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第三章 听课向40分钟要效益（第4页）

第一，了解自己抓不住课堂重点的原因。

我们为什么抓不住课堂的重点呢？肯定是有一定原因的。一般来说，主要有以下几大原因：

第一，注意力不集中。有的同学经常开小差，等缓过神来，就已经错过了老师所讲的重点内容。

第二，听不懂。有的同学基础知识薄弱，听不懂老师讲授的内容，自然也就很难抓住课堂的重点。

第三，听课习惯不好。有的同学不善于运用多种感官器官，看黑板的板书只是随意瞄上几眼，根本没有记住板书的内容；有的同学记录课堂笔记三心二意，漏掉了其中的某一重点内容。

当然，有的同学可能还有其他原因。那么，我们就要分析一下自己不能抓住课堂重点的原因，然后再对症下药。

对于注意力不集中和听课习惯不好的问题，我们在前面已经涉及到了。对于基础知识薄弱的同学，就要在课余时间下工夫加强补习，争取弥补自己比较欠缺的那部分知识。不然的话，很容易与后面的新知识脱环，从而无法使新知识和旧知识形成网状结构。

第二，抓住老师授课的重点。

在前面，我们已经提到了，老师的开场白和结束语、思路、板书、讲解的新知识，都是课堂的重点，都是我们需要认真去对待的。尤其是老师的板书，往往是一堂课所讲内容的纲目和框架，涵盖了要点、重点和难点内容。

除此之外，我们还要注意老师在课堂上反复强调的内容。每当老师想要强调重点内容的时候，几乎都有一些提示语，比如，“请同学们注意了”，“我再重复一遍”，“这个问题的重点是……”，等等。当我们听到老师说一些类似的话语时，就一定要竖起耳朵认真听。

第三，抓住对自己有意义的重点内容。

由于班上同学的学习水平参差不齐，老师很难顾及到所有同学，那我们就要根据自己的实际情况，有选择地听老师讲课，从而抓住对自己有意义的重点内容。

比如，老师讲到的这部分内容，虽然不是本节课的重点，却刚好是自己所欠缺的，那我们就要把它当成重点认真听；有些基础好的同学就可以主要听新知识的内容、老师的解题思路等，对于自己已经吃透的知识点，就要在老师讲解的基础上给自己拔高……

如何有选择性地听课，需要我们对自己的学习情况有一个正确的了解，对自己的学习能力和水平有一个正确的评估，切不可眼高手低，否则会落个顾此失彼的下场。

小贴士

上课前，我们一定要做好三方面的准备工作。其一，我们要做好生理上的准备，及时上卫生间，不做剧烈运动，适当喝些水；其二，我们要做好知识上的准备，主要通过预习来完成，此外还可以回忆一下老师在上堂课主要讲了什么内容；其三，我们要做好物质上的准备，要把本堂课需要用的书本、学习用具准备好，放在书桌的一侧。

21。尽可能在课堂上提问题

9岁的李辰性格比较内向，上课从来不举手回答问题，更别说主动提问题了。偶然被老师点到回答问题，她也总是扭扭捏捏的，说话声音像“蚊子叫”一样小。

有一次，李辰在复习功课的时候，遇到了一个不懂的知识点，便去请教妈妈。妈妈问她：“老师上课没讲吗？”

“讲了，但是我没听明白。”

“那你当时怎么没提出来呢？”

“其他同学都说明白了，如果我提出来没听明白，那多丢人啊！”

这下，妈妈终于明白李辰为什么不敢主动提问题了。于是，妈妈摸着她的头说：“在课堂上提出问题，是一种勇敢的表现，怎么会丢人呢！只要遇到不懂的问题，就要大胆提出来，这样一来，你才能把老师所讲的知识弄明白。”

李辰听后，点点头。

课堂是我们与老师互动的一个桥梁，我们只有提出问题，老师才能清楚地了解我们对某个知识点的掌握程度。如果我们都抱有李辰这样的想法，那么课堂将会变成老师的“独角戏”，我们真正得到的知识也会越来越少。

诺贝尔获得者李政道曾经说：“‘学问’这两个字中，第一个字‘学’，第二个字‘问’，意思就是一定要学着怎样去问问题，这才是真正的学问。”的确是这样，学和问是紧密地结合在一起的，学中有问，问中有学。我们只有敢于提出问题，才能从书中或老师那里得到答案，既可以充实知识储备，又可以提高学习成绩。

所以，我们要想做一个有学问的人，就要敢问、爱问、善问，让“问题之花”在课堂上绽放。

好方法

第一，明白自己为什么提不出问题。

我们要想改变不善于提问题的状况，首先要弄清楚自己为什么提不出问题，才能有下手之处。一般来说，我们提不出问题有以下几个原因：

第一，害怕被人嘲笑与否定。有的同学自尊心很强，非常在乎老师和同学对自己的印象和评价，特别害怕同学嘲笑的声音，害怕老师否定的眼神，所以缺乏提问的勇气。

第二，天生胆子小。有的同学性格比较内向，所以不敢在老师、同学面前发表自己的想法。

第三，表达能力欠缺。有的同学虽然有自己的想法，但是由于欠缺表达能力，所以无法正确、流利地发表出来。

第四，懒得提问题。有的同学不求甚解，也不爱动脑，总认为别的同学会提出这样的问题，只要认真听就行了，便懒得去提问题。

第五，基础知识薄弱。有的同学没有打好基础，上课经常被老师牵着鼻子走，根本听不懂老师所讲的内容，自然不知道从哪些方面问起，干脆就保持沉默。

我们要搞清楚自己属于以上的哪种情况，然后再对症下药。如此一来，我们方能改变不敢、不善于提问题的状况。