顶点小说网

第七章 让孩子的世界充满阳光（第3页）

这段话给我们很大的启示。虽然空间是个看不见、摸不着的东西，但却是每个人在成长中都绝对需要的，对于孩子而言，拥有属于自己的空间尤其重要。因为，孩子会在属于自己的空间思考、探索和创造，并通过这些来不断完善自我，最终成就一个健康、快乐的人生。

就要升初中了，雯雯最近的学习越来越紧张，每天回家就是吃饭、学习、睡觉，根本没时间和爸妈交流。

周末的晚上，妈妈见雯雯做完了作业，赶紧把雯雯叫了过去，问道：“最近怎么样？学习是不是很紧张？”雯雯心不在焉地点了点头。妈妈又问：“最近有没有考试？成绩怎样？”雯雯看了眼妈妈，回道：“最近没有考试，都在复习功课，做习题。”

妈妈又开始问雯雯关于老师和同学的事情，可是聊了没多久，雯雯就不耐烦了：“妈妈，您能不能给我留点个人空间？您总是逮着机会就盘问我，烦不烦啊？”

妈妈听了很生气：“我这不是关心你吗？”

“可是妈妈，我现在已经可以自己思考问题和处理问题了，您就不要什么都问了。”

妈妈张了张嘴，却说不出一句反驳的话……

孩子在慢慢长大，他有了自主认识世界的能力，希望独立面对和处理问题，不想总依赖我们的引导。教育家陶行知也认为，孩子的成长和发展需要遵循天性，需要一个自由、独立的空间。

如果我们无视孩子的兴趣和意愿，为他支配和安排好一切，而他只需依令执行，那他永远都无法具备独立思考的能力与行动力。我们只有放手给孩子一个属于自己的天地，让他去试练和摸索，才能使他健康快乐地成长。

也许孩子一开始表现得不尽如人意，但他在摸索的过程中一定会进步和成长，这是他人生的必经阶段。就像鸟儿总要自己张开翅膀去飞，我们也必须要给予孩子一定的空间，让他能更自由地成长。

?给孩子作决定的机会和空间

每个人一生中都会面临各种各样的选择，而生命的价值也因为选择而体现。遗憾的是，很多父母剥夺了孩子选择的权利，总是代替孩子决定所有事情。孩子渐渐长大，会有自己的想法，他想自己作决定。如果孩子的这种需求长期不能被满足，他的自主意识就会被压抑，自信心也会受到打击，甚至他的人生观都会变得消极。

要改善这种情况，最好的方法就是我们放手，给孩子作决定的机会和空间。只要不是原则性的问题或危险的问题，我们都可以让孩子自己作决定，给他单独思考、学习和玩耍的机会和空间。这样，孩子才能明白自己要的是什么。

而且，一个经常能为自己作决定的孩子，他的人生将走得更为坚定，也许他会遇到许多挫折，但他会忠于自己的选择，勇往直前，直至胜利。

?允许孩子有自己的隐私

妈妈见于皓最近和班上的一个女生走得很近，经常一起上学、放学，妈妈想着：“儿子不会是早恋了吧？这可不行，一定得阻止他。”

于是，有一天，妈妈悄悄躲在了于皓的学校门口附近，过了一会儿，果然看到于皓和那个女生说说笑笑地走出了校门。妈妈一见他们亲密的样子，更是断定了于皓在早恋，于是一个箭步冲过去，打了于皓一巴掌：“学习不用功，竟然在这里谈恋爱！”

于皓觉得很委屈，他向妈妈解释道：“我们没谈恋爱，我只是让李玲给我补习英语。”李玲也赶紧说：“是啊，阿姨，我在帮于皓补习英语，他帮我补习数学，您看，这是我们的补习计划。”妈妈接过李玲递过来的本子一看，真是误会了于皓。

