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第一章 13岁前探秘女孩一生的成长（第3页）

女孩爱哭也与体内的雌性激素有很大的关系，有一种雌性激素叫催乳激素，它控制着泪腺和乳腺的生长发育，以及眼泪和乳汁的分泌。一般情况下，催乳激素在平稳的水平上增长，但是，到了某一阶段，它会突然分泌过高，致使女孩通过眼泪排泄出多余的催乳激素。

女孩一般很喜欢抱小孩、逗小孩，还喜欢小动物，这些天性与孕激素有很大的关系。女孩之所以非常看重人与人之间的关系，就是受了孕激素的影响，尤其是在孕激素增加了其他的化学物质如催产素的含量。催产素会使女孩产生更多的怜悯之情，她就会表现出更多母性的本能。

孕激素与雌性激素配合，保持正常月经周期。当孕激素在每个月的生理期里增加的时候，细胞就会产生较少的雌性激素，从而阻挡了雌性激素的作用。这样做是为了保证繁殖的顺利进行，如果雌性激素没有受到阻碍，繁殖也是不可能的。

女孩在生理期内，体内的孕激素水平会增加，而雌性激素的水平会降低。这将给女孩的生活带来不同的改变，她会感到急躁、失落，等等。为了让女孩的心里感到平衡，孕激素和雌性激素需要处于平衡状态。但是，每个月的生理期，孕激素和雌性激素都会有这样的变化，女孩的心情也会受到相应的影响。

虽然，雌性激素和孕激素会致使女孩表现得比较情绪化，但是，我们也可以通过后天对她的培养，让她学会控制消极情绪，并尽可能地将其转化为积极情绪。比如，当女孩表现出消极情绪，我们可以鼓励她以适当的方式发泄出来，以减轻心理的压力，让心胸更开阔。

当然，除了雌性激素和孕激素之外，女孩体内还有很多其他激素，它们也会对女孩的身体和心理产生一定的影响。但是，由于其他激素在女孩的体内含量比较少，或者只是在某个阶段才出现，所以它们对女孩女性特征所起的激发作用都无法与雄性激素和孕激素相提并论。

总的来说，雌性激素和孕激素主宰了女孩的一生，让女孩的生活充满了希望，同时，她也需要面对各种各样的变化和挑战。

7。一定要认识女孩的天性

有一首古老的摇篮曲是：“小女孩就是由糖、香料和所有美好的东西做成的。”在轻哼这首摇篮曲时，我们脑海中会浮现出很多美好的画面。糖是甜的，于是女孩就成了“甜”的代名词，被赋予了很多美好的品质，比如善良、可爱、乖巧、懂事、安静，等等，这些美好的品质都是女孩的天性。

可是，在“甜”的背后还有“辣”。有时候，女孩会突然摇身一变，从一个“甜公主”变成了一个“辣公主”。也就是说，女孩的身上同样具备独立、有进取心、要强等天性，只是受到雌性激素的影响，这些天性表现得并不明显。

其实，每个女孩都有一道独一无二的“美味”，即使拥有同样的香料，如果浓度不同，味道也就不同。因此，每个女孩都是独特的。但是，在生活中，我们大多数父母只重视对女孩“甜”的方面进行培养，希望她做个真正的淑女，只要她表现出好动、淘气、冒险行为时，我们就会对她严加管教。这样一来，女孩天性中“辣”的一面就被我们无情地抹杀了，她把那些“辣”的部分隐藏起来。结果，女孩极有可能会丧失一些重要的东西，比如，独立性、创造性、想象力、冒险精神等等。女孩丧失了天性中“辣”的一面，她就不是完整的了，就失去了自己独特的“味道”。

看到这里，我们有的父母可以会想：那我以后就着重培养女孩天性中“辣”的一面。如果我们强迫女孩变成一个争强好胜、爱冒险、有着很强进取心的人，希望达到与男孩一样的目的，那我们就又走入了另一个误区。

事实上，我们对女孩的教育，并不是简单地保留她天性中“甜”的一面而去掉其他的味道，也不是要让她像男孩一样争强好胜而掩饰天性中“甜”的一面，而是把女孩天性中的全部味道保留下来，然后调和成最可口、美味，让人可以接受、喜欢的独特风味。

某电视台做了一期智力测验的节目，节目分为成人组、大学组、初中组和小学组。

摄制组先来到了一个机关单位，主持人在黑板上画了一个圆圈，问道：“请大家回答这是什么？”科员以请示的眼光看科长，科长以求教的眼光看处长，一阵沉默之后，处长说：“这个问题你事先没打招呼，我们不能随便回答，要请示局长后再定。”

接着，在某大学采访大学生，主持人问了同样的问题，结果台下一片嘘声，其中的几个大学生嚷嚷道：“真是可笑，这么小儿科的问题是我们大学生回答的吗？”

然后，摄制组来到一个初中班，班上一个尖子生回答：“这是一个零。”几乎所有的学生都齐声附和是零，其中一个学生小声说：“这是英文字母O。”结果，老师瞪了这个孩子一眼。

最后，摄制组来到了小学一年级。当小学生看到黑板上的圆圈，都争先恐后地举起小手，“这是树上的苹果”、“这是一个太阳”、“这是一个鸡蛋”、“这是我吹的肥皂泡泡”、“这是我家门上的猫眼”、“这是我玩的皮球”……

