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第七章 13岁前培养女孩的独立能力02（第5页）

再次，尊重女孩的小决定。

我们不要小看女孩的小决定，她做决定的能力都是从小事上积累起来的，而且她为小事做决定的态度会影响她对待大事件的态度。因此，13岁之前的女孩如果能够自己决定上不上兴趣班，上什么样的兴趣班的话，她长大后一定会知道上什么样的大学，交什么样的朋友，过什么样的人生。

所以，我们在面对女孩每一次小小的提议和请求时，不要以自己的喜好和情绪来简单地作出支持或反对的回复。只要她的小决定没有妨碍到别人的生活，我们就表示尊重，她会在每一次点滴的决断中变得独立、自强、勇敢和积极。

其次，给女孩提供建设性的意见。

李萌上5年级，班级竞选班干部，她回家征求父母的意见。父亲就从不同角度把当班干部的利弊给她做了分析，并提供了一些建议，但最后告诉她：“这件事情由你自己做主。”于是，李萌经过思考之后，便开始认真准备竞选，最后获得了成功。

当一件事情摆在眼前，需要女孩作出选择的时候，无论她是否已经拿定主意，我们都要给她一些建设性的意见，给她多提供一个思考的角度，让她有斟酌的余地，这样才是对她负责。

正如一位教育者这样说：“尊重孩子的决定并不是说就一定要按照孩子的要求做。所谓尊重，就是接纳孩子的想法，然后和他一起分析，再做最后决定。对孩子的意见，哪怕认为他说的是合理的，都应该和他一起分析，合理在哪里，不合理在哪里，怎么改进这个意见，这才是真正尊重。”

最后，允许女孩在错误中成长。

一天，妈妈和可欣去商场购买遮阳帽，选购的时候，可欣看好了一款卷边的帽子。由于帽檐过短几乎起不到遮阳的作用，妈妈建议她选购帽檐较大的帽子。但是，可欣执意要这款，妈妈说：“你想好了，这个肯定不遮阳，玩一天肯定晒黑。”

可欣争辩到：“不会的，晒黑就晒黑。”当然，妈妈尊重了可欣的决定。

第二天，可欣游玩回来，明显晒黑不说，还感觉脸有点疼。晚上，脸上的皮肤就因为暴晒而脱皮了。

妈妈说：“怎么样，我说的没错吧！”

可欣低头不语，只能默默承受。

对于一些无关紧要的小事，当我们表达了自己的意见后，女孩却执意要按自己的决定行事的话，我们不妨顺着她。只有事实证明了她的错误，下次她才会接受我们的建议。只有允许她作出错误决定，她才会从错误中成长，并学着做正确的决定。当然，如果是关乎她未来和前途的大事，我们就不能任由她去犯错了。

81。培养女孩的应变能力，让她从容应对人生

有人说：“变化才是人生的真相。”的确，没有任何人可以为尚未发生的事情做准确的预测，因为“变化”随时都可能出现，从而改变事情发展的方向。而女孩在成长的过程中，必然会遇到一些突如其来的情况，她是否能够坦然适应？是否能够理智应对？

比如，女孩穿着新校服出门，出门不久就因摔倒而弄脏校服，此时，女孩会选择回家换衣服？还是会选择穿脏校服上学？当女孩回家后，发现家里没人，自己也没带钥匙，她会在门口傻等？还是会想办法尽快进家门？当女孩中午放学，天空却下起了倾盆大雨，此时女孩会冒雨回家？还是会避雨等待？当女孩不小心烫伤了手，她会不会自我救护的办法？

除此之外，当遇到突如其来的火灾、水患、地震的时候，女孩会不会保护好自己，安全逃生呢？类似这样的情景，在生活中可能时有发生，如果女孩具备了良好的应变能力，就会冷静理智地应对和处理，而不会因束手无策而哭泣。

上4年级的小茹，在班级排练的节目中扮演一只小老鼠，于是，老师特意为她准备了一个道具：黑色手套。

结果，在表演节目的当天，小茹却怎么也找不到黑手套了，她找遍了自己的书包和课桌仓，都没有找到。她仔细回忆是否落在了家里，可是时间根本不允许她回家取。

她正发愁呢，突然看到课桌仓里的墨汁盒，她灵机一动，便把自己的双手涂满了墨汁，完全起到了带黑手套的作用。节目顺利地表演完了，老师一面表扬她应变能力强，一面希望她能够养成妥善保管物品的好习惯。

首先，培养女孩对身体变化的应对能力。

女孩首先应该具备的应变能力，就是对身体变化的反应能力和处理能力。比如，女孩在学校时，天气突然变冷，此时她需要穿一件衣服，她会怎么做？有的女孩就会看哪个同学有多余的外套，借过来穿；有的女孩就会去操场跑两圈，以提高身体的温度来御寒；有的女孩就会给父母打电话，请求接她的时候多带一件衣服；而有的女孩即使冻得瑟瑟发抖，也不会去想办法。那么，能想办法保暖的女孩自然就不会遭受感冒的侵袭，因此，培养女孩对身体变化的应对能力是非常必要的。

那么，当气温变化的时候，我们就要叮嘱女孩增减衣服，还要让她学会如何应对发烧、咳嗽、出汗、流涕等身体变化，更要让她掌握一些紧急救护常识……这样，她不仅学会了自己照顾自己，也会把这些应变经验应用在其他突变事物中。

其次，教女孩防患于未然。

一个懂得防患于未然的女孩，在做任何事情之前都会作充分准备，以最大程度地避免“突变”。所以，我们最好能让女孩养成看天气预报的习惯，以随时增减衣服；在梅雨季节，让她随身携带雨伞，以避免淋雨；在睡觉之前，检查书本和作业是否装好；在出门之前，检查是否携带钥匙；在参加考试之前，检查准考证等重要证件是否带好，等等。

李欣然的妈妈在出门前，都会检查自己有没有带3样东西：钥匙、手机和钱包。当她把这种方法教给李欣然之后，李欣然在出门前，也会想“钥匙、零钱、月票”。如此一来，李欣然很少因没带钥匙而在门口等待，也不会因没带月票和钱走路上学。

所以，我们在培养女孩应变能力的同时，更应该让她知道防患于未然的好处，只要她在做事之前学会了作充分的准备，就会最大程度上避免突发事件的发生，自然也不会遭受突变所带来的不利后果。

再次，教女孩学会求助。

应变能力强的女孩会在紧急关头选择一种办法——求助。比如，女孩因丢了钱而失去了回家的路费时，她可以向警察叔叔求助，警察会把她安全送回家；当她被几个坏小子拦在路边时，她可以向路边的成年女性大喊“妈妈”，并冲过去，以吓退坏小子……会求助的女孩比不会求助的女孩多掌握了一个应对突变的方法。

因此，我们应该鼓励女孩大胆求助，她会在他人的帮助下从容应对突变，从而保障自己的人身安全。

最后，教女孩一些安全逃生知识。

这个小女孩遇到火灾时，能如此冷静机智的原因，是因为她知道逃生的方法，并把这个方法应用在实践中。

女孩不是天生就有安全防范意识，只有当我们常常把相关的知识灌输给她，并带领她进行一些安全演练，她就有能力在天灾人祸等突变发生时冷静应对，从而保护自己的生命。