妈妈想向于皓道歉，可是于皓却跑开了。而且为了这件事，于皓好多天都没理妈妈，因为他觉得这是他和同学之间的小秘密，而如今自己的隐私被侵犯，心里很受伤。

我们对孩子的爱和关心无可厚非，但是却不能打着爱和关心的名义，侵犯他的隐私。有的孩子会给抽屉和日记上锁，就是因为我们不尊重他。孩子虽小，但也有自我意识。所以，从现在开始，让我们别再探究孩子的隐私，试着信任和尊重他。在进孩子房间的时候，别忘记先敲门，更不要乱翻孩子的抽屉，偷看孩子的日记。

?为孩子打造真正独立的“房间”

方明上小学1年级了，妈妈给他准备了一间自己的房间，说是要给他一个独立的空间。方明高兴极了，以为什么事情都可以自己做主了。

可是当他放学回家后，妈妈还是和平时一样，管东管西，不准他干这，不准他干那。就连方明在自己的房间写作业，妈妈也是每10分钟就进来检查一下。

方明觉得很不开心，这不是属于自己的空间吗，怎么还是一点自由都没有？

为了让孩子能安心地学习，我们会为他准备一个属于他自己的小房间。但是我们不知道，孩子需要的不仅仅是形式上的独立房间，他更需要属于自己的、不被随意干涉的自由空间。

也就是说，孩子并不需要一间设备豪华的房间，他只需要一块属于自己的小天地。在这里，他就是主人，他能主宰一切，比如他可以在这里安心游玩、安心学习，可以发泄自我、调整情绪。这才是孩子需要的空间。

68。为孩子的每一个进步鼓掌

孩子需要的不仅仅是赞赏，他更需要我们的关注和肯定。我们如何做才能让孩子感受到这些呢？

当孩子在生活和学习中取得哪怕一点微小的进步时，我们就要及时为他鼓掌；当孩子主动向我们展示自己获得的成绩时，我们也要及时给予关注，哪怕暂时停下自己手中的工作。只有这样，孩子才能感受到我们发自内心的关怀和期望，从而满怀信心、健康快乐地成长。

马骏上小学3年级的时候，期末考试成绩排在班上的二十几名，而他的同桌考了第一名。马骏感到很难过，回到家后，他问妈妈：“我是不是比别人笨？我和同桌一样在听老师讲课，也同样认真地完成老师布置的作业，可是，为什么我考二十几名，而她能考第一名呢？”

妈妈一听，抚摸着马骏的头，告诉他：“你已经比以前有进步了，以后会越来越好的。”马骏听了妈妈的话，便重新树立起信心，继续认真、努力地学习。

就这样，到小学毕业的时候，他的成绩已经进入了前5名，虽然最后他还是没有赶上他的同桌，但他的成绩在妈妈一次次地鼓励下，一点一点地在提高。

马骏的妈妈并没有盲目地要求孩子考高分，没有对他有过高的期望，而是善于发现孩子的一点点进步，并为他的每一个进步鼓掌。这种做法不但能提升孩子学习和做事的效率，还能对孩子学习和做事的态度起到积极的影响作用。

其实，孩子之所以喜欢一门课程，很大原因是我们关注了他的学习情况，并肯定他的进步。所以，即使孩子做事成效不明显，我们也不要着急，应当通过观察发现他的进步，哪怕那个进步非常微小，也要赞扬和鼓励他。因为我们对孩子的肯定，就是他最大的精神动力，这个动力可以激发他奋发努力，更加自信和豁达地生活。

?不要用过高的标准要求孩子

很多时候，我们无视孩子的进步，是因为孩子没有达到我们心目中的理想标准。我们往往是站在急功近利的角度苛刻地要求孩子，导致他在很多时候都无法达到我们的要求。

比如，我们总是拿别人的成绩与自己的孩子比，看到别人考了100分，而自己的孩子只考了90分，就会批评他不如别人聪明，学习不如别人认真，而没看到自己孩子是从上次的80分努力到了现在的90分……