接受孩子爱的表达，哪怕孩子吃薯条的时候，想着往父母的嘴里塞一个，这都是一种爱的表达方式。如果这个时候父母能明确地告诉他，自己很爱他，也很需要他，相信孩子会多一份责任感和使命感。

建议四：让孩子学会说“谢谢”

“谢谢”是一句简单而朴素的言语，也是人类最美丽的语言。当孩子学会了发自内心地感谢身边的所有的人时，感恩的心态就已经渗入到他的每一个细胞了。比如，当老师为孩子补习功课而延迟下班的时间时，当摔倒了，被同学搀扶起来时，父母不要忘了提醒孩子说声“谢谢”。

此外，父母还要告诉孩子，不仅要感谢帮助过我们的人，还要感谢批评我们的人，伤害过我们的人，是他们使我们变得更坚强、更勇敢。而我们要则要用爱回报给身边的每一个人，主动关怀他们，给他们最温暖的笑容，并努力社会需要的人才。

第五节我可怜他，谁可怜我啊？

——缺乏爱心的独生子女很常见

从古至今，爱心一直被认为是一个人的基本道德底线。孔子所说的“仁者爱人”，孟子讲的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，都是提倡以爱为核心，人们之间应该相互关心，相互帮助。

可是现在的人身上总是少了那么一点儿“人情味儿”，越来越多的孩子成了独生子女，自私和冷漠也慢慢地在他们身上表现出来了。当然，其中也不乏一些有爱心的孩子。

一位幼儿园老师在六一儿童节那天分给孩子们每人两块糖。孩子们拿到糖后，都兴高采烈地立刻剥开糖纸，把糖放进了嘴里。这时，老师发现只有一个孩子没吃，而是把糖攥在了手里。老师走过去，问：“你不喜欢吃糖吗？”那个孩子摇了摇头，说：“不是。”老师疑惑地问：“那怎么不吃呢？”孩子不好意思地笑了笑，说：“我要留给奶奶吃。”

相信当父母听到这个孩子的回答时，都会为之感动，但是这样的孩子在我们生活的周围却很少见了。有人曾感叹：“教孩子做人，培养他的一颗仁爱之心很重要。但如今只知道索取，不知道付出，只知爱己，不知爱人，却成了很多独生子女的通病。”其实，孩子之所以会有这样大的差别，和独生子女本身没有太大关系，相反和家庭生活中的爱心培养有紧密的联系。

一个11岁的男孩从小在“蜜罐”里长大，从来不懂得关心别人。每次和妈妈一起看电视，当看到一些弱势群体的艰难生活，或者互帮互助的动人故事时，妈妈总是很感动，但在一旁的儿子却不屑一顾地说：“有什么感动的！”

一次，妈妈从家长会上了解到，学校最近刚刚举行了向灾区人民捐款捐物的活动，可是却从没听儿子说起过。回到家后，妈妈问其原因，儿子却冷漠地说：“我的东西为什么要给别人？”儿子的冷漠令妈妈很意外，也使妈妈清醒地意识到，如果再不及时引导，恐怕不利于他以后的成长。

于是，妈妈趁着暑假的时间，把儿子带到了农村亲戚家，让他体验艰苦的生活。在那里，孩子们穿着破烂的衣服，吃着酸菜拌饭，没有可爱的文具，也没有像样的书包，一支铅笔用到一寸长还舍不得丢掉，甚至有的孩子根本上不起学。当看到这一切景象时，儿子流下了眼泪。在这两个月的时间里，儿子充分感受到了农村小朋友的贫苦生活，他曾主动把零花钱和学习用具送给他们，还和几个小朋友做了好朋友。从此以后，儿子变化很大，变得比以前有爱心了。

这位妈妈的做法使儿子深刻看到、体会到了在幸福生活的周围，还有很多受苦的人们，从而唤起了他对弱者和贫困山区孩子的同情心。对从小生活在物质充足的环境里的孩子来说，这种做法是一个培养他们同情心、爱心的好方法。

