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第三十三章（第1页）

第三十三章

就在他忙于制定学校教改草案时，白桂茹来信了，信中除了久违后的离愁别绪，还向管卫君透露了一丝即将离异的信息。管卫君看后大吃一惊，他不得不反复细看这封异常的信：“卫君，看到你的信后，我就一直放心不下。我知道，你是为我而远走他乡，是迫不得已的选择。这几年，你为我付出的太多了！为了我，你放弃了应有的爱情；放弃了赖以生存的故乡。一人到茫茫戈壁上教书育人。我什么时候想起，都悔恨无比、抱憾终生。结婚那天，我要是再勇敢一点；再坚强一点；豁出一切，或许情形就不会是今天这个样子。原谅我！卫君，我的家庭局限，决定了我不敢为爱而牺牲一切。这是我的狭隘，也是我一生的悲剧。它注定了我的命运。卫君，写这封信时，我已经回到了自己的家。我无法忍受他的冷嘲热讽，更无法遭受他家的藐视和不屑。生活走到了这一步，那个家再没我的容身之处，我也只好一走了之。虽然，我的离家出走在旁人看来，是冒天下之大不韪，可我却是毅然决然。我已走错一步，再不能一错再错。母亲说我是任性，我却管不了了！从来都是我为别人活着，现在，我得为自己活一回罢。写不下去了，如果想起来，我再写。

致！

——一个不敢说爱的女人

《采桑子无花果》

青青堪比黄花瘦，

爱也悠悠，

恨也悠悠，

此去天涯不系愁！

无边思绪苦相问，

抱尔含羞

育子含羞

终生清白无所求！

管卫君看完了这封信，心又开始闹螣了。本来，学校的课程让他不敢有丝毫怠慢，他想下学期一定要有个突出的变化。他的目的，就是想让这里的人看看，远来的和尚是否会念经；是否让这里的学生能有变化，是否升到高中部的概率能多起来。这封突如其来的信告诉他，白桂茹要离婚，这对他来说，可不是什么好事。虽然他当时一走了之，可毕竟去了婚礼现场，却留下了无尽的后遗症。白桂茹是主角，自然脱不了干系，其结果是，夫妻关系有了裂痕。如果他不去婚礼现场，或许，两人的关系不至闹到今天的地步。都是自己年轻，不堪忍受，缺乏理性的鲁莽，才酿成今天的后果。管卫君现在如坐针毡，那种把普通班升到高中部的决心一下子消失的毫无踪影。他现在的主要目标是劝解白桂茹，让她理性看待这件事。看看这件事还有没有缓和的余地？毕竟已成为人妻，木已成舟，没有回头路了！他马上给白桂茹写了一封信，信中措辞恳切，既表达了自己的忏悔，又指出离婚的所带来的诸多弊端，劝她慎重考虑，不到万不得已的地步，绝不该选择此路。信发出去了，但他的心一直悬着，惴惴不安。担心这件事会给白桂茹带来无可挽回来的影响。信不久便寄回来了。白桂茹告诉他，苏杰觉得是自己做得过分了，他主动到培训中心找我道歉，虚心表明自己今后一定要尊重她，并且不会再听从母亲的偏执，好好与她过好日子。情真意切、金石为开，我只好原谅他了。但提出，要考验他三个月方能回家，事情得到了解决。管卫君这才放下心来，开始专心致志地实施他“普升高”的计划。

宝剑峰从磨砺出！到了开始“普升高”的关键一年，管卫君开始天天盯紧每个学生的作业，三天一小考，七天一大考。轮番轰炸，把能考的答题，几乎都复习了五遍以上。为强化记忆，他又随时抽取那些平常吊儿郎当学生的作业，及时补缺拾遗，保证了全员的同步。不仅如此，他还利用家访，找学生谈心的方法，极大地调动了学生的主观能动性和自信心。到了考试的那一天，他又亲临现场监督考试，极大提振了学生们的信心。