小学生的思维没有被束缚，他们可以说出各种各样的答案；初中生的思维却被束缚在“书本”这个小范围之内，结果只有“零”和“O”两种答案；大学生却是骄傲得不可一世；公司职员却不敢真实地说出自己的想法。这么一个简单的智力测试，却揭示了人的童心和本有的想象力，从丰富多彩趋于匮乏，最终丧失。

丰富多彩的想象是女孩的天性，因为在她天真幼稚的头脑中还没有形成固定的思维模式，她可以在想象的王国里自由驰骋。所以，我们千万不要抹杀了女孩的天性，而是要抓住时机，适当引导，呵护她的天性，为她的自由发展提供机会。

自然的就是最好的，不管是天然的蔬菜、水果，还是自然环境，都是对人身体最好的。通过自然分娩的孩子，比剖腹产生出来的孩子要有很多优势，包括呼吸系统功能、呼吸能力等很多方面。同样的道理，女孩与生俱来的天性就是最好的。

一颗玉米种子，如果用人为的催生剂去催它生长，虽然一开始会长得比较快、比较好，但是，这样的玉米种子经不起风水雨打，很快就会死去。还不如给它提供各样养料，让它在雨露阳光的滋润下自由地生长。

所以，我们要保护女孩与生俱来的天性，给她身心发展的自由空间，让她在一个健康的环境中快乐成长，成长为一个真正又“甜”又“辣”的女孩。

8。女孩有一个不同于男孩的世界

不像男孩那样喜欢变形金刚、超人、孙悟空，女孩更喜欢白雪公主、美少女；

不像男孩那样喜欢跑来跑去，女孩更喜欢玩安静的游戏；

不像男孩那样喜欢玩手枪，女孩更喜欢打扮洋娃娃；

……

女孩和男孩来自两个不同的世界，在男孩的世界里，充满了调皮、冒险等天性；而在女孩的世界里，却充满了安静、善良等天性。正如前面章节中讲到的，女孩和男孩在思维模式、行为方式等方面的不同，是由大脑结构、荷尔蒙和X染色体决定和影响的。

因为女孩有一个不同于男孩的世界，所以他们的行为常常有着天壤之别。

一位养育过一对儿女的妈妈有这样的感受：

还没当妈妈之前，我以为，女孩和男孩之间没什么区别，可以采取一样的教育方式。但是，当我有一个女儿的时候，我对自己的观点产生了怀疑。比如，她喜欢和洋娃娃玩“过家家”，用碎布给它做衣服，但是，我从没告诉她，女孩应该玩这样的游戏。还有一次，女儿向我抱怨，她的衣服没有邻居家女孩的衣服漂亮，因为邻居家女孩的衣服上有一个维尼熊图案。我也从没告诉她带图案的衣服更漂亮，但不知为什么她更喜欢带图案的衣服。

然而，当我又有了一个儿子之后，我彻底推翻了以前的那种观点。一开始，我希望儿子不要像其他男孩那样调皮、冒险。于是，我不给他买电动玩具，不让他看带有暴力倾向的电视节目。但是，儿子还是喜欢玩一些打斗的游戏，他会拿扫把舞来舞去，甚至会把家里的吹风机当成冲锋枪来玩……

正如前面讲到的“小女孩就是由糖、香料和所有美好的东西做成的”，摇篮曲中还唱道“男孩就是由剪刀、青蛙和小狗尾巴做成的”。这位妈妈的感受，只是从一两个方面讲到了女孩和男孩的不同。其实，他们之间还有很多不同之处。

女孩天生爱美，喜欢色彩鲜艳的漂亮衣服，对粉色、紫色情有独钟，几岁的小女孩就会偷偷地打扮自己，会穿上妈妈的漂亮衣服，跨上妈妈的皮包，甚至蹬上妈妈的高跟鞋，在镜子面前臭美地走来走去。而男孩更喜欢白色、蓝色的衣服，他不会在乎衣服好看不好看。很多时候，一件款式新颖、做工精致的衣服，与一件做工粗糙、印有“变形金刚”图案的衣服相比，大多数男孩都会选择后者。

大多数女孩都爱哭，遇到一点儿小事也能让她泪流满面。而男孩即使是摔了个大跟头，爬起来照样接着玩，好像什么事也没发生一样。

在学习上，女孩的语文一般都比男孩好，因为女孩的语言表达能力较强。而男孩的数学一般都比女孩好，因为男孩的抽象思维能力较强。女孩的空间想象能力比男孩弱一些，看地图时，男孩能很快找到目的地，而女孩则需要仔细看一阵，然后确定正确的方向，最后才能找到正确的位置。

儿童心理学家指出，女孩一直就用“关系”来衡量她周围的世界，也就是说女孩更注重人与人之间的关系。女孩更喜欢和好朋友密切往来，互相诉说心里话。女孩会特别留意别人的一些言语和行为，并会从这些言语和行为中捕捉不和谐的东西。比如，当小伙伴一起玩却没叫上她时，她就会觉得别人都不喜欢自己了。女孩心思细腻，有时候会多想，所以，我们要及时和她沟通，耐心去开导她，让她和别人友好相处，快乐生活。

当然，女孩和男孩的不同并不仅限于此，还有很多的不同需要我们在生活中去发掘。我们不仅要了解女孩和男孩之间的不同，还要了解自己家的女孩和其他女孩的不同之处。正如前面所讲到的，每个女孩都有一道独一无二的“美味”，即使拥有同样的香料，如果浓度不同，味道也就不同。当我们对自己家的女孩有一个全面的认识之后，我们才能更有针对性地给她提供有利于成长的环境，才能更好地富养女孩。