对一个孩子的发展而言，爱心和善良是他融入社会的基础和前提。那么孩子的爱心行为是怎么产生的呢？主要通过自然而然的模仿和潜移默化的渗透逐渐形成的，也是一个人从外在到内在、从量变到质变的发展过程。而在这个过程中，家庭是培养孩子爱心的重要基地，同时父母在其中扮演了重要角色——爱心的传播者。因此，父母一定要重视培养孩子的爱心，做一个负责任的引导者。

建议一：让孩子学会关心身边的人

家庭是培养孩子爱心的重要场所，当父母收到孩子的回报，哪怕是倒水、捶背这样细微的举动，父母都会从中体会到幸福感，孩子也会变得更加体谅父母。

有时，妈妈生病了，爸爸或者其他家庭成员要表现出对妈妈的极大关心，给予她细心的照顾，也可以适时地对孩子说：“儿子，安静一点，妈妈生病了，需要休息。”还可以鼓励他给妈妈端药倒水，做一些力所能及的事情照顾妈妈，这样他就会懂得如何对家人表达爱心了。

此外，家里的一些好吃的，父母应该最先想到老人，让老人先吃，并鼓励孩子给长辈倒茶、盛饭、夹菜、削水果等。赶上节假日的时候，父母也可以和孩子共同商量送什么礼物给长辈，那么孩子在潜移默化中也就学会关心和体贴长辈了。

建议二：培养孩子一颗感同身受的心

爱心中最重要的元素就是同情心，如果孩子能设身处地为他人着想，感受他人的情感，当别人处在疾苦时，他也就能体会别人的痛苦了，也自然会伸出援助之手。比如，小朋友摔倒了，父母就可以启发孩子：“想想你摔倒时，是不是很疼，小弟弟也一定很疼，我们一起把他扶起来，给他揉一揉，好不好？”这样，孩子的同情心也就培养起来了。

曾有一个两三岁的男孩在小区花园里玩，顺手摘下一片叶子，扔在了地上，刚要伸手再摘第二片。妈妈在背后拔了拔儿子的头发，说：“疼不疼？”儿子看了看妈妈，说：“疼。”妈妈继续说：“你摘小树的叶子，它也很疼的。”说完，男孩停下了手，跑到一边玩去了。

其实，有时候教育孩子就是这么简单，不需要太多的大道理，他感受到疼后，也就能感受到小树也是同样的疼，他下次也就不会犯同样的错误了。

建议三：鼓励孩子饲养植物或者小动物

有关调查研究表明：如果孩子在童年时期饲养过小动物，他的感情会比较细腻，心地也比较善良。相反，没有饲养过小动物的孩子相对来说感情比较冷漠，很容易和同学发生口角，还喜欢欺负弱小同学。可见，饲养小动物是培养孩子爱心的一种方式，当然，养一盆植物也能达到同样的效果。

因此，只要孩子愿意养，父母应该尽可能地为他创造条件，比如，在家里设立“动植物角”，鼓励孩子饲养小猫、小狗、小乌龟等小动物，还可以鼓励他种一些花花草草。

当然，在这个过程中，父母一定要允许孩子亲手喂养小动物，亲自为花草浇水、施肥。天气好的时候，父母还可以鼓励孩子带它们到阳台晒太阳。同时，父母还可以鼓励孩子记观察日记，以提高他的观察能力和写作能力。

建议四：鼓励孩子参加爱心公益活动

父母不妨利用周末的时间带孩子去福利院、孤儿院、养老院等地方，和孩子一起投入到服务弱势人群的行列中，为他们送去水果、玩具、文具，最重要的是问候。

尤其在一些特殊的日子里，比如儿童节，父母还鼓励孩子送礼物或卡片给孤儿院的小朋友，和大家一起做游戏。同时，父母也可以鼓励孩子把家中的图书、不玩的玩具、不能穿的衣服捐给慈善机构或需要帮助的人，以此培养孩子的爱心。

此外，父母还可以鼓励孩子积极参与社区服务活动，比如，开展小区环境卫生治理、宣传安全防范意识，等等，这些活动不仅能够培养孩子的责任和爱心，还能使他从中获得快乐和满足。