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第六章 心理弱点是孩子高素养的阻碍纠正孩子的心理弱点（第6页）

诺贝尔奖获得者居里夫人有两个女儿，她们从小都非常聪明，但是唯一的缺点就是，她们非常懦弱、胆小。而居里夫人认为，如果一个人将来想要在事业上有所成就，不仅要有雄才，更要有胆识。于是，她向她们提出了“四个不准怕”的要求，即不准怕黑夜、不准怕雷电、不准怕坏人、不准怕疾病。

居里夫人的经验是值得父母借鉴的，父母针对自己孩子懦弱的性格也可以提出相应的“四不准怕”来，比如单独在家不准怕，父母不在身边不准怕，不准怕大风，不准怕火苗，等等。

其实，恐惧是人与生俱来的东西，并不会随着年龄的增长而完全消失。换句话说就是，每一个年龄段都会有在这个年龄段里特有的恐惧。有时候，在父母看来，孩子的胆小会显得很没有道理，但这却是他内心恐惧的一种表现形式。

恐惧，是人类为了能躲开伤害，从而表现出来的一种自我防御反应。父母要明白，孩子害怕并不代表是一种可怕的行为习惯，所以不用过于担心。

但若是孩子的这种胆小懦弱行为得不到很好的引导，以至于他对做任何事或面对任何事物都心存恐惧的话，那就会对他的成长产生不利影响了。

▲对孩子既不要刺激过度，也不要保护过度

孩子胆小、懦弱的原因有许多，比如在他小的时候，父母经常用一些刺激性的语言来吓唬他，不是讲鬼怪故事，就是说类似于“再不睡觉，大灰狼就来了”的话。父母本意是想要让孩子听话，但这样却给他造成了性格上的缺陷。所以，父母不要用这种恐吓来刺激孩子，刺激过度就会使他形成胆小的性格。

而有的父母却恰好相反，对孩子是保护过度。比如，孩子害怕打雷的声音，一到这个时候，父母就抱着孩子温柔地哄他，好吃的好玩的一并奉上，为他忙前忙后，只为消除他的恐惧。可事实上，这也会事与愿违，父母这样做只是让孩子暂时回避了他害怕的东西，根本的问题还是没有解决，他的胆子不但没有变大，下次再遇见类似的事情，他的表现还有可能比之前更甚。

所以，正确的做法应该是，父母要明确孩子害怕的事物，并针对这一事物向他进行科学的解释，并给予鼓励与安慰。

▲鼓励孩子独立完成一些事情，帮他建立自信心

这个“独立完成的事情”也不一定非要是让孩子自己去做什么很重大的事情，父母可以先从一些简单的家庭小事开始培养。

7岁的女儿对厨房有一种说不出来的害怕，之前妈妈也说过“别怕，那里什么都没有”之类的话，但女儿觉得厨房就是会隐藏怪物的地方，说什么也不敢自己去。

后来，妈妈转换了做法。一天，她很平静地对女儿说：“去厨房帮我拿一个红色的杯子、两个西红柿，我给你做番茄汁。”女儿听话地去了，她只顾专心于寻找“红色的杯子”和“两个西红柿”，其他的并未多想。等她回来后，妈妈笑着对她说：“我女儿变勇敢了啊！这不是能从厨房拿东西来了吗？真棒啊！”

▲针对孩子胆小的原因来锻炼他

孩子胆小也表现在很多方面，父母在帮助孩子的时候也要能有的放矢，针对他的具体弱点来给予相应的指导。比如，孩子害怕与生人讲话，父母可以多鼓励他与人交往。当家中有客人来的时候，或者父母带着孩子去做客的时候，父母可以事先与客人相配合，然后鼓励孩子多与客人交流，以此使他得到锻炼。

▲鼓励孩子勇敢面对困难

也许是因为父母给予了太多的帮助，有的孩子一遇到困难先想到的就是父母，他绝对不会自己去想办法克服，这使得他形成了依赖心理。一旦父母不在身边，他就会对困难表现出害怕与恐惧。

所以，父母不要对孩子的问题插手过多，要给他机会让他能独立解决。父母只要在一旁给出适当的建议即可。孩子只要学会了独立解决问题，他再遇到问题就不会因懦弱而退缩了。

当然，父母也要注意的是，孩子不再惧怕困难是好事，但有的孩子也会出现“矫枉过正”的情况，一下子由什么都不敢变得什么都敢，父母也要给予适当指导，让他不要变得鲁莽。

▲不能强迫孩子必须要面对恐惧

有些孩子的恐惧也许形成已久，有些孩子的懦弱也许已经根深蒂固，这就要求父母在纠正孩子胆小的毛病的时候，不要操之过急，更不能强迫他去纠正。父母不能斥责孩子“胆小鬼”、“废物”，也不能强硬地将孩子推向他害怕的领域，这些做法都会扩大孩子的恐惧感，严重的还有可能造成心理障碍。

所以，父母要针对孩子的弱点，给他创设一个自然、宽松的环境，让他慢慢地由潜意识开始变得胆大起来。这个过程中，父母也要积极地给予他赏识。

教育名言

懦弱是残忍之母。

——（法国）蒙台涅

在胆小怕事和优柔寡断的人眼中，一切事情都是不可能办到的。

——（英国）司各特

75。急死我了，急得我心焦

——教孩子克服焦虑心理

焦虑是一种紧张的心情，而且有时候人的焦虑甚至没什么客观原因，只是主观地就感觉到很不安。

现在患焦虑症的孩子越来越多，曾经有医学心理专家对近10万名中小学生进行心理状况调查，发现有32%的学生存在抑郁、焦虑、恐惧等不正常的心理，而这其中，又以“焦虑症”为最多。

眼看就要期末考试了，5年级的小凯忽然变得焦虑不已。在家的时候，他吃饭也吃不香，睡觉要么是睡不着要么就是一睡不起。老师也给小凯的父母打来电话，说他上课听讲经常走神儿，作业的质量也下降了。

到了期末考试，他果然没考好，因为他耳边总回想着妈妈那句话“永远考不好”……

孩子已经非常焦虑了，父母此时扮演的应该是安慰者和疏导者的角色。若是像小凯的妈妈这样，想用批评来激励孩子振作起来，就有可能适得其反。

的确，在生活中，每个人的身边都有可能会看到这样的孩子，他总是情绪不稳定，经常会莫名其妙地烦躁，而且他还非常吵闹。如果到了一个陌生的环境，他更是会感到害怕，恐惧心理甚至会使他的情绪发生剧烈的波动。父母在这个时候往往也会非常焦急，会尝试使用各种方法来纠正孩子的焦虑，有可能还会“慌不择路”去打骂，或者强迫他安静下来。

但父母的一些方法有时候却没有作用，有些父母甚至会将孩子的焦虑看成是他反抗或者懦弱的表现。不会正确对待孩子的焦虑情绪，找不到他焦虑的根源，自然也就找不到好方法平复他的情绪。

所以，教孩子克服焦虑的心理，父母也是需要一定智慧的。那么具体该如何做呢？