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第五章 良好沟通给孩子的素养添助力培养孩子的沟通能力02（第2页）

▲给孩子推荐安全的户外场所

孩子总是需要和同龄人交流的，而两个人关在屋子里聊天的交流方式不免有些单调。很多父母担心孩子出去玩会发生意外，于是，当有同学约自己的孩子出去玩时，父母总是不太情愿。其实，父母可以告诉孩子一些可靠的户外休闲场所，并告知孩子一些安全注意事项。

▲告诉孩子一些交流技巧

交流也有技巧，而交流技巧的运用也影响着沟通效果。教孩子一些交流技巧，可以让孩子避免一些麻烦，顺畅地与人交流。

首先是话题的选择。话题必须是双方都感兴趣的，由于孩子的朋友一般是由于志趣、爱好相同才会在一起，所以这个方面问题不大。

其次是关于倾听和表达，让孩子学会倾听比善于表达更重要，这样才能不断地加深对朋友的了解，不至于因为两个人抢着说话搞得谁也听不进对方的话。

最后是一些礼仪方面的注意事项。比如，不要在午休时间或是吃饭时间或是半夜给好友打电话，这些时间是不适宜打电话的，这也是最基本的交往礼节。

▲不要忽视与孩子的情感交流

交流的内容不仅是信息，还有情感。友谊的深度和情感交流的多少有着直接关系。

情感交流重在信任，父母平时要注意家庭气氛的营造，对待孩子不要过于强制和武断，尽量营造一种平等、和谐的家庭氛围。如果父母对孩子随意地训斥、打骂，那么孩子就会养成看父母脸色说话的习惯。这样的孩子对父母不够信任，如果孩子连父母都不信任，那么也很难去信任其他人。

在孩子对父母敞开心扉，表达自己的想法时，父母最好无条件地接纳他。

9岁的彤彤说：“妈妈，我不想上学了。”妈妈急了：“你这个孩子，不上学怎么行！有毛病啊！”彤彤只能把剩下的话憋到了肚子里，以后她再有什么想法也不敢告诉妈妈了。

其实妈妈完全可以先接纳彤彤，然后再详细询问她不想上学的原因，慢慢开导她。孩子内心的问题如果不及时解决，很可能越积越多，最后爆发出来往往很难办。所以在孩子有类似表现的时候，父母最好耐下心来开导孩子，不要急着在一开始就否定他。

孩子与父母之间交流产生的信任感是他以后和别人交往的基础。父母接纳孩子，孩子就会信任父母，产生一种安全感，这样才能和别人自如地交往，不会因为心生疑虑而退缩。

教育名言

三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

——（中国）孔子

闻君子议论，如啜苦茗，森严之后，甘芳溢颊。

——（中国）金缨

62．我没那个口才啊

——鼓励孩子积极参加辩论会、演讲比赛

以前，很多人认为只有政客、推销员、主持人、教师……这些特定职业才需要好口才。而现在，每个人在生活中都要不断“推销”自己，没有好的口才，不能将自己的优点传达给对方，那么，最终的结果很可能会有些遗憾。

在生活中，说话言之有物，条理清晰的人在与人沟通时会十分顺畅。而遇到一些尴尬的场合，好口才更能帮人及时应变。

所以，口才是十分必要的。但是在学校的培养目标中，更侧重于知识的记忆和理解，涉及到语言的部分，只有对书面表达能力的要求，孩子可以锻炼口才的机会很少。

所幸，还有演讲比赛、辩论会这些活动，可以让孩子一展自己的口才。但是可惜的是，这些活动往往只有少数对自己口才有信心的孩子才会去参与，大部分孩子更喜欢做旁观者。

不可否认，不论是孩子还是成人，在提到参加演讲、辩论会这些活动时，多少都会有些打怵。除了怯场、情绪紧张、怕出丑这些因素外，还有一个很重要的原因，那就是很多人认为：“我没有那么好的口才！”

其实，口才并非与生俱来。

成功学大师戴尔·卡耐基上学时参加演讲比赛曾经连续失败了11次。有一次失败后，他极度颓丧，甚至都再也不想去演讲了。后来在母亲的鼓励下，他继续尝试，终于在第12次取得了成功。

可见，好口才是练出来的。辩论赛就是极能锻炼孩子口才的一种活动。为了应对对方的辩驳，孩子的应变能力必须很强；为了不让对方抓到漏洞，孩子的思维必须具有严密的逻辑性；为了说服观众，孩子必须将自己所想用一种隐含严密逻辑的方式表达出来。在辩论会的唇枪舌战中，孩子的口才会越战越强。

演讲也是如此。比起辩论赛，演讲更侧重情感性，好的演讲都是具有感染力的，既能让听众斗志奋发，又能让听众热泪盈眶。它需要孩子根据听众的特点选择语言，把自己体验到的情感以一种清晰易懂、富有感染力的方式传达给听众。

那么，该如何激励孩子去参加这些活动呢？

▲让孩子喜欢上口语表达

只有孩子平时就喜欢表达，遇到辩论会或演讲比赛他才会想去参加。在家庭生活中，父母可以有意地给孩子创造表达机会。比如，鼓励孩子讲故事，进行家庭诗朗诵比赛，开小辩论会，让孩子练绕口令……这样的家庭环境下，好口才成为了一种“生活必需品”。孩子如果喜欢上这些活动，就会同样喜欢上口语表达。

▲给孩子做专门的训练

有备而战，才能胸有成竹。无论是参加辩论还是演讲，都需要一定的训练。

在讲稿的准备上，必须选择正确的论点，有理有据；有切实的内容，不要说空话；条理清晰，不要杂乱无章；语言要简洁活泼、生动形象、有文采，既不要用过于繁复的修辞，也不能呆板无味；语言要有情感，不能全是冷冰冰的理性分析。

演讲的口语训练分三步：默读、朗读、快读。默读是选择一些优秀的散文，先让孩子去理解其中的思想感情。而后的朗读是让孩子练习声音的抑扬顿挫，用最佳的方式将这些感情表达出来。演讲时不可能照搬讲稿，随时都需要应变，而快读，是训练大脑思维的敏捷性快读，以便在应变时仍能实现流利表达。

此外还要重视体态语言，即身体的站姿、眼神、面部表情、动作、手势。这些体态语言和口头语言配合起来，能更加有效地传达情感。

辩论的训练则灵活得多，父母和孩子看问题的角度不同，一则新闻，一种现象，甚至是孩子学校中的一些小事，都可以作为辩论的主题。

▲教孩子学会克服怯场