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第九章 英语 轻松学会ABC（第6页）

练习英语口语，一定要有说英语的环境。我们只有置身于语言环境之中，才能收到良好的学习效果。因此，我们要尽量为自己创造说英语的环境。

如果有条件的话，我们也可以多参加英语角或英语沙龙。进入到那种环境之中，我们就会有说英语的冲动和欲望。如果有幸碰到以英语为母语的外国人，我们要大胆地跟外国朋友打招呼，谈一谈当天的天气，谈一谈自己所在的城市，谈一谈家人、朋友，谈一谈自己的学校和学习情况，等等。在这样的交流中，我们不仅可以学到地道的英语，纠正自己不准确的发音，还可以了解多元文化，感受不同国家的人的思维方式和行为特点。

小贴士

我们可以和同学或朋友组成一对“口语伙伴”，利用课间或放学后的时间，练习用口语交流，可以说一说自己在学习中或生活中遇到的一些趣事，也可以交流一下班级里发生的事情。这样一来，我们彼此的口语水平都会得到相应提高。

73。写英语日记、作文

自从上了3年级之后，吴湘君就开始发愁了，因为老师要求同学们写英语作文。她觉得，自己连语文作文还写不好呢，又怎么能写好英语作文呢？

后来，每当她绞尽脑汁也写不出英语作文的时候，就先把自己想要表达的意思用中文写出来，然后在此基础上翻译成英文。结果，她的英语作文成绩一直也没有提升，老师经常说她写的是中国式英语作文。

在英语四项基本功中，“写”不仅要求我们必须掌握大量的词汇，掌握拼写、标点等写作基本知识，还要求我们必须合乎英语思维方式、西方文化和习惯等方面的内容。所以，很多同学害怕写英语日记和作文。

老师之所以说吴湘君写的是中国式英语作文，是因为她不是从英语的角度去写作文的，而是在中文的基础上翻译成英文，是用中文的表达方式来写英语作文。

这也许是很多同学在最初写英语日记或作文时经常用的方法。但是，这种写作方法是不科学的。因为，这样做很容易写出不合规范的英语或不符合英语文化、表达习惯的畸形英语。对此，我们要掌握并强化语法知识，将中文式思维转变为英语思维模式，并适当了解西方文化和西方人的表达习惯，从而提高英语写作水平。

好方法

第一，从简单的一句话、一段话写起。

一篇日记或作文，是由单词、句子、段落等要素组成的。那么，我们在练习写作的初期，就可以从简单的一句话、一段话写起。只要我们坚持每天写一句话、写一段话，写作的水平一定会得到提高。

第二，别让生词影响了写作兴趣。

由于我们掌握的英语词汇量有限，在写作的过程中，可能会遇到很多不会写的单词。这时候，我们千万不要因为几个单词不会写，就失去写作的兴趣，而是可以先空在那里，等从词典上查到了这个单词之后，再补上去。随着我们掌握的词汇量越来越多，写起英语日记或作文就会越来越顺畅。

第三，尝试做一些改写练习。

我们可以尝试做一些改写练习。比如，我们可以多参考一些范文或小文章，先通读几遍，理解主要内容，使大脑有一个正确的写作思路和模式；然后，我们可以通过改变文章的人称，改写同义词和句子的语法结构，用短语替换单词等方式进行改写；最后，我们要认真通读改写后的文章，看看是否合情合理。

第四，要坚持写日记。

对于我们来说，写日记不仅可以养成认真观察的好习惯，还可以巩固所学的知识，提高语言运用的能力，从而为英语写作奠定良好的基础。因此，我们一定要坚持每天写英语日记。

我们既可以把自己一天中的所见、所闻、所感有选择性地记录下来，也可以记录下自己的成长历程。切记，不要只写“我今天做了什么事”、“我今天吃了哪些东西”等这样的流水账，而可以写一写自己遇到的事情，自己的感受，等等。一开始的时候，我们可能会写得比较慢。不过不要紧，只要我们每天都坚持练习，就会越写越好。

第五，掌握阶梯式作文训练方法。

我们在最初写英语作文的时候，可以尝试“阶梯式训练法”。比如，我们在学习完介绍颜色“Colours”的课文之后，就可以写一篇介绍家庭成员所喜欢的颜色的英语作文。

第一步，采访一下家庭成员：

Name：

Whatcolourdoyoulike？

Why？

第二步，根据采访的内容，完成下面的填空：

Mygrandpalikes_______，because________________．Mygrandmalikes_______，because________________．Myfatherlikes_______，because________________．Mymotherlikes_______，because________________．

第三步，用流畅的语言把第二步中所描述的情况串联起来。当然，中间可以加入一些自己的感受。比如，在写妈妈喜欢蓝色的时候，就可以加上一些诸如“我终于知道，妈妈的衣服为什么会以蓝色居多了”之类的话。

通过这种阶梯式的写作训练，我们的写作水平和能力也会随之提高。

在写日记或作文的过程中，我们难免会出现各种各样的错误。对此，我们要特别注意，尤其要多看看老师的批注，及时发现自己在哪一方面比较欠缺，并对症下药。

比如，如果我们经常出现单词拼写错误、字母颠倒的情况，那么就要在记忆单词方面多下工夫；如果我们经常分不清什么时候该用单数，什么时候该用复数，那么就要注意区分单复数，并通过多做一些相应的习题加以巩固；等等。总之，我们要及时找到自己在日记或作文中经常出现的问题，并采取积极措施进行弥补。

小贴士

我们在写作的时候，一定要注意书写规范。

比如，单词之间要空一个小写字母a的距离；

注意字母的大写形式，如句子的开头字母，人名的首字母，国家、民族、语言名称的首字母，节日、星期、月份的首字母，某国人、某地人的名称首字母都要大写；

句子的末尾要正确书写标点符号，不是“。”，而是“．”；

如果在一行的末尾无法将一个单词写完，需要把剩下的字母写到下一行，就要在上一行的末尾加上连字符号“-”。不过，移行必须按一定的规律进行，必须以音节为单位进行移行分写，如“stu-dent”，而不是随意移行；等等。

如果我们时刻注意一些书写规范，一定可以为日记或作文“增色”不少。