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第九章 英语 轻松学会ABC（第3页）

有一次，同学向王志介绍了几部好看的动画电影：《狮子王》、《玩具总动员》、《汽车总动员》、《海底总动员》。于是，他就用自己的零花钱买了光盘，并利用周末的时间看。由于他很喜欢玩具、汽车这一类的东西，所以看得非常认真。只可惜，里面的很多单词他都听不懂，而字幕过得又快，他只能连蒙带猜地看。

后来，只要王志有时间，他就会翻出那几部电影看。慢慢地，他学习英语的兴趣被激发了出来。由于经常观看那几部电影，他的听力和口语水平得到了很大提升，英语成绩也上升到了上游水平。

王志的英语成绩从中游水平上升到上游水平，源于他认真观看了几部英文动画电影。难道“听”的力量有这么大吗？好英语真的是“听”出来的吗？

我们都知道，听、说、读、写是英语的四项基本功。而“听”排在第一位，可见“听”在英语学习中的重要性。“听”相当于是信息的输入，只有输入了足够的信息，才能保证我们具备说、读、写的能力。

在听的过程中，我们不仅可以纠正错误发音，形成标准、纯正的发音，还可以提高听力水平，培养语感、语速，从而提高英语的整体水平。可以说，好英语真的是“听”出来的。因此，我们一定要重视听、随时听、重复听，用各种方式精听或泛听。

好方法

第一，随时随地地听英语。

很多时候，我们会走入一个误区：听英语就是要每天挪出固定的时间，听完了就算完成任务了。当然，每天挪出固定的时间听英语，是一个很好的方法和习惯。不过，除此之外，我们还应该随时随地地听，如睡前醒后、洗漱穿衣、茶余饭后等。只要我们没在休息、写作业，或者是做不能被任何声音打扰的事情，就可以戴上耳机，或者是打开录音机、DVD等，一边做自己的事情，一边听英语。即使是在玩的时候，我们也可以听一听英语。

在不知不觉中，我们就融入了英语环境中了。当然，对于这种听英语的方法，我们不必要求自己必须听懂，只是用“灌耳音”的方式随意地听，听的时间长了，重复的次数多了，一些词汇或句子就无意中被我们记住了。这样做既让我们听得很轻松，又能培养语感。

第二，选择合适的听力材料。

对于听英语而言，听力材料的选择是非常重要的。可供我们选择的形式是非常丰富的，比如，英语课文磁带，英语经典，优美、动听的音乐，英语文章、广播、新闻，英语童话故事、哲理故事，英语电影或动画片……

对于大部分同学而言，音乐、电影、动画片可能更具吸引力，那我们就可以选择这一类型的听力材料，像《狮子王》、《冰河世纪》、《虫虫危机》等动画电影都是值得我们观看的。

切记，我们一定要选择一些传递正面、积极思想的听力材料。如果我们没有能力做到这一点，不妨请教一下老师、父母或同学，请他们推荐一些比较好的听力材料。

值得注意的是，听力材料的难度一定要适合自己的水平，不要太难，也不要太简单。如果听力材料中有很多生词，句式非常复杂，对于听力水平不太高的同学来说，往往会有一种望而却步的感觉，可能会导致很多同学对听英语失去自信心；如果听力材料太过简单，我们的英语水平就很难得到快速提高。所以，我们在刚开始听英语的时候，最好对所选用的听力材料进行简单的评估，看看自己是否能够基本看懂、听懂。然后随着我们英语水平的不断提高，再选择难度较大的听力材料。

另外，一开始的时候，我们尽量选择一些语速较慢的听力材料，这样有利于培养我们的语音和语感。随着我们听力能力的提高，听力材料的语速也要随之加快，从而慢慢达到正常语速。

第三，精听同一个故事或同一部电影。

所谓“精听”就是精确地听。在听的过程中，要求我们要能够捕捉到每一个单词、每一个短语，不能有任何疏漏或者不理解的地方。通过这种听力练习，我们不仅能够提高听力水平，还能够促进我们对词汇和语法的掌握。因此，精听是必不可少的学习方法。

精听是要对同一个听力材料，比如同一个故事或同一部电影，进行仔细地听、反复地听。当我们把故事或电影听得滚瓜烂熟之后，只要听到这个故事或这部电影中的某一句话，脑海中就会回**着接下来的片段，就好像是在放原声带一样。

