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第八章 13岁前让女孩拥有成熟心智（第3页）

现在的独生女大多都享受着我们的宠爱，可我们又都希望女孩能成为我们的“贴身小棉袄”，因此我们要及时调整教育思路，让这个小棉袄能真的温暖起来。13岁前，正是培养女孩良好道德素养的关键阶段，所以我们一定要教女孩懂得“要索取先奉献”的道理。

第一，提醒女孩不要总想着自己。

在独生子女的家庭中，全家上下都会围着他一个人转，无论什么事都会先想到他。可这样的教育导致的后果就是，孩子就会变得唯我独尊，凡事都会以自我为中心。因此要培养女孩的奉献精神，我们首先就要提醒她不要总想着自己，她要能放宽自己的内心，她的心中如果能装得下别人了，她才有可能去奉献。

我们可以多给女孩讲一些描述奉献精神的故事，或者和她一起看这方面的新闻，让她的心灵在这些故事与真实的事件中受到震撼。她必须要明白，只有甘于奉献的人生，才是有价值、有意义的人生。

第二，帮助女孩体验奉献的快乐。

孩子都愿意做快乐的事情，其实奉献也是一种快乐。我们要鼓励女孩积极地去帮别人做一些她力所能及的事情。比如，在家里，我们可以允许她帮我们分担家务事，要乐于接受她的这些做法，而且还要肯定和表扬她。而在学校或其他场所，我们也要提醒她要能积极去帮助同学或其他有需要的人。这样一来，当她受到他人的感谢以及赞扬时，相信她的内心也会感受到快乐，而这份快乐也将激励她做得更好。

第三，告诫女孩，奉献不能要求回报。

老师带着班上的同学去敬老院做义务劳动。在路上，突然有个女孩问道：“老师，我们去那里劳动，谁给我们发工资呀？”她这样一说，周围的几个同学也随声附和着问道：“是呀是呀，老师。我们去了有什么奖励吗？”

老师一愣，随即她临时改变了路线，带着同学们来到了一个街心小公园。老师让大家围在自己身边，然后才说：“同学们，我们去敬老院是要去奉献我们的爱心的，这是我们发自内心的、自愿要去做的事情。我们可不是为了要工资才去的，我们不能只想着索取，也许我们现在的确是看不到什么回报，但是我们的爱心却会留在老人们的心中，带给他们温暖。难道大家不觉得这是一件很快乐的事情吗？”听了老师的话，问话的女孩有些不好意思了，她连忙大声回答：“老师我明白了，我要做一个甘于奉献的人。”

很多女孩也会发出这样的疑问：“我付出了，我奉献了，我能得到什么呢？”带有这样疑问的女孩，其实还是没有了解到奉献的真正意义。所以我们要告诫她，奉献就是一种自觉自愿的行为，正所谓“积善之家，必有余庆”，我们只要认真去做就好，因为奉献就是在积善德，良好的道德素养就是奉献带给我们的最好的回报。

86。适度打击一下做一点小事就沾沾自喜的女孩

女孩乖巧，不像男孩那样好奇心强烈，大多数女孩也不会和男孩一样调皮捣蛋，所以我们总是会夸奖她；13岁前的女孩学习成绩也大多都比男孩好，于是我们又会因为她的聪明、学习用功而表扬她；这时的女孩嘴也甜，远好过男孩的“笨嘴拙舌”，我们更是对她的乖巧懂事赞不绝口……结果，我们的夸奖让女孩越发感到自己“很厉害”，这直接导致她哪怕做了一丁点小事也会沾沾自喜。

悦悦从上小学起，成绩就一直很好。不仅如此，她还很爱参加活动，各方面的表现都非常积极。老师喜欢她，同学们也都愿意和她一起玩。到了4年级，悦悦不仅当上了班长，还成为了班上的学习委员，更是担任了少先队的队干部。最近她还成为了学校的升旗手。这一下子，悦悦顿时觉得自己很了不起了。

很快，爸爸妈妈和老师同学就都发现悦悦和以前有些不一样了，她哪怕做一丁点成绩也表现得好像她有多伟大似的。比如某天语文小测验让默写一首古诗，其实很多同学都默写出来而且也写对了，可唯独悦悦骄傲地对着那些没写对的同学说：“你们就是不好好努力，你们看我什么时候错过？”慢慢地，同学们不再喜欢和悦悦一起玩了，因为她那种骄傲的态度让人觉得心里十分不舒服。

我们知道自信的确是一件好事，可是过于自信却会让人变得骄傲起来，就像悦悦这样的表现，已经成了目空一切了，这正是同学们疏远她的原因。

我们当然明白对女孩的教育是少不了鼓励与赞扬的，我们也知道让女孩体验成功会培养她具有自信心。不过在适当时候，我们也要能“挫一挫”她的锐气，甚至让她品尝一下失败的滋味，这样的打击也许会让女孩意识到她的沾沾自喜其实是错误的，意识到她应该虚心做人、踏实做事。

第一，找机会让女孩经历一次失败。

我们都知道人无完人，女孩之所以会对自己的成绩沾沾自喜，就是因为她误以为自己已经很完美了，所以她才会变得不虚心。这时，我们就需要让她经历一次“打击”，目的就是使她的头脑清醒一下。

嘉嘉自小就学英语，因此她的英语成绩很好，她也总是有意无意地就对别人去炫耀。小学的英语很简单，所以学校英语考试她从来都没放在眼里，取得了好成绩她也经常一脸骄傲的样子。

