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第三章 在1年级帮助孩子总结学习良方（第3页）

“这样不对，不能抓他们，要爱护他们。”

“好了，一篇作文出来了，你把它们连贯起来吧。”

听到这儿，儿子的眼神中好像一下有了希望，他拿起笔写了起来，不一会儿，一篇作文就写好了。

安安本来看着图片发呆，没有任何思路，可是在妈妈的引导下，他顺利地说出了故事的大概情节。可见，有时候，当孩子思路闭塞的时候，需要我们父母在一旁给予他恰当的指导，引导他正确理解图片的意思，这样他才知道下笔之处。

当孩子的作文写好之后，我们就可以对他进行相应的指导了，那指导的标准应该是什么呢？教学大纲中有这样的要求：句子的结构通顺、完整，故事的情节正确无误，正确使用标点符号。如果1年级的孩子的作文能达到以上3个标准，基本就可以认定为好文章了。那么，我们如何指导孩子，使他的文章达到这个要求呢？

?让孩子仔细观察图片

在指导孩子写作文之前，我们先要让孩子仔细观察图片，使他对图片的内容有一个大概的了解，在头脑中形成一个清晰的印象，这样孩子写作文时才知道从何下手。如果图片的类型是单幅图，我们应该重在引导孩子的观察顺序，或从上到下、从下到上；或从远到近、从近到远；或从左到右、从右到左；或从中间到四周，这样孩子就能对图片的内容有一个整体的把握了。如果图片是多图，我们就要引导他观察图与图之间的联系和变化，然后想象一个连贯、完整的情节，进而使得人物的形象和故事的情节变得更生动。

?鼓励孩子进行合理的想象

由于孩子的认识有限，所以当他看到图片上静止的人或物时，可能很难想象出具体的情节来。这个时候，我们可以通过提问的方式，鼓励孩子进行合理的想象。比如，这样引导他：“你看这个小男孩领着水桶，走向小树，他要干吗？”以此引导孩子抓住前前后后每一个动作，以及景物，让他自由想象。

?指导孩子写作文

对于六七岁的孩子来说，我们不必要求他的作文用多么华丽的辞藻，也不要求他写得多么生动。只要他能通过一两句话，把故事发生的时间、地点、人物，以及做了什么交代清楚，做到语句通顺，没有错别字，正确使用标点符号就可以了。至于生动、具体，我们可以通过鼓励孩子多读、多写的方式慢慢提高。

?欣赏孩子的写作成果

要想让孩子真正喜欢表达、喜欢写作，我们就要常用欣赏的眼光看待孩子的写作成果，使他感受到成功的喜悦。即使他的作文漏洞百出，我们也要从中发现优点，先肯定他的努力和作品，然后再提出改进的意见。

?鼓励孩子看图讲故事

孩子看图写作的能力应该在日常生活中慢慢开始培养，这样当他真正考试的时候，才知道如何理解图片中的意思，如何下笔写。平时，我们可以多给孩子买一些图画书，鼓励他自主阅读，也可以和他一起阅读。在看书的过程中，我们可以对孩子说：“你可以给妈妈讲故事听吗？”以此让孩子讲述图画中的情节。值得注意的是，在孩子讲述的过程中，不管他讲述得与文字是否相符，我们都要认真地倾听，并给予鼓励。

在鼓励孩子看图片讲故事的时候，只要孩子不偏离图画的主题太远，我们就要鼓励他尽情地发挥想象力，允许他有一些自己的见解。也就是说，我们切不可越俎代庖，否则孩子的作文会写得像八股文一样，很教条、死板，其想象力会逐渐被扼杀。

23．妈妈，什么是计划啊？——1年级，也应该制订学习计划

古语讲：“凡事预则立，不预则废。”意思是说，做任何事情事先有准备，就很容易取得成功，反之则很容易失败。同样孩子的学习也是如此，一个切实可行的计划可以说是一个良好的开始。

已经入学1个多月了，7岁的凯臣好像一直没有找到上学的感觉，每天早上不能按时起床不说，放学后也没有做作业的意识。有好几天他都因为玩过头了，晚上临睡前才开始赶作业。妈妈知道儿子这样下去肯定不行，所以决定采用制订学习计划表的方式，约束他的行为，使他养成良好的学习习惯。

在和凯臣共同商量以后，他们制订出了这样一个计划：

1。早上6:30起床，晚上9:00—10:00睡觉；

2。每天放学回家后，先复习功课，然后独立完成作业；

3。作业完成后，主动预习第二天的功课，如果有问题，记录在本上，第二天及时向老师提问。

4。复习、作业、预习的环节都结束后便可以自由活动了。

5。晚上7:00—8:00是背诵古诗和读书的时间（每周至少要背诵3首古诗）。

在实施计划最初的几天里，凯臣很难完全做到计划表上的内容，但是在妈妈的监督和鼓励下，他还是坚持下来了。一段时间以后，凯臣的生活便有了规律，学习的效率也提高了很多。

提到学习计划表，有些父母可能会觉得对于1年级的孩子来说没有必要。原因是一来孩子的学习任务没有那么重，二来即使制订了计划表，他也未必能按照计划表上的要求做。

其实不然，因为1年级的孩子时间观念比较淡薄，学习的意识也比较差，而计划表恰恰能起到提醒他哪个时间段该做什么的作用。这样既可以减少我们很多不必要的唠叨，还能促进他养成良好的学习习惯，何乐而不为呢？至于孩子能否严格实施计划表上的内容，关键看我们父母怎样引导。

总之，我们做父母的责任就是帮孩子制订一个可行的学习计划，并监督他执行这个计划。那么具体来讲，我们应该从哪些方面做起呢？

?根据孩子的实际情况，制订计划表

在帮孩子制订学习计划表的时候，我们不能仅凭借个人好恶，也不能照搬别人的计划，而是要考虑到孩子的学习水平和专注力，以及是否与所制订的目标相应等因素，这样计划实施起来才能取得理想的效果。通常情况下，孩子什么时间该做什么应该计划表中明确地规定出来，比如，什么时间做作业，什么时间背英语单词，什么时间背诵古诗，等等。这样孩子落实起来才更方便，他的学习也才更有规律。

?监督孩子落实计划

当孩子的学习计划制订好后，落实是一个很关键的问题。在最初的时候，孩子可能新鲜几天，就不再照着计划表做了。这个时候，我们要扮演好监督的角色，一旦孩子出现懈怠或者要放弃的念头时，我们要在一旁给他打气加油，鼓励他坚持下去。

?计划的实施要有一定的灵活性

孩子的学习计划制订好以后，我们应该要求他每天实施计划表上的内容。但其内容绝对不是一成不变的，而是要根据孩子的实际情况和执行情况作出相应的调整。比如，计划实施几天后，有不合理的地方，那么我们就可以和孩子商量一下，做一些改动，使得计划变得更合理。当然，计划一旦敲定，就不要轻易改动了。此外，遇到一些特殊情况，比如，孩子某一天参加长跑比赛，已经很疲惫了，我们就不要再强迫他严格执行计划了，而是要让他适当的休息。当然，我们也不能把什么都看成例外的情况，否则不利于孩子良好学习习惯的养成。

?孩子的学习计划不宜过满

有些父母对孩子要求很高，把他的计划制订得很满，几乎除了睡觉和吃饭的时间，其他时间都在学习。这样的计划就连我们成人都很难做到，那就更不要说对一个刚刚上1年级的孩子了。因此，在给1年级孩子制订学习计划的时候，我们一定要充分考虑他的接受能力，绝对不可以想当然。同时，在制订计划时，我们要注意给孩子留出玩、看动画片的放松时间来。