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第五章 在1年级教育孩子认真对待作业（第5页）

可以说，写反字是很多1年级孩子的“通病”。这不能说明孩子智力低下，也不能单一地认为他写字不够认真仔细，而是体现出他对于图形和字符空间位置的辨别能力不够强。换句话说，他的“视知觉能力”较弱，或是左右不分，或是垂直感和空间感不强。当然，这些都不是疾病，而是孩子生理发育尚且不成熟的体现。

视知觉能力较弱的孩子在做大量作业或抄写时，由于视觉分辨能力不佳，就很容易写反字。而且，很多1年级的孩子对于数字和汉字的学习是陌生的，那些看似简单的符号和数字，在这些小初学者眼里，是难以分辨和记忆的。而汉字又是由很多部分组成，结构多样，笔画繁多，这种问题都会困扰着视知觉能力较差的孩子，稍微有疏忽都会在抄写中出现错误。所以，1年级的孩子写反字是很正常的现象。

?通过游戏提升孩子的视知觉能力

孩子视知觉能力的提升完全可以借助游戏完成，比如，多让孩子玩七巧板拼图，提升他对形状的分辨能力；也可以让孩子做大量的迷宫练习，或鼓励他自己动手制作迷宫，这样可以训练他的视觉浏览和视觉追踪能力；也可以让他多用涂鸦的方式做绘画练习，以提升他的眼手协调能力。

通过这些简单的游戏，孩子的视觉记忆和辨别功能就会有所加强，表现在作业中，就是写反字的现象减少。

?为孩子准备一个小黑板

针对孩子写反字的问题，我们可以给他在家准备一个小黑板，并让他在黑板上写大字，一边写一边读，比如，一边写“3”，一边读出声音，一次性多写几个。这种练习做多了，孩子就自然不会把3的开口方向写反了，因为他习惯了用正确的方式写“3”。

另外，如果孩子写作业的时候常出错，我们要做的就是提醒他，并告诉他什么是正确的。比如，他把b写成了d，那我们就说：“b应该这样写（示范一个正确的），圆圈在右边。”多提醒几次，孩子渐渐就不会出错了。所以，我们要用耐心等待1年级的孩子成长。

?给孩子准备质量好的橡皮

1年级的孩子才开始试着把字写干净、写整齐，在这个过程中，出现写字脏乱的问题是很正常的。那么，我们要看看是不是孩子使用的橡皮在“作怪”，有的橡皮质量不好，既擦不干净，还会擦出较脏的痕迹，孩子的作业难免看上去很脏。

所以，我们应该为孩子准备一块好用的橡皮，让他可以把写错的文字和数字擦得干干净净。

?教孩子养成爱干净的好习惯

很多孩子之所以写字脏，不是因为橡皮的原因，而是他们在生活中就是一个“小邋遢”。他的衣服看上去总是很脏，手和脸也不干净，极其不注重个人卫生，而且学习用品乱扔，课桌抽屉又脏又乱。这样的孩子个人卫生和生活环境很难保持整洁，那么，作业也就不太可能保持干净整齐。

所以，我们要加强对孩子生活习惯的培养。首先给他提供一个井井有条、清爽舒适的家庭环境，再更正他的个人习惯，时间一长，他也会觉得只有干净的作业看上去才更舒服。

很多1年级的孩子才开始学着写字，所以出现写反字，写字脏等问题是很正常的。孩子写反字往往是因为生理机能发育不成熟，只要经过多次的训练和提醒，他就能有所改观。如果孩子的作业总是些不干净，我们不仅要送他一块质量好的橡皮，还要看看他的生活环境和个人卫生习惯是否需要改变。只要我们用心帮助孩子，他一定能写出高质量且美观的作业。

威威上小学1年级不久，每天老师都会布置一些读句子、讲故事等口头作业，并把作业内容打印在纸上发给学生。

一天晚饭后，妈妈看威威没有做作业的意思，就问：“今天怎么没见你做作业？”

威威说：“今天老师没布置作业。”