爸爸觉得，如果嘉嘉总是这么沾沾自喜，那么她将来的发展一定会受到不利影响。于是，爸爸找来了中学英语卷子让她做。嘉嘉开始还很不在乎，开头的几道题的确很简单。可越往后做，她就发现不对劲了，她认识的词越来越少，有时她甚至连题目都看不懂。最后，她垂头丧气地扔了铅笔说：“爸爸，我不会做了。”

爸爸语重心长地说：“你才不过学会了小学英语，怎么就能认为自己很了不起了呢？你要学的知识还有很多很多，你必须要不断努力才行啊！”

在女孩沾沾自喜的时候，像故事中的爸爸那样，选择一个合适的时机，适当地打击她一下，也是一件好事。这将能让女孩认识到自己还有不足，认识到她还需要学习更多的知识，认识到强中自有强中手。不过我们要注意的是，打击过后一定要给予女孩鼓励，不能让她就此变得一蹶不振。

第二，我们要以婉转而坚定的态度去教育她。

其实说是给女孩以打击，但却并不代表我们就要像打击阶级敌人那样，狠狠地给予女孩当头一棒。否则，这也许会导致女孩由自信变得自卑，这还可能会使女孩变得叛逆起来。所以，我们的教育要采取一种委婉而坚定的态度。

给予女孩的打击不要太严厉，我们没必要否定她所有的成绩，毕竟我们打击的目的是要引起她的警醒，所以我们要在她原有成绩的基础上加大一些难度，让她知道自己需要继续努力就好。当然了，我们给予她的打击也要坚定，不能不痛不痒，不能只简单地提醒她，否则她会听不进去我们的劝告，反而依旧我行我素。

第三，我们对她的鼓励与夸奖要适度。

女孩之所以会变得这样喜欢沾沾自喜，很大程度上与我们对她不恰当的夸奖与鼓励有关。面对聪明伶俐的女孩，我们总是为她的优点感到自豪，更会为她优秀的成绩而骄傲，于是我们对她的表扬往往就会变成过度的夸赞。

所以，对于女孩做得好的地方，我们要给予适度的鼓励与夸奖，要既能让她感觉到我们对她的肯定，使她增强自信，同时又让她意识到自己还需要不断努力。比如，当女孩为自己的学习成绩而骄傲时，我们就可以这样说：“这次考试你能进前三名这很了不起。不过，虽然我们比大部分的同学成绩好一些，可总还有比我们强的对手不是吗？你难道不想挖掘一下自己更大的潜力吗？”这样我们就会激起女孩的好胜心，她就会暗中使劲，继续向更高的目标迈进。

87。帮助女孩认清自己的缺点所在

也许是我们在富养过程中，经常给予女孩夸赞，所以她就会习惯性地忽略自己的缺点。而且，女孩善于观察别人，因此也更善于寻找别人的缺点。我们可能都看见过或者亲身经历过这样的场景：几个小女孩凑在一起，说着某些人的缺点，议论不休。

不过这却又是女孩最大的一个缺点——她只看见了他人的不足，却永远看不到自己的短处。女孩喜欢带着一种私心与欲望去看待他人，也总希望别人都不如自己。我们往往会对这样的女孩感到很头疼，那就先来看看一位妈妈和她的女儿的故事，听听她是如何帮助女儿认清自己的缺点的：

11岁的女儿学习成绩还好，各方面表现也还算可以，这使得她向来看不见自己的缺点。在她眼中，别人身上都是错，只有她自己才是最完美的。我不喜欢她这样做，我也担心她这样的认知会使她变成一个狂妄自大的人。

在女儿的房间里，有一张班级合照，那是她的班主任在一次新年联欢会时给全班同学拍下来的。一段时间里，女儿张口闭口都是别人的不好。于是每次她说谁不好时，我都会看着她的班级合照问她：“你说的人是哪一个呀？”女儿指给我之后，我就故作疑惑地说：“他（她）真的那么不好吗？难道他（她）就没有一点优点吗？”女儿本性还是善良的，每次想一想之后，她总能找到那个孩子的优点，然后我就会接着问：“那你自己有没有这个优点呢？”这时，女儿就不得不仔细思考了。如果她自己刚好没有那个优点，她就不再多说了，而我也不会继续追问，我知道她有自己的认知。

后来，照片上所有的孩子都被我问遍了，而我发现女儿也发生了变化。她不再一上来就说谁谁不好了，而是多了一些思考。一天，女儿的班主任特意打电话告诉我，说女儿最近表现比之前更好了，她自己主动改掉了许多毛病。我知道我的教育见了成效，我很开心看到她这样的变化。

这是位聪明的妈妈，她的方法很值得我们学习，她没有打骂女儿，也没有哄劝女儿，只不过是引导女儿自己去主动与他人作比较，让她去发现他人的优点以及自己的缺点，并积极改正缺点。一个人只有自己能看得到自己的不足，他才会主动去改正，这位妈妈将这一点看得很透彻。而且，大多数女孩都很要强，她不会像男孩那样表什么决心，但她一定会暗自使劲，争取让自己做得更好。这正是这个女孩后来越发优秀的直接原因。

看到这个女孩的变化，我们是不是也有些羡慕呢？那么，我们不妨帮自己的女孩一下，让她也能尽快认清并纠正自己的缺点吧！