梅花香自苦寒来！考试结果，他所带的四个班语文成绩全部达八十二分以上，升学率达百分七十八。这一成果在全校引起轰动，全校师生议论纷纷，大家议论学校来了一个神一般的老师。学校历来没有这样的好成绩，已达到了全市最好水平。管卫君对此并没有沾沾自喜，他觉得还没达到心中的目标，还要百尺杆头，更进一步。他制定了今后的目标，争取下学期他带的学生语文成绩达八十六分，全班升学率达百分之百八十以上。为此，他还制定了一系列的规划，争取再接手一次“初升高”的班级，以实现他的下一个目标。就在他为此呕心沥血的研究教改方案的时候，校长找他谈了一次话。校长说：“根据这三年你的教学水平，学校研究决定，从今年开始，你带高中部的学生。虽然压力大，但肩上的担子也更重了。你要承担起语文教研组组长的任务，争取全校的升学率达到一个新的历史水平。”校长说完看了一眼管卫君。这个突如其来的新任务，对于管卫君来说，有点措手不及。从内心来说，他还是有点抗拒的。接手高中部，他还一点心理准备也没有，这将意味他得一切从头开始。但校领导信任的眼光，期待他为学校再创新高的使命感，让他感到责无旁贷，他应该为阳关区中学创造历史，引导学生敲开大学的门槛，完成来西部的历史使命。他感到自己没有理由推辞，虽然困难重重，这些年的深厚积淀，让他有了明知山有虎，偏向虎山行的信念。他来西部干什么来了，不就是证明自己的的价值吗！现在是考验他的时候，是退缩还是向前？管卫君表示，坚决服从组织安排，打好学生的毕业攻坚战。为学校创造新的升学史。从校长办公室出来，管卫君就在思考，如何使学生更好地提高自己的知识点，不是靠单纯的死记硬背，而是要从文章作者的生平环境、历史时期，文化形成等综合因素来进行讲解，使同学们能全面理解和运用。针对高考文科只考语文、数学、政治、历史、地理的具体情况，而所有科目均采用解答提的方式，无选择题，彻重考察逻辑指导和知识应用能力的特点，他把每年高考最直接的考题，及这些跟题目相关的资料，要求学生做以全面的掌握。为此，他发动全校师生，从图书馆和中学课本查找相关资料，为开阔学生思路提供了一条有用的途径。从高中一年起，他就注意这些细节，千方百计让学生们掌握这些基础要点，并重点提高逻辑指导和实际应用能力。进入三年级，他把高考这几年的高考题目又做了反复的解析，找出规律性的逻辑，然后运用在具体的试卷上，让学生们照此试答，取得了极好的效果。学生们也激发了学习的积极性。每天的晚自习，几乎无一人缺席。刻苦的学习，换来的是成绩的突飞猛进。期考和年考，每次的成绩都让同学们燃起对未来的憧憬。高考开始了，管卫君所带四个班的学生计一百九十八人，有一百三十六人考上了全国及甘肃省各类大学，还有三名考上了北大和人大。消息传来，举校欢腾。大家都在为庆祝阳关区中学创造历史，升学率竟然达到百分之七十以上。不仅在沙州，而且在全省也名列前茅。阳关区中学因此被省上命名“教学管理先进单位”称号。而管卫君也因教学成绩突出，被评为市先进教育工作者。

六年来，管卫君在自己从事的教学工作中，废寝忘食、刻苦专研，不分昼夜，就连星期天，他也没时间上街闲逛。全心全意把提高教学质量，增强学生的应用能力放在首位。除了吃饭、睡觉，他把全部时间都用在了教学上。没有娱乐，没有休闲，大脑里只是想着如何提高学生的水平，如何能在考试中答出理想的分数。回顾这六年，管卫君觉得西部没白来，虽然丢了爱情，丢了家庭。但起码赢得了尊重，赢得了自我价值。人生要想做点事，就得准备失去什么，得失之间，就看你重点选什么。

好友陆唯甫来电话了，几年不见，他告诉管卫君，他已调至县教育局业务科，专们负责教育口的业务往来。并多少透露了白桂茹的一些情况。他在电话中说：“当年你和白桂茹的事，在城里传的沸沸扬扬，当时我还在大青乡中学。后来听说她离婚了，已离开了培训中心。我帮她调到一中教书。再后来有同学说，她还是一个人生活。最近，不知情况怎样。她没给你来过信吗？”