妈妈相信了威威。

没过几天，威威回家后，又告诉妈妈老师没布置作业。妈妈觉得奇怪，就说：“老师没布置，咱们自己复习一下。”

说着，就从威威的书包里寻找课本，可是却发现了老师发下来的《每日作业说明》。原来，威威两次都对妈妈说了谎。

妈妈严肃地看着威威，威威低下了头。

威威并不是特例，1年级的孩子因逃避写作业而向父母撒谎的情况，屡见不鲜。他们为什么要这样做呢？以威威为例，他每天需要做的只是一些口头作业，没有书面作业那样便于检查，威威觉得即使没做作业，老师也不知道，这种心理就为他撒谎埋下了伏笔。

另外，妈妈既然知道老师每天都给学生发《每日作业说明》，就应该把监管落实在行动上，而不是嘴上问威威有没有作业。威威第一次撒谎成功后，自然会有第二次。所以，威威撒谎一方面是因为偷懒不想完成作业，一方面也是妈妈监管力度不够。

1年级的孩子正在适应天天有作业的生活，有时，作业在他心里是一种负担，是阻碍自己玩耍的“罪魁祸首”，如果他发现老师和父母对作业检查力度都不大时，就会想办法逃避写作业，那么，撒谎就成了自然而然的手段。

当然，我们发现孩子因不想写作业而撒谎时，不要气急败坏地责备打骂孩子，而是要采取更加理智的方法解决问题。

?通过交谈了解原因

大部分1年级的孩子不写作业的原因是觉得写作业很累人，但也有例外的。

吴昕虽然上1年级，但是识字能力和计算能力都很强。因为吴昕从小就表现出极大的学习欲望，妈妈也就顺其自然地把拼音、简单的汉字和计算教给了他。对于老师布置的作业，吴昕总是提不起兴趣，也一度给妈妈撒谎说没作业。其实，他是觉得作业太简单，没有完成的必要。

在1年级中，如同吴昕这样学习基础扎实的孩子也有很多。所以，孩子撒谎不写作业的原因，可能不是单一的。对于把作业当成负担的孩子，我们要帮助他建立学习意识，培养他的学习习惯，让他知道完成作业是自己不可推卸的责任；而对于如吴昕一样的孩子，我们不但要告诉他“温故而知新”的道理，也可以根据他的具体情况，和老师做好沟通，布置一些他感兴趣的作业。

总之，当我们发现孩子撒谎了，首先要做的就是和他进行一次心平气和的谈话，让他能够打开心扉，告诉我们他撒谎的原因，只有了解了真实的原因，才能帮助孩子。

1年级的孩子处于儿童阶段，自我控制能力还不强。有些孩子虽然知道不写作业是不对的，但却无法控制自己不去玩耍，等玩够了，又开始担心父母会责怪自己贪玩不写作业，所以干脆告诉父母“今天没作业”了事。我们明白了孩子的心理，也觉得撒谎并不是什么不可原谅的错误。

但是，我们要做的就是让他知道撒谎是不好的行为，并鼓励他做一个诚实的孩子。更重要的是，我们要加强对他作业的监管。无论孩子的自觉程度和自律能力如何，在他上1年级这个阶段，我们一定要每天关注他作业的完成情况，并给予一些鼓励和建议。而放任不管就会给那些自觉性不强的孩子留下了钻空子的机会。

另外，如果孩子表示今天没作业，我们也要想办法落实孩子的话，比如，在孩子不知道的情况下，给老师打个电话询问，以免孩子觉得父母不相信自己。只要我们的监管力度跟上，孩子就没有机会因不想写作业而撒谎。

我们有时会把孩子的撒谎问题，提升到人品和人格的层面上，并因孩子说谎而怒火中烧。其实，大可不必。1年级孩子因逃避写作业而说瞎话，不是什么稀奇的现象，他的想法也不像我们想象得那么复杂。但是，我们对此也要重视起来，除了通过沟通了解孩子不想写作业的原因之外，也要在行动上加强对他作业的管理。这样，孩子就不会养成不写作业和撒谎的坏习惯。