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第二章 尊重孩子孩子才有好素养认同孩子是独立的个体（第4页）

一次，同学们玩沙包，不小心打在娟娟的脸上，虽然没有大碍，但娟娟整整哭了一天。傍晚，娟娟见到妈妈，更是委屈得眼泪直流。老师对妈妈说：“娟娟太脆弱了，同学已经道歉过了，娟娟还是觉得委屈。这孩子如果坚强一些就好了。”

受过度保护的娟娟不但身体抵抗力差，而且心灵的抵抗力也很差，反而比正常的孩子更容易受伤。父母保护孩子的初衷是为了让孩子少受伤，但是，保护一旦过度了，孩子感受伤害的几率就加大了。同样是孩子，有的孩子被沙包打一下就如同没事人一样，揉一揉好了；有的孩子也会哭一下，过一会儿也没事了；但有的孩子，就觉得受了很大的伤害，不依不饶。同一个沙包，同一个重量，孩子的感受会不同，就是因为父母平时保护孩子的程度不同。

当父母觉得孩子摔一跤、碰一下属于正常，孩子就比较坚强，因为孩子的撒娇和脆弱没有人重视；而当父母时时担心孩子有没有摔着碰着，孩子一旦摔跤就心疼得不得了时，孩子就特别脆弱。

所以，“过度保护”不但不是帮助孩子避免伤害的好方法，还成为增加孩子身心痛苦的“前提条件”。所以，父母对孩子的保护要适度，既不能“不够”也不能“过”，这样才是对孩子身心的健康成长提供了根本保障。

那么，父母该如何去做呢？请借鉴以下几点：

▲在相对安全的环境中，让孩子自由探索

无论孩子在室内还是室外，父母都要保证为孩子提供相对安全的环境。比如，家中的剪刀、水果刀、电源插孔、暖水壶等物品不放在孩子能拿到的地方；外出玩耍时，尽量选择平坦空旷的地方让孩子活动。父母在思想上不要有“不让孩子受一点小伤”的想法，因为，事实上，成长中的孩子不受一点伤是不可能的。多点小磕碰，对孩子的成长反而有益。

因此，父母保证给孩子提供相对安全的环境，然后让孩子自由玩耍和探索。这样，孩子不至于像温室里的花朵一样，经不起一点风雨。

▲当孩子跌撞时，父母不要太紧张

孩子在成长的过程中，不可避免地要跌跌撞撞，此时，父母不要太紧张。因为，父母的态度决定了孩子的感受。有的孩子摔倒后，父母过去扶起来，若无其事地拍拍孩子身上的土，或者根本就不去扶他，而是鼓励他自己爬起来，孩子就会觉得摔倒没什么大不了；但是，父母如果心疼地又摸、又亲、又抱、又踹地的话，孩子觉得摔倒是很严重的事情，不然父母不会做这一系列的动作，于是他就会“哇哇”哭个不停。

所以，当孩子小受伤时，即使父母很心疼，也不要表现得很紧张。否则，孩子会在父母的紧张情绪下更加脆弱。心理脆弱的孩子无论是身体还是精神，抵抗力都不会太强。

▲让孩子大胆去尝试

彩彩2岁时，闹着要吃刚煮好的玉米。父母告诉她，玉米烫，等一会儿再吃。彩彩不听，趁父母不注意时自己去拿，结果一碰玉米就哇哇大叫，立刻把手缩回来，父母只是问：“烫了吧？”孩子点点头，以后只要父母说“烫”，她肯定不去碰。

这个小事例说明，孩子在一路成长的过程中，总有他陌生的领域，孩子不去尝试则不知道这个领域里有什么。尝试后的孩子才会知道什么是危险，什么是安全，才知道该用什么样的方法保护自己。正如彩彩一样，只有尝试了“烫”才知道如何避免“烫”。因此，在孩子不受危害和伤害的情况下，让他大胆去尝试。