精听的内容无须太多，一个故事或一部电影就足够了，最好是一些比较经典的故事或电影。我们一开始精听的时候，不要看原文，而是从头到尾听几遍，力求对故事或电影有一个整体的认识；接下来，我们就要一句一句地听，一边听一边写，力求把每个单词都写下来，对于同一句话可以反复听几遍，直到自己对听不懂的地方实在无能为力为止；然后，我们就可以对照答案修改自己的练习，看看哪些地方听懂了，哪些地方听错了，哪些地方完全听不出来；最后，我们可以照着原文从头到尾地听一遍，认真对自己有疏漏的地方进行推敲、琢磨。

我们可能会觉得这种听力练习很辛苦，但只要耐心坚持下来，我们的听力就会在短时间内迅速提升。

第四，多进行泛听练习。

所谓“泛听”就是广泛地听。泛听的主要目的是锻炼我们对英语材料整体意思的把握能力。所以，我们在进行泛听练习的过程中，没必要把每个单词、短语、句子都听明白，只要我们能够尽量集中注意力，尽量理解意思就可以了。

平日里，我们要多进行一些泛听练习。这样做不仅有利于培养我们的英语语感，还有利于激发我们的耳朵感应能力。对于泛听材料的选择并不需要那么严格，各种有益于身心健康的英语磁带、英语电影、英语动画片都可以。当然，把精听过的故事或文章当成泛听材料，也是不错的选择。

小贴士

一个在母语环境中长大的人，无需刻意学习，自然就会说。对于我们而言，英语虽然不是我们的母语，我们虽然没有生活在英语环境中，但是只要我们为自己营造英语环境，每天坚持听英语，就会产生良好的效果。所以，让我们一起努力吧！

69。英语“错误小卡片”

董萌上5年级，英语学得不错。虽然她也会犯各种各样的错误，但是她却有一个改正错误的妙方。每当她在英语学习中出现错误之后，她就会把错误情况记录在一张张“小卡片”上，以便随时拿出来查看，直到自己不再犯类似的错误为止。久而久之，她犯错的次数越来越少，而学习英语的积极性也越来越高。

随着英语学习的深入，我们不再只学习字母、单词和发音，还要接触短语、句式、语法、时态等知识。在最初的学习阶段，我们难免会出现这样或那样的错误。面对这样错误，我们是不是也有一个像董萌同学那样的改正错误的小妙方呢？

如果我们没有认真对待所犯的错误的话，就会一而再、再而三地犯类似甚至同样的错误，势必会影响我们的英语成绩。而董萌同学的方法值得我们借鉴，当我们把错误记录在小卡片上，并随时拿出来翻阅一下时，自然就会慢慢减少犯错的次数，从而彻底改正错误。

好方法

第一，选择合适的“小卡片”。

我们在选择“小卡片”的时候，尽量选择一些规格统一、纸张较厚的，因为卡片要经常使用，如果纸张太薄就很容易弄破，更不利于保存；卡片的正反两面最好是白色的，这样更能突显写在卡片上的文字。当然，如果市面上没有出售符合我们要求的“小卡片”，我们也可以自己动手制作。

第二，在小卡片上详细记录自己的错误。

“错误小卡片”可不是随便乱记的，而是井井有条地记录以下各项内容，如改正目标、错误、更正、改正说明、特别注意。比如：

改正目标区分in和on错误AnnwasbornonOctober2003．更正AnnwasborninOctober2003．更正说明in代表在一段时间内，on一般用于表示在具体的某一天，如“o2003”。特别注意另外，in还表示在物体内部，如“inmyroom”；on还表示在物体上方，如“onthedesk”。以上这种记录方式只是起到一个抛砖引玉的作用，让我们知道应该记录一些什么内容。至于采用何种方式记录，大概记录哪几项内容，则可以根据自己的实际情况来决定。总之，我们的目的是把自己的错误详细记录在小卡片上，以便随时查看，从而慢慢改正。

第三，给这些“错误小卡片”进行分类。

如果“错误小卡片”比较多的话，我们最好给它们进行分类。这就好比我们把衣服按照季节分类叠放一样，如果是杂乱无章地堆放在一起，放到衣橱里时看似是省事了，但是想要拿出某一件来穿的时候就会非常费劲。正如《弟子规》中说道的：“置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。”

我们可以把“错误小卡片”分成这样几类：词汇类、短语类、语法类、词类、作文类等等。这样一来，既方便了我们随时拿出来翻阅，又方便了我们集中查看自己在某一知识点的错误。

第四，记得随时翻阅“错误小卡片”。