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第六章 心理弱点是孩子高素养的阻碍纠正孩子的心理弱点（第8页）

▲奖励与惩罚要并举

面对孩子的任性，父母只靠正面教育是不够的，有时候也可以采用一些适当的惩罚，这也不失为一种有效的教育手段。

比如，孩子任性不好好吃早饭，父母不用对他多费唇舌，一旦过了吃饭的时间可以直接收走所有的食物。当还未到中午吃饭他就饿了的时候，父母就可以告诉他：“现在饿就是早上不好好吃饭的结果。”这样反复几次之后，孩子就会记住要好好吃饭了。

当然，如果任性的孩子有表现好的方面，比如该睡觉的时候乖乖睡觉了，第二天早上父母就要及时表扬他，给他一个拥抱，或者用小小的糖果奖励都可以。但要注意的是，物质奖励不可以过多、过大，否则有可能会适得其反，这种奖励也可能会失效。

教育名言

使意志获得自由的唯一途径，就是让意志摆脱任性。

——（美国）黑尔

人们往往把任性也叫做自由，但是任性只是非理性的自由，人性的选择和自觉都不是出于意志的理性，而是出于偶然的动机以及这种动机对感性外在世界的依赖。

——（德国）黑格尔

77。他们是不是在议论我啊，指桑骂槐？

——让孩子解下猜疑的枷锁

爱猜疑的人，大多都会没有根据地就怀疑别人，或者怀疑他人在谈论自己，或者怀疑别人说的话或做的事情是在针对自己。而如果孩子爱猜疑，则是他对周围世界高度不信任的一种心理表现。这样的孩子会对周围的事物极为敏感，他很容易就会从消极的方面去考虑问题，并且还会很固执地得出一个自认为正确的消极的结论。

我的女儿已经上小学4年级了，她从1年级开始就和一个叫佳佳的女孩关系很好。但有一天，女儿哭着回了家，她对我说：“班上好多同学都不理我了，就连佳佳都和另一位同学关系亲密了。我下课总看见他们在一起。一定是佳佳让别的同学也不理我的！”

我一听，就知道这是女儿的猜疑心在作怪。于是，我问她：“你和佳佳是好朋友吗？”她使劲点头，我继续问道：“那你还想和她继续做好朋友吗？你还相信她吗？”她犹豫了一下，说：“我当然想，我也想相信她，但现在是她不理我。”我告诉她：“你倒不如选择再相信她一次，去问问她原因好了。”

女儿听了半信半疑，但第二天上学她还是决定去问一下。这天放学回家，女儿开心了不少，她对我说：“原来佳佳是在和大家准备艺术节的节目，佳佳是文艺委员，她在组织同学们编排节目。节目当然不能让我们先看到了。”我看着她开心的样子，知道她的问题已经解决了。

对于孩子来说，猜疑这种不正常的心理现象，将会直接影响他的身心发展，如果在他小的时候没有得到及时的纠正，不但影响他与同学的交往，将来他长大后也会妨碍他的人际关系的和谐。

有的父母却不能如事例中的母亲那样那么豁达，当孩子猜疑心骤起的时候，他们要么会认为孩子的猜疑很有道理，并且帮着他一起去猜疑，直到他最终与朋友分道扬镳；要么就会去训斥孩子的软弱，说一些类似“你怎么这么没出息”、“他不理你你不会找别人”的话。这样的一些做法不但没消除孩子的疑虑，还有可能对他的心灵造成伤害。

所以，父母要能理智对待孩子的猜疑心，尽量做到对症下药，帮助他放下猜疑，让他能乐观对待生活。

▲多了解孩子的心理，化解他的疑虑

有的孩子可能心思会比较细腻一些，面对一件事情，他可能会想许多问题，而且很容易就多愁善感，还非常善于觉察别人不容易发现的细节。如果父母不了解孩子的心理，就不能找到他猜疑的根本原因。

所以，父母要在平时多注意观察孩子，多与他进行沟通，了解他内心的想法，同时也了解他的疑虑的真正来源，以帮助他解开疑虑。同时，父母还要多给予他关心与爱护，用爱心化解他内心的不安，使他逐渐活泼起来。

▲父母要纠正自己爱猜疑的毛病

孩子是父母的镜子。一些父母自己本身就爱猜疑他人，这种猜疑的气氛以及父母自身的不安情绪会很容易传染给孩子，他便也会开始变得不安，开始疑神疑鬼。父母若想纠正孩子的多疑心，也要先从自己身上找找原因，必须尽快纠正这种爱猜疑的坏习惯。

说到人的猜疑，也许有时候会有真正猜对的时候，但大多数情况下，猜疑的都不过是子虚乌有的事情，往往都是因为自己不了解对方或他人的真实情况，而在这里妄自揣测。若是得出不好的结论，自己还要情绪低落许久。

其实这就是缺乏与人交流所造成的。因此，父母要通过谈话、共同游戏等活动，帮助孩子学会与父母亲人、同学朋友之间进行情感交流。遇到事情大家多交流一下，一些矛盾也许就此化解，一些问题也许就此有了转机。

所以，开头事例中那位母亲的做法就很值得父母借鉴，她既没有盲目护着女儿而去责怪他人，也没有批评她的软弱，而是给了她建议，让她自己去解决，并让她自己去寻找到真相。这种能解除孩子内心疑虑的情感交流，可以说是一种最有效的解决问题的方法。

▲帮助孩子提高辨别是非的能力

孩子对是非的判断能力还有待提高，他有时候会分不清什么样的事情是正确的，什么样的行为又是不好的。这种模糊的是非观念，很容易就使孩子变得多疑起来。

因此，父母要通过一些方法，来帮助孩子提高明辨是非的能力。比如，可以用故事书或者广播报刊中的一些报道，或者电视电影文艺作品中的正面的典型人物事例来教育孩子，让他能基本分辨善恶美丑，能对一件事情进行自我判断。这样就能逐渐减少孩子的猜疑心理。

▲让孩子懂得“责己严，待人宽”的道理

“严于律己，宽以待人”，这也是应对猜疑的一种好方法。父母要让孩子能明白这个道理，可以培养孩子时常自省的好习惯，让他经常检查自己还有哪些方面存在不足，还有那些方面需要纠正。

父母可以告诉孩子，对自己不严厉，总是一味地去要求他人，也是猜疑心的来源之一。遇到事情之后，要多想想是不是自己的言行有什么不恰当的地方，不要总认为别人是在故意挑刺儿，要“反求诸其身”。

教育名言

冷淡猜疑毁坏友谊……

——（古印度）《五卷书》

多疑的人永远不能成为好朋友。

——（法国）莫洛亚