▲教孩子掌握一些安全小常识

父母与其过度保护孩子，不如让孩子了解一些安全小常识和危险自救的办法。父母可以告诉孩子关于电、煤气、天然气的使用方法，让孩子知道如果室内发生火灾、水灾、地震等意外该如何应对。同时，父母要让孩子知道外出玩耍时，要注意那些安全事项，并帮助孩子建立一定的社会安全防范意识，比如，远离网络的不良影响，远离黄毒、远离烟酒等等。

如果孩子有一定的安全防范和自我保护意识的话，父母就无需过度为孩子担心，孩子会判断什么是危险、什么是安全，更会在危险来临时主动保护自己或做出有效的求救。因此，父母应该把过度保护孩子的精力转移到提升孩子的安全意识上，这才是父母该做的事情。

教育名言

做父母的无不爱护自己的子女，但是爱一旦离开了理智的严密监视，就极容易流于溺爱。

——（英国）洛克

过度保护下的孩子，更易受到伤害，真正关心孩子的父母，要放手让孩子出去经风雨、见世面、受挫折。真正爱孩子就不要把孩子“锁”在身边。

——（中国）卢勤

24．再苦也不能苦孩子啊

——让孩子接受吃苦训练

很多父母是把孩子的学习摆在第一位的，什么活也不让孩子干，对孩子说：“你只要好好学习就可以了。”衣食住行都力图给孩子最好的。可是，当环境过于安逸时，孩子的上进心和学习动力也就减弱了。而且更可怕的是，有些家庭并不富裕，但是为了不让孩子吃苦，父母省吃俭用，把大部分钱供给孩子一个人花费。尽管如此，有些孩子非但不感恩，不努力学习；反而用父母的血汗钱买名牌服饰，和同学攀比。

于是，经常有父母很心酸地对孩子说：“什么都给你最好的，你怎么就不好好学习呢？”可是即使是那些好好学习的孩子，由于生活中没有吃过苦，没有经受过挫折，在人格上也存在着种种问题，如，心理脆弱、意志薄弱、畏惧困难、懒惰依赖，等等。当这样的孩子面对生活和学习上的困难时，又怎么可能迎难而上，勇于拼搏呢？

所幸，在媒体的不断宣传下，很多父母逐渐意识到了这个问题。于是，“吃苦夏令营”开始风行。

13岁的小军学习成绩不太好，喜欢上网打游戏。妈妈后来反思自己的教育，觉得是自己惯坏了小军，这时她正好听到了“吃苦夏令营”的宣传，于是花3000元给小军报了名。夏令营结束，小军到家后主动要求刷碗，洗衣服，而且看电视和玩游戏的时间也少了。对小军的转变，妈妈觉得自己这钱花得很值。可是没坚持几天，小军又恢复原样了。

后来经过沟通，妈妈才知道，原来小军在吃苦夏令营锻炼出的习惯在家里却坚持不下去，是因为环境不一样。家里有电视和电脑**，而且父母也不支持他干活。小军说：“一次我要洗碗，你怕我洗不干净，不让我干；还有一次是我已经洗过的衣服，你又洗了一遍。你对我不信任。家里的活都被大人干光了，我能干什么？”

由此可见，将吃苦夏令营当做救命稻草，是解决不了孩子的问题的。真正的吃苦训练还要在日常生活中贯彻。而要想让孩子改变行为习惯，父母首先要改变对待孩子的方式。

那么，父母需要在哪些地方作改变呢？

▲别怕孩子干不好

父母不让孩子做家务，有时候是觉得怕影响孩子的学习，但是更多的是怕孩子干不好，没效率。“你刷不干净，刷完后我还要返工。”“别碰碗，摔碎了怎么办？”“不用你，你干得太慢！”……

想一想，孩子学习成绩不好的时候父母会不会说“不用你学了，你学不好”？肯定不会。因为他们认为学习关系到孩子的成才。可是涉及到家务活，父母的警惕性就直线下降，觉得孩子干不干都无所谓。

孩子的成才，需要学习的不光是书本上的知识。父母如果用辅导孩子学习的那份耐心来教孩子做家务，孩子怎么可能干不好？