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石榴树下（第4页）

然后，用那些资源，去守护一个他还不能靠近的人。

晚上，萧远山回来了。

他手里拎着两个袋子，一个里面装着几条鱼，一个里面装着一些水果。他把袋子放在厨房的灶台上，跟陈阿姨说了一声“明天炖了给孩子们吃”，然后走到堂屋，在八仙桌前坐下。

萧凌风在房间里听到他回来的声音，没有马上出去。他等了一会儿，等到萧凌林先出去了，才合上书，走出房间。

萧远山坐在那里，面前的茶杯冒着热气。

他今天穿了件深蓝色的夹克，里面是一件白色的衬衫，领口微敞，露出锁骨下方一小片晒成浅棕色的皮肤。他的头发比上次见的时候长了一些，鬓角有几根白发，在日光灯下格外明显。

萧凌风在他对面坐下。

两个人之间隔着一张八仙桌，桌面上铺着陈阿姨新换的塑料桌布，粉色的，上面印着牡丹花的图案。

“我刚才看了你的月考卷子。”萧远山开口了，语气比中午的时候平稳了一些，“数学满分，奥数附加题也是对的。”

萧凌风没说话，等他往下说。

“语文呢？”萧远山抬起头看着他，“语文多少分？”

“八十一。”

“优秀线是多少？”

“八十。”

“刚过优秀线。”萧远山重复了一遍，像是在咀嚼这几个字的含义，品了品，觉得不够味，“你知不知道，你每次拉低总分的是什么？”

“语文。”

“你知道是语文，那你有没有想过为什么？”

萧凌风想了想，说：“作文扣分多。”

萧远山端起茶杯喝了一口，放下，动作很轻，但眼神里那种审视的意味一点没减。

“你的作文我看过了。”他说，“语言没问题，结构也没问题，但你写的东西太冷了。你写春天的田野，写的是‘农民弯腰插秧，汗滴入土，这是生计而非诗意’。老师评语写的是：‘观察细致，但缺少温度。’”

萧凌风记得那篇作文。

那是上个星期的命题作文，题目是《春天的田野》。全班四十多个人，三十九个写了“希望的田野”“春天的脚步”“生机勃勃的大地”，只有他写了农民佝偻的腰、泥巴裹满的小腿和手上裂开的口子。语文老师姓周，五十多岁，教了三十年书，据说年轻时是个文艺青年。他在萧凌风的作文本上写了很长一段评语，大意是：文字有力量，但太世故了，不像一个十几岁的孩子写的。

太世故了。

这四个字让萧凌风沉默了好一会儿。因为他知道，老师说得对。他不应该这么世故的。一个十三岁的孩子，应该觉得春天的田野很美、很浪漫、让人想大声唱歌。而不是想到农民的腰、泥巴和汗水。

但他做不到。

前世的那个商人，不掌握这些细节，就没办法在谈判桌上做出最有利的决策。他习惯了把一切浪漫的东西都剥去外壳，看到里面最真实的、最坚硬的那层内核。这种能力帮他赚到了钱，但也让他再也没办法用十三岁的眼睛看世界。

“爸，”萧凌风说，“语文这个东西，不是我想提就能提的。”

“那你想怎么办？”

“保持住优秀线，把精力放在其他科目上。”

“其他科目你已经满分了。”

“满分和满分之间也有差距。”萧凌风说，“数学附加题的最后一题，我不是用标准解法做的，花的时间太长了。如果再碰到类似的题，我需要找到更快的思路。”

萧远山的眉毛动了一下。

不是惊讶，是那种——以为会听到一堆借口，结果听到了一句有价值的话——之后的微妙表情。

“你能自己意识到这一点，说明你还没飘。”萧远山说。

萧凌风没接话。

萧远山又从口袋里掏出一样东西，放在桌上。是一支钢笔，黑色的笔杆，金色的笔夹，在灯光下闪着低调的光。

“上次你说钢笔不好写，”萧远山说，“路过省城的时候买的。”

萧凌风看着那支钢笔，没有立刻去拿。

他想说：我不记得我说过钢笔不好写。但他没有说。因为萧远山在找一种方式——一种不需要道歉、不需要解释、不需要让任何人不舒服的方式——来弥补中午那些话带来的难堪。